病理生理學授課教案-教案首頁:第六章 細胞信號轉(zhuǎn)導異常與疾病

_{授課人單位：基礎(chǔ)學院}

_{教研室：病生}

_職稱：

_{授課日期：}

_{節(jié)次：4～5}

_{授課地點：}

_{專業(yè)、年級：臨床/影/檢02（本)}

_{采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學》第6 版}

_{講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)：}

_{細胞信號轉(zhuǎn)導與疾病}

目的與要求：

掌握細胞信號轉(zhuǎn)導的概念、掌握信號轉(zhuǎn)導的過程和機制、掌握信號轉(zhuǎn)導異常的常見原因和主要環(huán)節(jié)；

熟悉細胞信號轉(zhuǎn)導主要途徑（G蛋白、酪氨酸蛋白激酶、鳥苷酸環(huán)化酶介導的信號轉(zhuǎn)導、核受體)；熟悉信號轉(zhuǎn)導異常與疾病的關(guān)系；

了解細胞信號轉(zhuǎn)導調(diào)控與疾病防治的關(guān)系。

重點與難點：

1.信號轉(zhuǎn)導的過程和機制

2.信號轉(zhuǎn)導異常的原因和環(huán)節(jié)。

教學手段的應用（采用何種直觀教具，多媒體執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)：

計算機輔助教學課件

課時安排：一、細胞信號轉(zhuǎn)導的概念（5分鐘)

二、細胞信號轉(zhuǎn)導的過程和主要機制（35分)

    三、細胞信號轉(zhuǎn)導異常的原因和機制與疾病（25分鐘)

    四、細胞信號轉(zhuǎn)導障礙與疾病的防治（15分鐘)

有關(guān)教學改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習作……等)：

1.要求學生預先學習生物化學（第五版)有關(guān)內(nèi)容；

2.利用自行制作的計算機輔助教學課件；

3.盡可能聯(lián)系生理學、藥理學等學科知識授課。

參考圖書：1.周愛m.zxtf.net.cn/Article/儒主編《生物化學》第五版.人民衛(wèi)生出版社.

2.金惠銘、盧建主編《細胞分子病理生理學》.云南科技出版社.1997.