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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《教育科學論壇雜志》2014年11期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2015年02…

《吉林教育雜志》2014年18期目錄

通化市東昌區(qū)沿江小學科技教育剪影
如何構(gòu)建良好的師德
王雪蓮
王儒林巴音朝魯寄語全省少年兒童樹立遠大理想健康快樂成長
助力現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)吉林振興發(fā)展吉林省中華職業(yè)教育社成立
省教育廳部署在全省教育系統(tǒng)開展2014年“安全生產(chǎn)月”活動
本刊訊
通化市率先基本完成省政府校園安全重點工作目標任務(wù)
劉尊云黃永生
靖宇縣進修學校舉行“十二五”省級重點課題《小學生快樂作文方法的研究》
潘衛(wèi)紅閆永利
創(chuàng)建科技教育特色促進學生全面發(fā)展
周紅霞
積極履行政府職能推進職業(yè)教育快速發(fā)展
張茂森
創(chuàng)立“學生成長銀行” 實現(xiàn)班級自主管理
劉桂菊楊立華
現(xiàn)代教學改革應具備的5個新觀念
發(fā)揮學生社團功能為素質(zhì)教育助力——長春市第五十二中學開展學生社團
劉夢嬌
求實創(chuàng)新和諧發(fā)展
徐柏春
實驗室的“管”與“用”
林雪錢忠民
在中小學校踐行社會主義核心價值觀
王麗東
加強隊伍建設(shè) 提升業(yè)務(wù)能力
靳毅力
校園文化建設(shè)點滴
鄧麗萍
小學德育工作的策略
王福利
談教師的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)高度
金英學
課題研究:引領(lǐng)教師主動發(fā)展
周傳祥
強化養(yǎng)成教育關(guān)注知行轉(zhuǎn)化
邸敏玲
中小學副職領(lǐng)導如何加強服務(wù)意識
劉荔紅
以社團為載體實現(xiàn)學生自我認知的途徑
關(guān)尚敏馬建梅
從“閱讀場”走向?qū)懽鳌行W生讀寫結(jié)合的有效策略
邱辰
后課改時代的教學憂思
于春雷
新課改背景下教師行為的轉(zhuǎn)變
劉杰
教師聽課“五要”
韓祥丹
論化學學科與培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
王忠林
論數(shù)學教育中的數(shù)學美
于明柱
教學有效性問題新論
李丹
初中思想品德課的重要性
韓露宮金龍
培養(yǎng)學生健全人格漫議
賁超
談多維度開展心理健康教育
蔣武國
自我管理:提升職業(yè)幸福感
高娟
漫議小學生思想道德培養(yǎng)的途徑
吳洪臣
教師心理資本管理的重要性及策略
呂志剛
成為研究型教師的努力方向
劉淑英
對學校教育科研的再認識
劉銀霞劉金霞
語文教師必備的基本素養(yǎng)
李國芹
促進教師專業(yè)成長的有效方法
謝慧懋
師德的特殊性
周淑艷
初中化學導學案的設(shè)計
孫曉娟
開放習作發(fā)展思維——在習作教學中培養(yǎng)超常兒童思維品質(zhì)
尹紅光
低年級寫字教學新探
于傳穎
在數(shù)學課堂教學中落實基本活動經(jīng)驗
杜冬梅
反例在數(shù)學教育中的作用
張淑芝
小學作文教學指導的細節(jié)與策略
于愛霞
如何指導小學生修改作文
張淑晶
小學數(shù)學復習課方法談
祁貴文董萍
立足文本有效拓展——語文課堂上的有效拓展教學
王趙楠
實施地理新課改收獲點滴談
趙志偉
新課程下的小學語文教學新觀念
徐麗麗
在政治課教學中構(gòu)建理解型師生關(guān)系
林曉萍
數(shù)學課程改革的幾點嘗試
李隨意
語文課堂中的教學評價
趙明杰
聽課“十忌”
劉寶珠萬秀海
小學數(shù)學思維的培養(yǎng)
