基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志2011年10期目錄
四層推進法在微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
陳宏遠;周樹海;鄧祖軍;王卓婭;- 仵敏娟;楊玲;熊俊;胡凱猛;劉厚奇;
生理學(xué)精品課程建設(shè)的實踐與體會
蔡圣榮;方志斌;趙蜀軍;劉涌;施蕾;張新芳;張磊;江傳瑋;對立統(tǒng)一規(guī)律在生理學(xué)中的作用及運用體會
肖業(yè)偉;何光鳳;應(yīng)用型本科院校病理生理學(xué)教學(xué)體系改革與實踐
劉穎;古宏標;陳偉強;醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課堂教學(xué)探討
粟敏;劉美玲;劉立鵬;黃春霞;龍昱;陳琳;醫(yī)學(xué)院校青年教師備好生物化學(xué)課的幾點體會
陳琳;黃春霞;劉立鵬;龍昱;粟敏;王義軍;羅艾宇;藥理學(xué)教學(xué)中加強臨床指南的應(yīng)用探討
楊云霞;包旭;包定元;藥劑學(xué)實施人文教育初探
趙潔;劉中秋;天然藥物化學(xué)的教學(xué)體會
李煌;吳錦忠;凌偉堅;林珠燦;陳建忠;徐偉;醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革探討
王乃毅;生物技術(shù)省級特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
龍石銀;曹朝暉;田英;喬新惠;虞佳;林國平;李斌元;中醫(yī)院校研究生醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實驗教學(xué)改革與探索
李華;孫祝美;閆曉風(fēng);胡旭東;葉(目亭)杰;王曉玲;醫(yī)學(xué)院校生物科學(xué)專業(yè)探索性實驗教學(xué)的實踐
胡小梅;劉高峰;張鼎;唐寶定;胡愛武;生物技術(shù)專業(yè)細胞生物學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展方向探討
王樹芳;黃青松;牛志國;徐海英;李萌;- 鄧海英;盧莉莉;于志君;周俊;
PBL教學(xué)法在生理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
杜鵑;柯道平;孔德虎;醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)生物化學(xué)實驗教學(xué)改革探索
張玉心;段巧玲;石瑩;郭俁;夏俊;陳治文;加強實驗室管理,提高生物化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
石瑩;段巧玲;張玉心;夏俊;陳治文;醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)改革的 論文QQ81995535 探索與實踐
趙培亮;游文瑋;醫(yī)學(xué)研究生大型儀器使用及方法學(xué)課程設(shè)置及教學(xué)體會
霍然;趙文娥;胡凡;王富強;夏崢嶸;盧勤;周作民;王玲;機能虛擬實驗室在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用體會
李軒;隋建峰;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)大學(xué)生開放創(chuàng)新實驗室的建立及管理
李玉瑭;杜亭亭;王偉;劉培;汪清;劉偉;周亞濱;病例分析在實驗診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李建蘭;楊波;葛曉燕;張麗;王晉梅;李榮山;黃艷;以臨床思維為中心的實驗診斷學(xué)教學(xué)新模式的建立
洪俊;李艷;實驗診斷學(xué)教學(xué)改革探討
施瓊;劉晨;蔣鳳兵;三段式醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)新體系的構(gòu)建
王瑋;王亞蓉;陳寶瑩;殷茜;李強;熊曉雙;段世軍;曹瑋;外科學(xué)全英文授課前學(xué)員問卷調(diào)查分析
趙京霞;崔亮;竇科峰;雷偉;岳樹強;黃魯豫;拓靜;醫(yī)學(xué)留學(xué)生醫(yī)用化學(xué)英語授課教學(xué)方法探討
曾慶冰;朱漢祎;吳曙光;唐中坤;游文瑋;T-PACS系統(tǒng)在構(gòu)架新型醫(yī)學(xué)教學(xué)體系中的應(yīng)用
曹瑋;王亞蓉;殷茜;李強;賀延莉;段世軍;陳佳杰;王瑋;教學(xué)比賽在青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)中的重要性探討
張國偉;以學(xué)科建設(shè)為中心的優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的實踐
白麗;郭憲國;楊毅梅;申元英;張雷;吳利先;醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探索與實踐
李海俠;曾方銀;裘宇容;王前;
.jpg)
