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中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志編輯部
主辦：河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：河南省開(kāi)封市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-885X

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012年02期目錄

興趣中學(xué) 探究中學(xué)——《A man who never give
李鵬;
構(gòu)建和諧英語(yǔ)課堂,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣
周媛;
農(nóng)村初中英語(yǔ)兩極分化問(wèn)題之我見(jiàn)
付巧云;
讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)回歸真實(shí)世界——“三案六模塊”新型教學(xué)模式的反思
王婷婷;
思想自由個(gè)性舒展——“六模塊”模式下高中英語(yǔ)課堂的人本主義活動(dòng)
桑東洪;
“偶然詞匯學(xué)習(xí)假設(shè)”在高三英語(yǔ)試卷評(píng)講中的應(yīng)用
范永梅;
被動(dòng)變主動(dòng),快樂(lè)中學(xué)習(xí)——論職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中情商的培養(yǎng)
黃飛;
To be a Doctor in the Future
張思蕓;
在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力
王軍濤;
談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞的記憶策略
王春鵬;
英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)反思
白智珍;
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
許維杰;
美國(guó)硬幣漫談
馬明;
在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力
湯海濤;
英語(yǔ)教學(xué)中的“死”去“活”來(lái)
王祥玲;
高中英語(yǔ)教學(xué)中的評(píng)價(jià)藝術(shù)
郭成波;
中學(xué)開(kāi)展英美文學(xué)教學(xué)之探討
劉曉媛;
中學(xué)英語(yǔ)與學(xué)生文化意識(shí)問(wèn)題探究
張寧波;
高中英語(yǔ)教學(xué)的小組合作探究運(yùn)用之談
鄧文忠;
淺析中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接之癥結(jié)
黃芳;
淺談中職英語(yǔ)興趣教學(xué)
徐莎莎;
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略
范曉紅;
提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的研究與策略
賈曉暉;
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法淺析
柏玉娟;
淺探高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)有效性的途徑
陳月芳;
對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中提問(wèn)的幾點(diǎn)感悟
宋月杰;
淺探高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
潘琴;
新形勢(shì)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣四法
吳蘇;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
杜召兵;
高中英語(yǔ)語(yǔ)法虛擬語(yǔ)氣的有效教學(xué)探究
王霞;
從2011年江蘇高考單選談高考英語(yǔ)備考
殷華新;
對(duì)高中英語(yǔ)錯(cuò)題集的新認(rèn)識(shí)
朱莉;
山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)拼音融合教學(xué)初探
丁蕓蕓;
新課改下高中英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)換策略
劉義杰;
贏在起點(diǎn)——論初中英語(yǔ)初始教學(xué)的導(dǎo)入
蔡美娣;
淺談初中英語(yǔ)起始階段教學(xué)
楊文杰;
英語(yǔ)教師如何做到有效論文QQ81995535 課堂的兼收并蓄
胡麗平;
圖式理論指導(dǎo)下的農(nóng)村英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
陸立瓊;
英語(yǔ)書面表達(dá)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)用的原因及對(duì)策
張筍;
探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
張艷;
關(guān)注“學(xué)困生”、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)“幸福課堂”
朱秋琴;
良好師生關(guān)系的構(gòu)建及其重要性
李燕;
初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
秦敏;
讓英語(yǔ)課堂盛開(kāi)德育之花
程燁;
淺談如何幫助英語(yǔ)“學(xué)困生”擺脫困境
李光益;
淺談新課程背景下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
閆俊;
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究
張展波;

興趣中學(xué) 探究中學(xué)——《A man who never give

構(gòu)建和諧英語(yǔ)課堂,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣

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讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)回歸真實(shí)世界——“三案六模塊”新型教學(xué)模式的反思

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被動(dòng)變主動(dòng),快樂(lè)中學(xué)習(xí)——論職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中情商的培養(yǎng)

To be a Doctor in the Future

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力

談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞的記憶策略

英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)反思

新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

美國(guó)硬幣漫談

在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

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高中英語(yǔ)教學(xué)中的評(píng)價(jià)藝術(shù)

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中學(xué)英語(yǔ)與學(xué)生文化意識(shí)問(wèn)題探究

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淺析中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接之癥結(jié)

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淺探高中英語(yǔ)課堂提問(wèn)有效性的途徑

對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中提問(wèn)的幾點(diǎn)感悟

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關(guān)注“學(xué)困生”、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)“幸福課堂”

良好師生關(guān)系的構(gòu)建及其重要性

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讓英語(yǔ)課堂盛開(kāi)德育之花

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