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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年07期目錄

  • 如何當好新時期的班主任

    汪秀碧

  • 構建自主學習課堂的有效途徑

    劉成

  • 淺議質疑能力培養(yǎng)

    張鵬清

  • 淺談中學生心理健康教育

    楊學虎

  • 淺談創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    惠懷中

  • 數(shù)學教學中學生逆向思維的培養(yǎng)

    董紅斌

  • 數(shù)學教學中學生能力的培養(yǎng)

    王克科

  • 學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    張喜元

  • 多媒體與語文素養(yǎng)中的情感教學

    鐘惠良

  • 淺談提高小學生學習數(shù)學的興趣

    梁海斌

  • 閱讀教學策略初探——談新課標視閾下初中語文教學

    曲婷恩

  • 隨風潛入夜 潤物細無聲——對初中班主任工作的思考

    李波 張莉

  • 促進班風建設 讓學生快樂學習

    吳壯

  • 提高教師群體素質迫在眉睫

    張麗華

  • 解決職業(yè)倦怠 點燃工作激情

    姜文寶

  • 培養(yǎng)教師教書育人的能力

    杜海玉 李志剛

  • 淺談新時期教師、家長與學生的關系

    白巖 白艷

  • 談為人師表的原則

    張寶靜 高嵩

  • 淺議打造高素質小學教師隊伍之途徑

    滕桂霞

  • 無處不在的參考咨詢服務——圖書館參考咨詢工作淺談

    魏佳坤

  • 班主任工作之我見

    王立春

  • 班主任隊伍建設的實踐與探索

    田志勇

  • 當好班主任需具備的“十二個心”

    姜玉清

  • 教師的外在素質及自我提高

    殷雪梅

  • 談德育教育的靈活性

    張麗

  • 探索轉變差生的方式方法

    趙大仁

  • 師愛的重要性

    李曉華 劉紅艷

  • 如何樹立教師的威信

    白斌

  • “好心”如何才能有“好報”

    沈吳

  • 恪盡職守 奉獻真愛

    薛德福 許曉明 柴杰民

  • 談小學生心理健康教育的開展

    孫文萍

  • 尊重是開啟頑童心靈的金鑰匙

    宋彥

  • 學生耐挫折能力的培養(yǎng)

    李海霞 李輝

  • 英語故事 為孩子打開另一片天空

    鄭醉榴

  • 詞塊在高職英語聽力教學中的應用

    程琳

  • 充分發(fā)揮英語組教研作用 提高英語教學水平

    馬淑萍

  • 評價理論視角下的電影《金陵十三釵》英文影評分析

    鄒君

  • 創(chuàng)新課堂教學讓農(nóng)村中學生主動快樂學習英語

    陳麗輝

  • 英語教學之我見

    李小平

  • 高考英語書面表達題熱點探微及備考建議

    吳治國

  • 淺談如何提高初中生英語學習效率

    蔣健飛

  • 情感與小學英語教學

    朱敏

  • 小學英語 “目標導學”課堂教學模式的實踐與思索

    劉晴

  • 英語教學中學生能力的培養(yǎng)

