今年的研究生考試，已經(jīng)進(jìn)入閱卷階段，開(kāi)學(xué)之后，筆試合格的考生，即將陸續(xù)接受復(fù)試。2月5日《北京娛樂(lè)信報(bào)》報(bào)道，今年的研究生復(fù)試，首先要考查考生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。思想政治素質(zhì)這一項(xiàng)好說(shuō)，筆試已經(jīng)考過(guò)，復(fù)試再考查一遍就是，但道德品質(zhì)怎么考？
怎樣讓完全是陌生人的老師，在幾十分鐘內(nèi)判斷出考生道德品質(zhì)的優(yōu)劣？考生比較多的學(xué)校，估計(jì)還沒(méi)有這么長(zhǎng)的時(shí)間。所以，我想，這對(duì)每個(gè)復(fù)試?yán)蠋焷?lái)說(shuō)，恐怕都是難題。
老師問(wèn)什么問(wèn)題呢？抽象的倫理學(xué)的道德知識(shí)？還是具體的人際道德問(wèn)答？如果是前者，那么等于說(shuō)無(wú)論理工農(nóng)醫(yī)，人文社科，各科的研究生考生一律加試一門倫理學(xué)，加試當(dāng)然也無(wú)不可，但問(wèn)題是，倫理學(xué)考得好，不等于真的道德優(yōu)良，有的時(shí)候，很可能恰恰相反。如果問(wèn)具體的道德問(wèn)題，比如做人的基本準(zhǔn)則是什么，如何評(píng)價(jià)你周圍的同學(xué)，怎么跟同學(xué)相處，公車上是否該給老人讓座，碰到壞人是否該見(jiàn)義勇為等等，更考不出名堂。因?yàn)檫B幼兒園的小孩，都知道這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，只要考生不想落榜，是注定不會(huì)答錯(cuò)的。答對(duì)了又怎么樣？還是跟他們實(shí)際的道德品質(zhì)狀況沒(méi)有關(guān)系。 醫(yī) 學(xué)全在線 m.zxtf.net.cn
當(dāng)然，說(shuō)沒(méi)有關(guān)系也不完全對(duì)，多少有點(diǎn)關(guān)系，只是負(fù)面的關(guān)系，這樣考的結(jié)果，至少對(duì)一部分考生來(lái)說(shuō)，可能是鼓勵(lì)他們?nèi)鲋e說(shuō)瞎話。事實(shí)上，只要是考試，考生無(wú)論心里實(shí)際想的是什么，甚至本身根本不信這一套，但是考試的時(shí)候，都會(huì)按照社會(huì)通行的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)回答的，因?yàn)槊總�(gè)參加考試的人，都想要被錄取。
可是，一個(gè)測(cè)試考生道德品質(zhì)的考試，測(cè)試的結(jié)果卻是讓人撒謊，盡管可能只是一小部分人，已經(jīng)構(gòu)成悖論了。
如果說(shuō)我們不這樣考，我們要考出他們是否誠(chéng)實(shí)，只要誠(chéng)實(shí)，即使答案不標(biāo)準(zhǔn)，也可以通過(guò)，那么，我們?cè)鯓优袛嗫忌欠裾\(chéng)實(shí)？是不是像韓非子那樣，設(shè)置一些圈套，讓考生去鉆？如果這樣的話，是否這樣的考試本身就有違道德？更進(jìn)一步說(shuō)，我們?cè)鯓影差D我們思想品德課上講的那些標(biāo)準(zhǔn)？按照這些標(biāo)準(zhǔn)回答的考生，我們這些老師怎么敢就判斷人家答的不對(duì)頭？反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)考生足夠誠(chéng)實(shí)，敢在復(fù)試的時(shí)候宣稱自己不信奉某種道德，那么，復(fù)試的老師們是否有足夠的勇氣因此而淘汰他？這樣做的結(jié)果，是否合法？考官有沒(méi)有權(quán)力因此而剝奪一個(gè)公民受教育的權(quán)利？
對(duì)研究生進(jìn)行綜合素質(zhì)的考查，如果是出于對(duì)學(xué)生人格健全與否的考核，似乎也是有必要的。但是，既然是考查，且與這個(gè)學(xué)生的未來(lái)相關(guān)聯(lián)，那么這種人格考查就一定要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，否則，以隨意性極大且模糊不定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，最后的結(jié)果要么是走過(guò)場(chǎng)，要么會(huì)對(duì)一些考生造成不公平。因此，我們需要更加慎重對(duì)待道德考查，而不宜簡(jiǎn)單行事。 (編輯:趙露)
（本文作者張鳴，中國(guó)人民大學(xué)政治系教授)