付博
語文教學應注重求異、質(zhì)疑、辯證思維的訓練
陳成業(yè)
小學語文有效閱讀的教學策略
丁麗俠
初中語文課堂學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
王春華
數(shù)學課堂教學“三字經(jīng)”
王立永
高中體育課堂教學創(chuàng)新
韓孝
構(gòu)建初中語文高效課堂的途徑
王永剛
學具在物理課堂教學中的應用
田征
寓教學藝術(shù)于語文課堂中
盛子玲
培養(yǎng)農(nóng)村小學生音樂學習的興趣
曲春梅
教學評價要堅持的八大原則
讓生活走進學生的作文
佟艷
運用語言游戲輕松學英語
王好龍
精心設(shè)計導語激發(fā)學習興趣
袁蓮芳
在物理教學中培養(yǎng)學困生學習興趣
劉國軍孫繼媛
例談《雨霖鈴》中的情境教學
王躍紅
數(shù)學教學中學生合作學習能力的培養(yǎng)
徐繼發(fā)
語文教學中不可忽視的兩種能力
趙蘭濤
由《揠苗助長》談寓言教學
孟憲芳
讓數(shù)學走進學生的現(xiàn)實生活
張曉云
體驗式學習數(shù)學
侯麗玲
激情閱讀魅力綻放
彭輝
信息技術(shù)學科教學感悟
連志軍
做好“歷史的傳播者”
馬立輝
體育教學的隱性育人功能
張敬華
把生活融入到思品課教學中
張麗榮
讓語文課堂充滿活力
劉佳音
中考滿分作文五要素
杜洪印
小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
劉洋
如何培養(yǎng)小學生的語感
李文
學生自主讀書習慣的培養(yǎng)
李林
消除學生課堂發(fā)言的心理障礙
蘭月芬
優(yōu)化小學英語課堂教學
包萍萍
小學英語課堂的情境教學
李新
數(shù)學課堂提問的藝術(shù)
王麗梅
合作學習中應注意的細節(jié)
林琳
激發(fā)學生學習興趣的體會
張連春
小學數(shù)學創(chuàng)新思維的激活
柏建有
有效調(diào)動學生的自學互學
于守富
簡筆畫在數(shù)學教學中的作用
魏民
小學數(shù)學科預習感悟
高秀英
如何把握語文合作學習的時機
王安有李霞
如何做一名受學生喜歡的教師
郭桂香
班主任以身作則的治理策略
馬俊英
提高自身素養(yǎng) 加強班級建設(shè)
張家奎
培養(yǎng)學生健康的心態(tài)
劉曉論文QQ81995535 霞
踐行《弟子規(guī)》促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成
崔守華
初中地理學科的德育功能
李艷
班主任工作體會點滴
朱洪巖
小學生抗挫折能力的培養(yǎng)
江亞哲
農(nóng)村寄宿制學生自理能力的培養(yǎng)
李春艷
中學語文教學中的德育滲透
任東升
春雨潤物細無聲
丁金榮
為孩子撐起一片愛的綠蔭
曲錄芳韓偉
后進生轉(zhuǎn)化點滴
吳麗萍
信任——師生溝通的紐帶
劉春陽
老師,我的桌面和他們的不一樣
史金權(quán)
別吝嗇你的微笑
孫敬賢
請愛護孩子的童真
馮莉
給我一個追求的理由
李峰
說“長”道“短”
潘俊生
愛是溫暖學生的陽光
胡曦光
做有激情的教師
劉洪運
放牛娃也有春天
呂曉華
身教勝于言教
趙春秋孫飛
學習要追求生活本源
劉輝
把“心”還給學生
王春晶
愛的教育
白玉梅
參與最重要
盧連芝
那些如落花般的記憶
遲卉
做學生前行的探路者
李丹
堅守幸福
李波
引導學生的正能量
張秀
走入閱讀走向遼闊——撫松縣“語文主題學習”實驗面面觀
朱建宏
叩問尋常物的意義——“語文主題學習”讀寫結(jié)合教學設(shè)計
于海波
如何利用閱讀資源
張瑞
“讀”花次第開
陳一新
小學二年級探究課教學設(shè)計
趙紅
《當代中國教育文苑》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文
教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登
王開元油畫作品選登
王開元

