兒科教研室集體備課制度和基本要求
一、建立教師集體備課制度的指導思想
集體備課制度，是教師在課堂講授之醫(yī)學全在線前，通過對教案的集體研究、討論，發(fā)揮集體的智慧，提高教學的整體水平的制度。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。（一般一次備1-2章教學內容)
二、集體備課的主要內容
1．主講教師對課程的設計
（1)按照教學大綱和課程教學基本要求的規(guī)定，確定本章節(jié)在授課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。
（2)教學內容與學時安排以及對教學內容的不同層次（掌握、熟悉、了解)要求，重點和難點要求。
（3)選擇的教學方法與手段。
2．主講教師對部分內容的講授與安排
3．疑點問題
4．討論內容及意見
三、集體備課的實施程序
1．集體備課由教研室根據(jù)教學任務和教研室的實際，在開課前做好安排包括時間、內容、主講人。每學期至少集體備課4次。
2．集體備課的成員：各教研室的負責人、主講教師、教研室的其他教師，以及有關的老專家、老教授和有關領導。
3．主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
4．參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
5．集體m.zxtf.net.cn/wszg/備課情況由教學秘書負責記錄，記錄整理后存入教學檔案。
兒科教研室
2004年8月
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