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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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醫(yī)藥與保健雜志2011年09期

中國高等醫(yī)學教育雜志2010年09期目錄

我國醫(yī)學信息人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
吳正荊;牟冬梅;王麗偉;孫麗;曹錦丹;李釗;王偉;
康復治療學專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐
李洪霞;張鳳仁;趙揚;
投稿須知
中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究及對策分析
楊毅;曹立婭;張飆;
本刊網(wǎng)站介紹
后現(xiàn)代教育理論視閾下醫(yī)學院校醫(yī)德教學范式改革探賾——以對師生關系的檢
張鑫;王學春;
醫(yī)學與哲學關系新進展
徐成文;
大學生創(chuàng)新能力及其評價的研究進展
李玉麗;曹楓林;
開展大學生死亡教育的成效分析
劉輝;穆敬雯;關鴻軍;謝欣;遲明珠;
衛(wèi)生管理專業(yè)本科生基本技能要求及培養(yǎng)途徑調(diào)查研究
李宇陽;劉樂;
河南省部分高校大學生生命教育認知態(tài)度分析
李艷;胡曉;
加強醫(yī)學生人文素質(zhì)教育研究與探索
李偉;張海東;龍躍洲;潘少波;張宏志;崔圣瑩;
醫(yī)學生、師范生及高職生的學習成就動機比較研究——以溫州高校為例
向敏;
地方院校醫(yī)學生的科研素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查
查光玉;潘麗萍;劉丹;陳晶晶;
以就業(yè)為導向高職醫(yī)學生職業(yè)素質(zhì)實證研究
單增春;王振臣;蘭玉梅;杜旸;
口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與實施
張瑞蘭;杜鳳芝;劉俊紅;
高校實驗教學體系之三要素及立體化管理模式探討
周俊宜;陶莎;袁廣卿;高國全;黃小榮;駱曉楓;何軍芳;謝金衛(wèi);
以教學質(zhì)量工程建設為契機加強師資隊伍建設與管理
宋文芳;薛;林東紅;
開放式病理學國家級雙語教學團隊建設
蘇敏;顧江;田東萍;鄭少燕;劉淑慧;
醫(yī)學院校畢業(yè)生去基層就業(yè)的長效機制初探
吳磊;
地方醫(yī)學院校專業(yè)設置的回顧與比較
郜佩;齊明超;雒保軍;
從醫(yī)學檢驗高職學生專業(yè)實習情況調(diào)研結(jié)果反思課程體系的適應性
陳芳梅;黃艷;李進;熊灝;
基于網(wǎng)絡的信息化教學督導系統(tǒng)的構(gòu)建研究
高中玉;鐘懿雋;溫世浩;任為民;王悅;
以器官系統(tǒng)整合為基礎的藥理學教學實踐淺析
謝娜;王芳;陳建國;
藥學專業(yè)藥物化學實踐教學的改革探討
劉滔;董曉武;胡永洲;
軍醫(yī)大學生學習自控能力的自我評價調(diào)查
魯娟;劉麗娟;李健;
ECS在健康評估實驗教學中的可行性探索
蔣慧玥;劉海燕;
遺傳學實驗課程形成性考核體系的構(gòu)建
姜余梅;谷超;李光;
臨床實踐教學體系的構(gòu)建與實施
陳明;梅瓊;楊金花;閆浩江;嚴世榮;
通過“游戲”在生理教學中建立內(nèi)隱學習模式
陳嶸;秦竹;馬定松;
論巴氏最優(yōu)化理論在中醫(yī)外科教學中的應用
李廷保;
基礎醫(yī)學“團隊精品授課”是培養(yǎng)青年教員的新模式
劉運來;肖文剛;李成仁;肖嵐;吳毅;徐紅梅;李紅麗;
八年制新概念CBL課程模式的構(gòu)建與應用初探
吳穎;王軍凱;姚定康;朱樑;
醫(yī)學八年制課程整合神經(jīng)科學模塊教學的探索與實踐
方媛;游潮;鄧培;姜曙;
