藥學(xué)教育雜志基礎(chǔ)信息：

 

　　本刊系中華人民共和國(guó)教育部主管，中國(guó)藥科大學(xué)、廣東藥學(xué)院、中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的高等教育學(xué)術(shù)期刊。本刊面向醫(yī)藥院校（系)、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校、醫(yī)藥企事業(yè)職教部門。本刊以高等藥學(xué)教育為主，兼顧中等藥學(xué)教育、醫(yī)藥職工教育、繼續(xù)教育：以國(guó)內(nèi)為主，適當(dāng)介紹國(guó)外藥學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)。

 

　　藥學(xué)教育雜志欄目設(shè)置：

 

　　主要欄目：教育研究、教學(xué)園地、實(shí)踐訓(xùn)練、教師隊(duì)伍、教材建設(shè)、調(diào)研與評(píng)估、中等教育。

 

　　藥學(xué)教育雜志社投稿信息

 

　　1.文稿來稿應(yīng)能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，條理清晰，題文相符，文字簡(jiǎn)明。論著、綜述、講座一般不超過4000字，病例報(bào)告1000字左右，其余2000字為宜。作者姓名在文題下按序排列；作者單位名稱和郵政編碼及聯(lián)系電話以及E-mail角注在同頁左下方。

 

　　2.關(guān)鍵詞摘要論著請(qǐng)附400字左右中英文摘要。論著類文章采用結(jié)構(gòu)性摘要，必須包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論（Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分，采用第三人稱撰寫。英文摘要還應(yīng)包括文題、作者姓名（漢語拼音)、單位名稱、所在城市及郵政編碼。

 

　　3.醫(yī)學(xué)名詞以全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)（1997年更名為全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì))公布的《醫(yī)學(xué)名詞》和相關(guān)學(xué)科的名詞為準(zhǔn)，暫未公布者仍以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準(zhǔn)。藥物名稱以最新版本《中華人民共和國(guó)藥典》和衛(wèi)生部藥典委員會(huì)編寫的《中國(guó)藥品通用名稱》中的名稱為準(zhǔn)，英文藥物名稱則采用國(guó)際非專利藥名，不用商品名。

 

　　4.圖表如果能用文字簡(jiǎn)潔說明的內(nèi)容就不必列表。圖、表按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。表格采用三線表，不得有豎線。計(jì)量單位參照1991年中華醫(yī)學(xué)會(huì)編輯出版部編輯的《法定計(jì)量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用》一書。

 

　　5.參考文獻(xiàn)將參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列編號(hào)，并用方括號(hào)標(biāo)注在文中引用處的右上角。參考文獻(xiàn)應(yīng)為正式出版物發(fā)表的作品，所引文獻(xiàn)務(wù)必與原著核實(shí)，內(nèi)容、版本、卷期、頁碼、年份應(yīng)準(zhǔn)確無誤。參考文獻(xiàn)中的作者1～3名全部列出，3名以上只列前三名，后加“，等”。

 

　　6.著作權(quán)相關(guān)事宜作者文責(zé)自負(fù)。本刊可對(duì)來稿做文字修改、刪節(jié)，凡有涉及原意的修改，則征求作者同意。來稿決定刊用其權(quán)歸本刊所有。除以紙載體形式出版外，本刊有權(quán)以光盤、網(wǎng)絡(luò)期刊等其他方式出版決定錄用的文稿。

 

　　7.本刊誠(chéng)邀各地特邀編委、編委、副主編具體事宜請(qǐng)與采編部聯(lián)系。

 

　　藥學(xué)教育雜志編輯部征稿

 

　　臺(tái)灣地區(qū)臨床藥師制度的建立與發(fā)展

 

　　具有鮮明中醫(yī)院校特色的食品化學(xué)課程建設(shè)

 

　　高職高專天然藥物化學(xué)課程教學(xué)模式新探

 

　　高職藥用植物學(xué)項(xiàng)目化課程開發(fā)與實(shí)踐

 

　　國(guó)家級(jí)精品課實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的設(shè)置

 

　　創(chuàng)新意識(shí)下的藥學(xué)研究生文獻(xiàn)檢索課程

 

　　對(duì)大學(xué)化學(xué)教材編寫的思考

 

　　中藥藥理學(xué)案例教學(xué)庫的構(gòu)建

 

　　課題式教學(xué)法在藥劑學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究與理性思考

 

　　自主學(xué)習(xí)模式在中藥化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

 

　　歡迎訂閱2011年《藥學(xué)教育》

 

　　讓德育回歸生活

 

　　在大學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德教育

 

　　角色互換式系統(tǒng)教學(xué)法探索

 

　　高職微生物學(xué)教學(xué)改革的初步探索

 

　　在藥理學(xué)教學(xué)中滲透衛(wèi)生職業(yè)道德教育

 

　　藥物化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其構(gòu)建

 

　　管理學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新探討

 

　　大學(xué)體育教學(xué)中語言功能的運(yùn)用及認(rèn)識(shí)

 

　　藥物分析設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐

 

　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

 

　　淺談本科生導(dǎo)師制模式的構(gòu)建