    王華杰

  • 從“興趣”中來 到“情境”中去——小學英語生活化課堂管見

    郁建平

  • 淺談幼兒園禮儀教育的幾點做法

    南海燕

  • “三方”攜手 共譜“銜接”合奏曲——“幼兒教育小學化”現(xiàn)象分析及糾

    劉宏 劉梅

  • 幼兒園故事教學中的常見問題及其解決策略

    黃賢

  • 促進幼兒專注力發(fā)展——蒙氏教育理念視閾下指導策略初探

    趙彥芹

  • 親子共讀—嬰幼兒智能開發(fā)的有效途徑

    孔慶梅

  • 大學生就業(yè)能力培養(yǎng)機制的實證研究

    王靜波

  • 科學發(fā)展觀視角下創(chuàng)新大學生思想政治教育理念

    王俊成

  • 以品鑄校 勇于創(chuàng)新——淺議建立考試多元評價體系,促進優(yōu)良學風建設

    楊玲 龔愛民 毛謹

  • 網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語自主學習的優(yōu)勢和學習策略

    夏亞娟

  • 會計學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實踐教學體系的構建

    沈航 劉安民

  • 淺談中國風格鋼琴作品的演奏——以汪立三《藍花花》為例

    孟子琳

  • 網(wǎng)絡文化對未成年人思想帶來的消極影響及對策分析

    李婧

  • 淺談高職教育改革中“測量基礎技能個體單項考核”的重要性

    馮國強

  • 電子電工教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    許為芹

  • 提高電子電工教學效果的有效途徑

    張淑琴

  • 如何提高政治課教學效率

    羅文斌

  • 在歷史科教學中培養(yǎng)學生的責任感

    葉巧梅

  • 初中成功體育教學初探

    顧斌

  • 運用元認知策略提高信息技術課堂教學效能的研究

    楊兆環(huán) 黃曉紅

  • 借教材之力 啟寫作之門

    郭文華

  • 問題教學理論在高中物理教學中的案例研究

    賈軍昌

  • 中學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育

    楊學虎

  • 古代詩歌入境教學點滴談

    王雪松

  • 作文教學貴在提高人的素質

    楊曉宇

  • 談教學活動中的情感因素

    于連斌

  • 談課堂情緒的控制

    張桂芳

  • 淺談高中語文新課程作業(yè)評價的現(xiàn)狀和策略

    代興雅

  • 愉快教學在思品課的運用

    付彥君

  • 高中化學教學方法的再思考

    胡廣愛

  • 高中課余訓練中引入激勵機制的研究

    劉闖

  • 淺談初中數(shù)學教學自主學習模式

    何亞霞

  • 基于參與式模式的教學設計芻議

    王風睿

  • 基于高中女生心理特點的體育教學策略探究

    孟祥梅

  • 不做第一 只做唯一——多元評價在高中語文詩歌教學中的應用

    范蓓蓓

  • 優(yōu)化高中政治教學 奠基學生人生發(fā)展

    侯體鴻

  • 在歷史課堂上培養(yǎng)學生的自主學習能力

    李強

  • 把美育作為高中體育教學的基礎

    李宇

  • 初中數(shù)學課堂活動設計與實施創(chuàng)新的研究

    婁巧妹

  • 在思品課教學中培養(yǎng)學生自主學習能力

    牛曉杰

  • 享受快樂課堂

    楊軍芳

  • 淺談課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陳有祥

  • 淺析初中語文情境教學的原則及方法

    馬國旗

  • 讓快樂教學走進生物課堂

    楊跟成

  • 讓思想品德課“活”起來

    楊赟

  • 談中學思想政治教學如何適應開卷考試

    徐波

  • 淺談初中數(shù)學教學

    楊進明

  • 數(shù)學教學之我見

    楊升

  • 如何培養(yǎng)學生觀察能力

    楊玲玲

  • 在高中物理教學中培養(yǎng)學生的綜合素質

    孟鑫

  • 巧用導入 成就精彩課堂

    沈曉萍

  • 教給學生思維方法

    張勇敏

  • 通過小學語文教學培養(yǎng)學生的想象力

    李艷玲

  • 談聽說特點及訓練

    于立新

  • 芻議農(nóng)村小學數(shù)學教學與學生活動的關系

    袁朝輝

  • 創(chuàng)境激思 動態(tài)生成

    黃少榮

  • 創(chuàng)設課堂教學氛圍 培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力

    魏純鳳

  • 數(shù)學教學生活化的思考

    閆金林

  • 傾聽也是一種語言

    崔麗華

  • 強化語文綜合性學習 全面實現(xiàn)語文課程目標

    蘇明燭

  • “缺失的一角”終補齊

    郭財紅

  • 一梳二變 考出自信心——讓待進生走出考試的陰影

    陳德福

  • 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的閱讀能力

    付紹義

  • 淺談小學數(shù)學作業(yè)批改用語“巧安排”

    李玉梅

  • 低年級識字教學的策略

    宋淑霞 張國芹

  • 小學低年級識字教學的方法

    付紅敏

  • 淺談小學生音樂教育

    郭殿光 郭爽
    •  論文QQ81995535 

  • 淺談怎樣提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學質量

    袁慶香

  • 淺議新課標條件下音樂教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

    陳木鑫

  • 如何讓小學低年級學生愛上閱讀

    姜曉霞

  • 如何讓小學生的作文激情飛揚

    高巖

  • 如何提高小學品德與社會教學實效性

    胡奕

  • 數(shù)學中巧設教學情境

    王秀文 陳志剛

  • 小學數(shù)學教學中加強“三度” 訓練培養(yǎng)思維能力

    車明明

  • 提高閱讀教學之良好途徑——有效解讀文本

    何榕燕

  • 小學生硬筆執(zhí)筆方法的偏差與對策

    王蘇棟

  • 點亮小學數(shù)學課堂教學的策略探究

    林曉雅

  • 小學數(shù)學教學效果的評價

    陳梓鵬

  • 開源“激”流練口語

    史一華

  • 巧妙運用多媒體技術——淺議小學數(shù)學教學

    臺艷秋

  • 對小學各學段數(shù)學教學銜接的思考

    潘留喜

  • 語文課堂需要情感的浸潤

    嚴桂仁

  • 小學語文口語交際訓練策略初探

    楊艷麗

  • 語文閱讀教學中“情、趣”的運用

    王昊冶

  • 優(yōu)化課堂結構 提高閱讀效率

    陳志剛 王麗敏

  • 在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維

    張平

  • 淺談語文教學與德育教育的關系

    張亞男

  • 在語文課堂中進行有效的口語交際教學

    劉君

  • 注重“四心” 提高數(shù)學課堂教學的有效性

    葉月珍

  • 培養(yǎng)學生自信心的有效做法

    王金利 李淑杰

  • 芻議農(nóng)村小學音樂欣賞教學

    冷靜 蘇俊平

  • 培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的幾點嘗試

    張婷

  • 科學實驗課還需科學的方法

    高永昂

  • 淺談如何進行農(nóng)村小學《品德與社會》課教學

    謝曉彤 付立國

  • “拉”出的精彩

    馬秀玲

  • 提升校園文化品位 營造和諧育人環(huán)境

    解亞晶

  • 蕩起探索雙漿 高揚科研風帆

    周淑平

  • 快樂體育 師生同樂

    高志偉

  • 讓學生在快樂中學習

    龔婷

  • “樂教”促“樂學”——中年級快樂作文教學嘗試

    何小洋

  • 快樂作業(yè) 別樣芬芳

    劉冰冰

  • 培養(yǎng)興趣 快樂繪畫

    劉娜

  • 輕松教 快樂學 師生同樂結碩果

    田宏

  • 快樂教 自主學 學中樂

    王永杰

  • 讓孩子們在語文課堂上“樂”起來

    楊凌霄

  • 快樂說話 快樂寫話

    于迎

  • 在科學課堂上演繹快樂學習

    岳宏

  • 長春市朝陽區(qū)寬平小學教師成果展示

  • 長春市朝陽區(qū)寬平小學學生活動剪影

  • 長春市朝陽區(qū)寬平小學學生活動風采

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