互聯(lián)網(wǎng)時代高等醫(yī)學院校計算機基礎教學開設ASP課程設計
李金梅;肖海;宋欣;馬卓賽;苑立軍;
試論公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)核心課程建設
何小菁;周小冬;胡杰;
機能實驗學課程的未來思考
劉欣;鄭開俊;溫克;張麗莙;康毅;
放射診斷學精品課程的建設與探索
謝波;楊小慶;
普外科見習教學中PBL教學模式的應用探討
李志新;郁正亞;梁存河;張玉潔;王克霞;
應用“標準化病人”對培養(yǎng)醫(yī)學生醫(yī)患溝通技能的一點體會
余詠潮;王志農(nóng);
加強實習醫(yī)生管理和培養(yǎng) 提高臨床診斷思維和操作技能
胡靖;劉嬌艷;金龍玉;高琴;鄧云龍;
臨床模擬教學系統(tǒng)應用效果的研究
袁貴生;李劍鋒;岳鳳蓮;
淺談婦產(chǎn)科臨床見習教學改革體會
孟煒;成芳;丁巖;
學生標準化病人在低視力學教學中的應用
于旭東;陳潔;王晨曉;
臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生“三基”培訓方法的實踐與探討
董靖竹;董禮才;張東華;薄紅;郭勁松;周佳;
羅杰斯人本主義教學模式在中醫(yī)系學生檢體診斷帶教中的應用
趙燕;楊明;張消克;王偉;穆珺;王英;
以新教學模式定位PBL教學探索
李麗萍;陶瑩;廖曉琴;
TBL(Team-based learning)教學法在局解教學中的
景玉宏;尹潔;劉向文;張朗;宋焱峰;
縱橫教學法在處方調(diào)劑帶教中的應用初探
鮑仕慧;白少華;朱光輝;李校堃;
情景模擬訓練在護士培訓中的應用
王蕊萍;
“雙導師”在內(nèi)科實習教學中的應用研究
李玉;李建美;潘麗萍;楊盡梅;
藥事管理學情景互動式教學法的設計與實踐
張志濤;石慶平;姜曉東;吳華璞;
分類病案教學法在內(nèi)科學教學中的探討
張振華;楊潮萍;韓雪;
PBL模式在臨床檢驗基礎課實驗教學中的設計與效果評價
李論文QQ81995535 曉東;李敏霞;
指導七年制臨床醫(yī)學生進行生物醫(yī)學工程科研訓練的實踐
李霞;薄雪峰;全海英;耿新玲;陶薔;
中醫(yī)學七年制學生臨床能力培養(yǎng)的幾點思考
李友白;郭勝偉;李愛民;
PBL模式在神經(jīng)外科研究生教學中的應用
石鑫;姜梅;郝玉軍;柳琛;
從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
楊杰文;
哈foTfU1網(wǎng)絡課程實施狀況研究及影響因素分析
張龍革;陳紅敏;姜琴;
耶魯大學研究生教育模式研究
白亞娜;鄭同章;張亞瑋;
導樂陪伴分娩的護理模式對順產(chǎn)產(chǎn)程的影響
錢苗紅;
護理干預對乳腺癌術后患者生活質(zhì)量及滿意度的影響
呂娟妹;
基層醫(yī)院護士懷孕期間焦慮抑郁情緒調(diào)查
陳文萍;周貴香;
社區(qū)2型糖尿病患者心理健康教育干預的效果評價
黃從軍;
外固定架結(jié)合有限內(nèi)固定在高能量Pilon骨折中的應用
朱均;章淼鋒;俞學中;
本刊影響因子達到1.048 學術質(zhì)量又上新臺階
銀杏葉制劑對2型糖尿病患者血清脂聯(lián)素及C-反應蛋白的影響
陳軍;
腹腔鏡與開腹手術治療小兒急性闌尾炎的對照研究
韓德山;
LEEP刀在治療宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變中的應用及療效觀察
朱鄭霞;張超莉;朱佳英;
不同治療方案對老年支氣管肺炎的效果比較
郟偉軍;
中醫(yī)治療慢性喉炎100例臨床療效觀察
朱小勇;
血清AFP、CA199和CA125聯(lián)合檢測在原發(fā)性肝癌診斷中的應用
阮靜文;
縮宮素在剖宮產(chǎn)術中不同給藥方法對產(chǎn)婦循環(huán)功能的影響
戶長龍;吳曉君;徐元紅;
甲狀腺術后出血的急救與護理配合
徐黛玉;費娟英;
宮外孕并失血性休克54例急救及護理
鄭巧紅;
桐廬縣第二人民醫(yī)院簡介