通化市東昌區(qū)沿江小學科技教育剪影

如何構(gòu)建良好的師德

王儒林巴音朝魯寄語全省少年兒童樹立遠大理想健康快樂成長

助力現(xiàn)代職業(yè)教育 服務(wù)吉林振興發(fā)展 吉林省中華職業(yè)教育社成立

省教育廳部署在全省教育系統(tǒng)開展2014年“安全生產(chǎn)月”活動

通化市率先基本完成省政府校園安全重點工作目標任務(wù)

靖宇縣進修學校舉行“十二五”省級重點課題《小學生快樂作文方法的研究》

創(chuàng)建科技教育特色 促進學生全面發(fā)展

積極履行政府職能 推進職業(yè)教育快速發(fā)展

創(chuàng)立“學生成長銀行” 實現(xiàn)班級自主管理

現(xiàn)代教學改革應具備的5個新觀念

發(fā)揮學生社團功能 為素質(zhì)教育助力——長春市第五十二中學開展學生社團

求實創(chuàng)新 和諧發(fā)展

實驗室的“管”與“用”

在中小學校踐行社會主義核心價值觀

加強隊伍建設(shè) 提升業(yè)務(wù)能力

校園文化建設(shè)點滴

小學德育工作的策略

談教師的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)高度

課題研究:引領(lǐng)教師主動發(fā)展

強化養(yǎng)成教育 關(guān)注知行轉(zhuǎn)化

中小學副職領(lǐng)導如何加強服務(wù)意識

以社團為載體實現(xiàn)學生自我認知的途徑

從“閱讀場”走向?qū)懽鳌行W生讀寫結(jié)合的有效策略

后課改時代的教學憂思

新課改背景下教師行為的轉(zhuǎn)變

教師聽課“五要”

論化學學科與培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

論數(shù)學教育中的數(shù)學美

教學有效性問題新論

初中思想品德課的重要性

培養(yǎng)學生健全人格漫議

談多維度開展心理健康教育

自我管理:提升職業(yè)幸福感

漫議小學生思想道德培養(yǎng)的途徑

教師心理資本管理的重要性及策略

成為研究型教師的努力方向

對學校教育科研的再認識

語文教師必備的基本素養(yǎng)

促進教師專業(yè)成長的有效方法

師德的特殊性

初中化學導學案的設(shè)計

開放習作 發(fā)展思維——在習作教學中培養(yǎng)超常兒童思維品質(zhì)

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反例在數(shù)學教育中的作用

小學作文教學指導的細節(jié)與策略

如何指導小學生修改作文

小學數(shù)學復習課方法談

立足文本 有效拓展——語文課堂上的有效拓展教學

實施地理新課改收獲點滴談

新課程下的小學語文教學新觀念

在政治課教學中構(gòu)建理解型師生關(guān)系

數(shù)學課程改革的幾點嘗試

語文課堂中的教學評價

聽課“十忌”

小學數(shù)學思維的培養(yǎng)

語文教學應注重求異、質(zhì)疑、辯證思維的訓練

小學語文有效閱讀的教學策略

初中語文課堂學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

數(shù)學課堂教學“三字經(jīng)”

高中體育課堂教學創(chuàng)新

構(gòu)建初中語文高效課堂的途徑

學具在物理課堂教學中的應用

寓教學藝術(shù)于語文課堂中

培養(yǎng)農(nóng)村小學生音樂學習的興趣

教學評價要堅持的八大原則

讓生活走進學生的作文

運用語言游戲輕松學英語

精心設(shè)計導語 激發(fā)學習興趣

在物理教學中培養(yǎng)學困生學習興趣

例談《雨霖鈴》中的情境教學

數(shù)學教學中學生合作學習能力的培養(yǎng)

語文教學中不可忽視的兩種能力

由《揠苗助長》談寓言教學

讓數(shù)學走進學生的現(xiàn)實生活

體驗式學習數(shù)學

激情閱讀 魅力綻放

信息技術(shù)學科教學感悟

做好“歷史的傳播者”

助力現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)吉林振興發(fā)展吉林省中華職業(yè)教育社成立

創(chuàng)建科技教育特色促進學生全面發(fā)展

積極履行政府職能推進職業(yè)教育快速發(fā)展

發(fā)揮學生社團功能為素質(zhì)教育助力——長春市第五十二中學開展學生社團

求實創(chuàng)新和諧發(fā)展

強化養(yǎng)成教育關(guān)注知行轉(zhuǎn)化

開放習作發(fā)展思維——在習作教學中培養(yǎng)超常兒童思維品質(zhì)

立足文本有效拓展——語文課堂上的有效拓展教學

語文教學應注重求異、質(zhì)疑、辯證思維的訓練

精心設(shè)計導語激發(fā)學習興趣

激情閱讀魅力綻放

走入閱讀走向遼闊——撫松縣“語文主題學習”實驗面面觀