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如何提高論文發(fā)表效率及技巧
現(xiàn)在晉升職稱往往是需要有論文的，只不過地域和單位的不同，職稱評定的要求也就不同，所需要投稿的期刊也是不同的。而想要發(fā)表論文不耽誤使用，那么就需要注意論文發(fā)表時(shí)間，還要保障論文的質(zhì)量，所選擇期刊也要是正規(guī)符合要求的，并且還要明確本單位對評職稱的要求，這樣對順利評上職稱才是有幫助的。
首先想要論文不耽誤使用，那么需要明確評職時(shí)間，盡早的作準(zhǔn)備，一般論文發(fā)表需要半年到一年的時(shí)間，在評職稱時(shí)論文也要通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，被數(shù)據(jù)庫收錄也是要過一段時(shí)間的。因此作者也是要考慮這部分時(shí)間的，小編也提醒您發(fā)表職稱論文，明確時(shí)間早作準(zhǔn)備才不會(huì)耽誤使用。
其次論文想要順利發(fā)表不耽誤使用，那么也要提高論文的原創(chuàng)度，論文內(nèi)容也應(yīng)該富有創(chuàng)新性，不能照抄別人的東西，應(yīng)該結(jié)合自己的工作實(shí)踐總結(jié)出新的內(nèi)容來。這樣論文發(fā)表才能更加的順利，論文也能更快的通過查重檢測。下面我們就來談?wù)劙l(fā)表技巧：
一、要端正寫作目的
我們?nèi)绻儐柌糠种行W(xué)教師，平時(shí)也經(jīng)常聽到這樣的議論，看到這樣的現(xiàn)象，您寫作論文的目的是什么呢？回答肯定是 "用作評職稱呀！"于是，到評職稱時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，著急了，他們會(huì)暫時(shí)的用各種"寫作方式"來寫，正規(guī)專業(yè)報(bào)刊發(fā)表不了的，就掏錢在以贏利為目地的一些小型報(bào)刊上刊發(fā)。待職稱被評上了，就不再"費(fèi)勁"寫作了。我們認(rèn)為，這種帶有嚴(yán)重功利目的寫作發(fā)表論文的思想與行為是不正確的，要加以克服和糾正。
二、要加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)
學(xué)校都強(qiáng)調(diào)教師要經(jīng)常地上網(wǎng)專業(yè)查閱、瀏覽專業(yè)報(bào)刊、閱讀教育專著、聆聽專家講座、鉆研本體知識(shí)等。教師在閱讀學(xué)習(xí)其他知識(shí)的同時(shí)，不妨學(xué)學(xué)有關(guān)如何寫作教科研論文的內(nèi)容。閱讀學(xué)習(xí)能夠拓展教師的知識(shí)視野，增強(qiáng)教師對問題敏銳的判斷能力，引發(fā)教師對問題的深入思考。
三、要善于發(fā)現(xiàn)問題
這就需要教師有創(chuàng)新的意識(shí)，用發(fā)展的眼光，善于發(fā)現(xiàn)問題，加以研究分析，提出解決的對策，伴有行動(dòng)研究。發(fā)現(xiàn)和提出的問題既要體現(xiàn)個(gè)體性，又要具有普適性。這樣做就能夠增加工作的樂趣，創(chuàng)造性地工作，既提高了工作的質(zhì)效，又積累了寫作論文的素材，一舉多得。例如：我們發(fā)現(xiàn)并提出教師寫論文難的問題，確是一個(gè)長期存在而未解決的普遍的問題，然后分析研究它的特性、表現(xiàn)和危害，再設(shè)想出解決的辦法，并親身實(shí)踐，這個(gè)問題不就解決了嗎？
四、要多做寫作練習(xí)
"只讀不寫，眼高手低"，故此，我們平常在工作中，要多進(jìn)行寫作的實(shí)踐練習(xí)，比如：寫教育教學(xué)自我反思，寫教育敘事，寫課堂教學(xué)隨筆，寫讀書、報(bào)刊的筆記等，從中體悟?qū)懽鞯姆椒�，提升寫作的技巧，確定好主題，合理地布局謀篇，講究語言的表達(dá)藝術(shù)。要善于管理和運(yùn)用好自己的知識(shí)。要寫自己真實(shí)的想法，寫自己具體的做法，寫自己想說的話語；避免寫套話，寫空話，不能胡編亂造敘事情節(jié)。一次寫不好，發(fā)表不了，那就來第二次，第三次......"咬定青山不放松"，不氣餒，不退縮，如此堅(jiān)持做下去，不出一、二年，寫作技巧肯定會(huì)大有長進(jìn)，肯定會(huì)有驚喜萬分的收獲！
五、要結(jié)合自己的工作來寫
要想寫課堂教學(xué)類的論文，您就選擇研究寫作自己所任教學(xué)科的課堂教學(xué)的情形；您要想教育管理類的論文，您就選擇研究寫作自己學(xué)生轉(zhuǎn)變發(fā)展的情況；您要想寫教師專業(yè)成長其他方面的論文，您就選擇研究寫作自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟�？傊�，寫論文要結(jié)合自己的工作，寫自己所熟悉的情況，這樣就容易把問題寫深寫透，感覺到有內(nèi)容可寫了。有的教師在寫論文的時(shí)候往往忽視了這一點(diǎn)，寫自己工作以外的話題，就必然感到無話可寫，寫的膚淺雜亂，因而也是失敗的多。
六、要嚴(yán)禁抄襲假寫
有許多教師的職稱論文，或是把別人的文章或掐頭去尾，或改換標(biāo)題，或略加改動(dòng)文中的文字，或是請人代筆寫作，然后再署上自己的名字，就算是自己寫作的論文了，隨后掏錢設(shè)法在以贏利為目的的小報(bào)小刊上發(fā)表，不論質(zhì)量如何，不論能否起到教科研的作用。如此做法實(shí)際上是一種學(xué)術(shù)不端的行為，于寫作水平的提高無絲毫益處，今后要自覺自律地禁止和改正。
最后就是需要大家慎重的選擇期刊，這是非常重要的內(nèi)容，評中級職稱可以選擇省級，國家級刊物，評高級職稱可以選擇核心刊物才不會(huì)耽誤使用。而且所選刊物需要具有國內(nèi)和國際雙刊號(hào)，能在中國記者網(wǎng)查詢到，這樣發(fā)表論文才不會(huì)上當(dāng)受騙。
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