我國醫(yī)學信息人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

康復治療學專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐

投稿須知

中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究及對策分析

本刊網(wǎng)站介紹

后現(xiàn)代教育理論視閾下醫(yī)學院校醫(yī)德教學范式改革探賾——以對師生關系的檢

醫(yī)學與哲學關系新進展

大學生創(chuàng)新能力及其評價的研究進展

開展大學生死亡教育的成效分析

衛(wèi)生管理專業(yè)本科生基本技能要求及培養(yǎng)途徑調(diào)查研究

河南省部分高校大學生生命教育認知態(tài)度分析

加強醫(yī)學生人文素質(zhì)教育研究與探索

醫(yī)學生、師范生及高職生的學習成就動機比較研究——以溫州高校為例

地方院校醫(yī)學生的科研素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查

以就業(yè)為導向高職醫(yī)學生職業(yè)素質(zhì)實證研究

口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建與實施

高校實驗教學體系之三要素及立體化管理模式探討

以教學質(zhì)量工程建設為契機 加強師資隊伍建設與管理

開放式病理學國家級雙語教學團隊建設

醫(yī)學院校畢業(yè)生去基層就業(yè)的長效機制初探

地方醫(yī)學院校專業(yè)設置的回顧與比較

從醫(yī)學檢驗高職學生專業(yè)實習情況調(diào)研結(jié)果反思課程體系的適應性

基于網(wǎng)絡的信息化教學督導系統(tǒng)的構(gòu)建研究

以器官系統(tǒng)整合為基礎的藥理學教學實踐淺析

藥學專業(yè)藥物化學實踐教學的改革探討

軍醫(yī)大學生學習自控能力的自我評價調(diào)查

ECS在健康評估實驗教學中的可行性探索

遺傳學實驗課程形成性考核體系的構(gòu)建

臨床實踐教學體系的構(gòu)建與實施

通過“游戲”在生理教學中建立內(nèi)隱學習模式

論巴氏最優(yōu)化理論在中醫(yī)外科教學中的應用

基礎醫(yī)學“團隊精品授課”是培養(yǎng)青年教員的新模式

八年制新概念CBL課程模式的構(gòu)建與應用初探

醫(yī)學八年制課程整合神經(jīng)科學模塊教學的探索與實踐

互聯(lián)網(wǎng)時代高等醫(yī)學院校計算機基礎教學開設ASP課程設計

試論公共衛(wèi)生事業(yè)管理特色專業(yè)核心課程建設

機能實驗學課程的未來思考

放射診斷學精品課程的建設與探索

普外科見習教學中PBL教學模式的應用探討

應用“標準化病人”對培養(yǎng)醫(yī)學生醫(yī)患溝通技能的一點體會

加強實習醫(yī)生管理和培養(yǎng) 提高臨床診斷思維和操作技能

臨床模擬教學系統(tǒng)應用效果的研究

淺談婦產(chǎn)科臨床見習教學改革體會

學生標準化病人在低視力學教學中的應用

臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生“三基”培訓方法的實踐與探討

羅杰斯人本主義教學模式在中醫(yī)系學生檢體診斷帶教中的應用

以新教學模式定位PBL教學探索

TBL(Team-based learning)教學法在局解教學中的

縱橫教學法在處方調(diào)劑帶教中的應用初探

情景模擬訓練在護士培訓中的應用

“雙導師”在內(nèi)科實習教學中的應用研究

藥事管理學情景互動式教學法的設計與實踐

分類病案教學法在內(nèi)科學教學中的探討

PBL模式在臨床檢驗基礎課實驗教學中的設計與效果評價

指導七年制臨床醫(yī)學生進行生物醫(yī)學工程科研訓練的實踐

中醫(yī)學七年制學生臨床能力培養(yǎng)的幾點思考

PBL模式在神經(jīng)外科研究生教學中的應用

從研究生就業(yè)的現(xiàn)狀與問題談研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育

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導樂陪伴分娩的護理模式對順產(chǎn)產(chǎn)程的影響

護理干預對乳腺癌術后患者生活質(zhì)量及滿意度的影響

基層醫(yī)院護士懷孕期間焦慮抑郁情緒調(diào)查

社區(qū)2型糖尿病患者心理健康教育干預的效果評價

外固定架結(jié)合有限內(nèi)固定在高能量Pilon骨折中的應用

本刊影響因子達到1.048 學術質(zhì)量又上新臺階

銀杏葉制劑對2型糖尿病患者血清脂聯(lián)素及C-反應蛋白的影響

腹腔鏡與開腹手術治療小兒急性闌尾炎的對照研究

LEEP刀在治療宮頸上皮內(nèi)瘤樣病變中的應用及療效觀察

不同治療方案對老年支氣管肺炎的效果比較

中醫(yī)治療慢性喉炎100例臨床療效觀察

血清AFP、CA199和CA125聯(lián)合檢測在原發(fā)性肝癌診斷中的應用

縮宮素在剖宮產(chǎn)術中不同給藥方法對產(chǎn)婦循環(huán)功能的影響

甲狀腺術后出血的急救與護理配合

宮外孕并失血性休克54例急救及護理

桐廬縣第二人民醫(yī)院簡介

醫(yī)學生、師范生及高職生的學習成就動機比較研究——以溫州高校為例

以教學質(zhì)量工程建設為契機加強師資隊伍建設與管理

血清AFP、CA199和CA125聯(lián)合檢測在原發(fā)性肝癌診斷中的應用