流行病學(xué)-授課教案:第三章

課程名稱

流行病學(xué)

授課專業(yè)和班級

臨床2002級

授課內(nèi)容

疾病分布極其常用指標

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握疾病的三間分布，借此認識疾病的人群現(xiàn)象、學(xué)會計算疾病分布常用指標。

教學(xué)重點

疾病分布常用指標。疾病的三間分布。疾病的流行強度。

教學(xué)難點

三間分布的m.zxtf.net.cn/job/綜合應(yīng)用，對疾病的流行強度的理解。

教具和媒體 使 用

多媒體

教學(xué)方法

理論講授、提問法及示例法相結(jié)合

教

學(xué)

過

程

包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點難點講授、作業(yè)和習(xí)題布置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容的時間分配。

復(fù)習(xí)舊課（5分鐘)

  講授新課（90分鐘)

（一)疾病分布常用指標進行概述（10分鐘)

（二)詳細講述疾病流行強度術(shù)語。（20分鐘)

（三)講述疾病的三間分布，指明時間分布的短期波動與流行強度的爆發(fā)之間的關(guān)系。（40分鐘)

   1.時間分布

   2.地區(qū)分布

   3.人群分布

（四)舉例說明三間分布的綜合描述。指明現(xiàn)代進行流行病學(xué)調(diào)查與人員流動的關(guān)系（20分鐘) 

歸納總結(jié)（5分鐘)

講授新進展 內(nèi) 容

不良行為與疾病的關(guān)系，如愛滋病研究的進展。

課后總結(jié)

應(yīng)重點講授流行強度、三間分布的綜合利用在疾病病因研究中的作用。舉例說明SARS的流行強度及三間分布，收到很好課堂效果。