大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)
英語(yǔ)冠詞用法探析
薛雯;用圖表法巧析英語(yǔ)中情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)性用法
黃興亞;從英語(yǔ)發(fā)展史看英語(yǔ)外來(lái)詞
蔣月;《大學(xué)英語(yǔ)》(學(xué)術(shù)版)征稿通知
同源異義形容詞淺析
劉靜娜;科技英語(yǔ)中時(shí)空語(yǔ)言的解讀
王蕾;進(jìn)行體:事件與狀態(tài)
駱傳偉;漢語(yǔ)象似性研究綜述
尚兵利;It用法淺析
伍鈴;英漢動(dòng)物名稱(chēng)詞的對(duì)比研究
王俊超;論中國(guó)手語(yǔ)的象似性
馬賽;何宇茵;基于語(yǔ)料庫(kù)的碩士研究生畢業(yè)論文摘要的語(yǔ)言特點(diǎn)分析
蘆春艷;基于FLOB和CLEC語(yǔ)料庫(kù)對(duì)Possible和Likely的對(duì)比研
馮浩;劉宇慧;英語(yǔ)科技論文題目的新特點(diǎn)
田鳳英;從英漢對(duì)龍、鳳的不同寓意看中西文化差異
張洪萍;漢英穢語(yǔ)的文化解析
王寰;中英隱喻類(lèi)摘要結(jié)構(gòu)對(duì)比分析
熊麗勤;從邏輯角度看修辭中對(duì)合作原則的違反
安志強(qiáng);肖建安;差之毫厘,謬以千里——談譯者看錯(cuò)原文造成的譯文錯(cuò)誤
侯松山;杜夕玲;趙妮娜;從古詩(shī)詞翻譯談“忠實(shí)”原則
黎達(dá);異化原則下學(xué)生英文簡(jiǎn)歷之頭銜翻譯
王秋生;前景化視閾下英詩(shī)翻譯研究
趙歡;全新版《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》教師用書(shū)譯文評(píng)析——以第三冊(cè)第一單元為對(duì)象
李舉萍;漢譯英的模糊翻譯原則
馬家泰;公示語(yǔ)英譯的原則與策略——以廈門(mén)景區(qū)為例
林燕;英漢翻譯經(jīng)驗(yàn)漫談
吳偉;關(guān)于交替?zhèn)髯g中筆記的思考——與速記相區(qū)別
趙祎文;外事口譯特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)策略
徐志凡;新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯策略研究
楊偉燕;淺析醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的分類(lèi)與翻譯策略
閆婷;兒童漫畫(huà)文學(xué)作品的漢譯
曹月櫻;安靜;中文歌曲英譯策略之解析
秦冰融;安靜;忠誠(chéng)、理想和現(xiàn)實(shí):“二十年后”寓意分析
阮宇冰;大智若愚的救贖者——解讀《傻瓜吉姆佩尓》中的替罪羊形象
張?zhí)?離散中的女性主體性身份建構(gòu)——解讀芭拉蒂·穆克爾吉的《茉莉花》
徐珍巖;張麗;解讀《伊甸之東》中的圣經(jīng)元素
安琦;悲劇意識(shí)下的樂(lè)觀主義精神——《只爭(zhēng)朝夕》主人公威爾赫姆的精神世界探析
張艷;斯賓諾莎的釋經(jīng)學(xué)理論——讀《神學(xué)政治論》第七章“論解釋《圣經(jīng)》”
鐘燕;國(guó)外理工科大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究及其啟示
徐密娥;丁素萍;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中認(rèn)知策略培訓(xùn)的思考
程丹;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)銜接的研究
王晨爽;通識(shí)教育意識(shí)與自我反思能力的培養(yǎng)——“基礎(chǔ)英語(yǔ)閱讀”課程教學(xué)理念與實(shí)
朱德芬;胡巧蓉;朱雅冬;北航英專(zhuān)學(xué)生中國(guó)文化閱讀材料的實(shí)驗(yàn)研究
何宇茵;頓超;淺談ESP醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
高永鳳;郭錦明;英美報(bào)刊選讀課中多元化教學(xué)模式的應(yīng)用
龍宇;對(duì)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的再思考
方洲;大學(xué)英語(yǔ)“合作學(xué)習(xí)”策略探索
張光敏;支架式教學(xué)在軍校大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
程浩;高遠(yuǎn);大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的生生傾聽(tīng)與真實(shí)互動(dòng)
楊文瀅;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化構(gòu)建
肖之芳;理工院校英專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心障分析與對(duì)策
張碩;陳會(huì)軍;劉海燕;李頔;跨文化第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤分析
李穎;結(jié)合體裁教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)法促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
王秀珍;建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)模式新探
王曉青;語(yǔ)音僵化現(xiàn)象及其教學(xué)啟示
王蘭蘭;陳會(huì)軍;基于任務(wù)型教學(xué)法的口語(yǔ)教學(xué)研究
廖雷朝;北航學(xué)生中國(guó)文化詞匯能力的調(diào)查研究
何宇茵;閱讀理解的三大“法寶”——淺談大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解中的三個(gè)積累
黃興亞;同伴互改系統(tǒng)化 教師面批個(gè)性化——大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)教學(xué)研究
應(yīng)建芬;影響大學(xué)生漢英翻譯的原因分析
劉世芝;中國(guó)文化對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用
張欣葉;學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的探討
楊文彥;大學(xué)英語(yǔ)教師中國(guó)文化教學(xué)觀念的調(diào)查研究——以北京航空航天大學(xué)為例
楊春麗;何宇茵;圣經(jīng)文化知識(shí)在英語(yǔ)中的滲透與英語(yǔ)教學(xué)
黃運(yùn)林;認(rèn)知視角下隱喻理解能力障礙的實(shí)證研究
孫啟耀 論文QQ81995535 ;張建麗;論外語(yǔ)教育中的實(shí)例教學(xué)——以Salvatore Attardo語(yǔ)用學(xué)
劉鋒;英語(yǔ)原聲視頻教學(xué)的調(diào)查與思考
李永秋;郭時(shí)海;計(jì)算機(jī)輔助翻譯課程的探索與創(chuàng)新
苗天順;影視節(jié)目在英語(yǔ)視聽(tīng)課中應(yīng)用的研究
史修媛;英語(yǔ)影視在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王婷;本刊稿件格式要求
