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福建基礎教育研究
福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎教育研究雜志》2013年10期目錄

  • 騰飛的二十年——廈門海滄實驗中學簡介

  • 崇德尚學 持續(xù)發(fā)展——平和第一中學簡介

  • 培養(yǎng)“能實現生命意義的人”——廈門海滄實驗中學簡介

  • 中小學書法教育的思考

    王文賢 朱以撒

  • 大力推進書法教育 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——《中小學書法教育指導綱要》研

    徐小敏

  • 農村中小學書法教學探索

    林繼樅

  • 當下中小學書法教育現狀分析及對策

    黃泰全

  • 走向專業(yè)化的校長培訓

    黃家驊

  • 創(chuàng)建儒雅校園 打造魅力教師 培育智慧學生——光澤一中校園主題文化

    陳華玉

  • 創(chuàng)學習環(huán)境 助教師成長——“立足校本教研,構建學習型學�！闭n題研究

    許丹青

  • 中學歷史教師的責任與擔當——從福州二中教研組建設暨教學公開周活動說起

    李展鴻

  • 以網絡為平臺的“教師自主發(fā)展”之實踐探索

    李文 陳蕾

  • 將語文教材從神壇上請下來

    吳麗婭

  • 關注風雨中的生命——2013年人教版語文七年級上冊新增課文《風雨》助

    謝顯輝

  • 告別“偽”探究 回歸真課堂

    顏建立

  • 把握教材精髓 用活教材資源

    王天鴿

  • 讓德育快樂起來

    陸湘虹

  • “案例”本天成 妙手偶“用”之

    陳帥

  • 文言文教學“言”“文”有效結合之探索

    楊淑延

  • 重“言”抑或重“文”——淺議中學文言文教學中的人文精神教育

    王薇

  • 從《〈論語〉選讀》中學習寫作

    陳珊

  • 薄弱初中更應重視語文綜合性學習

    劉江波

  • 課堂對話有效性探索

    林曉玲

  • 古代詩詞研究性學習的三個著力點——以選修課解讀蘇軾為例

    詹碧容

  • 文本細讀與高中古代詩歌閱讀教學——古代詩歌教學有效性探究

     論文QQ81995535 曾麗莉

  • 從結構入手 樹立高中學生議論文基礎——兼談議論文并列式結構

    游曉丹

  • 談議論文的質——人情味和文品味

    路中溪

  • 互動法:寫作素材積累的實踐與思考

    陳賽萍

  • 提升閱讀教學效果的三個關鍵點

    柯秀華

  • 弘揚主體性 發(fā)揮主導性 提升有效性——高中語文閱讀教學反思

    林生祿

  • 廣義修辭學視野下的語文學科性問題探討

    方志明

  • 高中語文教學的整體性規(guī)劃和內容的確定

    陳國楊

  • 網絡語言對中學語文教學的挑戰(zhàn)

    陳可忱

  • 高中語文研究性學習的實踐與思考

    蘇麗英

  • 中職語文教學培養(yǎng)學生想象力的多種嘗試

    王燕華

  • 八閩名師

  • 英語繪本悅讀在中小學推廣的價值與應用

    葉青林

  • 高中英語思維型閱讀教學模式初探——以A Night The Eart

    林雅菁

  • 高中英語閱讀課文整體教學觀

    劉曉寧

  • 結合教材內容 傳授閱讀策略——提升初中生英語閱讀能力芻議

    陳麗媚

  • 信息技術與高中英語教學的整合

    涂勇梅

  • 高中英語聽力教學的現狀與對策

    陳柳菁

  • 初中英語課堂導入問題與反思

    鄭靜

  • 中學英語記憶:策略及成效檢測研究

    郭彩鳳

  • 開啟學生思維大門的鑰匙——中學英語課堂導入新探

    陳惠莉

  • 重實踐運用 促鞏固提高——也談高中英語語法課堂教學有效性

    黃春玲

  • 陶行知生活教育理論對政治課教學的啟發(fā)

    譚輝

  • 談“簡約”思想在政治教學中的應用

    林山

  • 以課堂教學為載體 落實思想品德課的人文理念

    唐細蘭

  • 高中思想政治課教學情境創(chuàng)設中的幾個結合點

    葉偉民

  • 新課程背景下政治課案例教學的實踐與思考

    李玲

  • 在初中思想品德課中滲透生命教育

    李燕平

  • 基于新史觀的歷史意識培養(yǎng)——以《蒸汽的力量》教學為例

    吳富林

  • 龍巖二中虎嶺書香文叢出版

    余風

  • 農村中學歷史課堂有效教學的問題與對策

    楊漢章

  • 歷史課堂情境導入與學生思維能力培養(yǎng)——以《開辟文明的新航線》為例

    金磊

  • 利用美術教學活動 弘揚鄉(xiāng)土文化藝術

    鄧凌

  • 挖掘鄉(xiāng)土美學元素 豐富美術教學內涵

    張妙霞

  • 中學音樂欣賞教學中的有效聆聽與記憶芻議

    劉晨曦

  • 中學合唱訓練中分練與合練的關系初探

    黃小茹

  • 少教多學 高效訓練——高三總復習古詩鑒賞教學模式初探

    池華金

  • 教學生寫自己的課本素材——高三語文第一輪復習新思路

    鄭小芳

  • 問題作文為何能得高分

    章庭洋

  • 老辦法與新思路——高三政治第一輪有效復習方法探討

    周福榮 連麗梅 羅花金

  • 讓高三語文復習回歸課本

    童蘭秀

  • 淺談評析題的解題思路

    鄭英

  • 尊重學生的需求 提高高三政治復習實效

    陳玉蘭

  • 思想政治主觀性試題學生答題失誤與矯正策略探析——以2013年福建文綜

    章華寶

  • 主題教學在高三歷史二輪復習課中的應用

    劉永欣

  • 立足主干 突出能力 關注現實——2013年福建省高考文綜卷歷史試

    陳建平
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