中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)
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創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)生積極情緒
朱俊有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)詞匯
黃霞基于合作理論之下的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)“零批改”的實(shí)踐
曹修鳳 王世法如何提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平
任清風(fēng)基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)教學(xué)有效性探析
胡安多元智能理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
杜洪潔農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性及思考
張艷萍 呂旭紅師生換位——淺析以學(xué)生為主的自讀課文教學(xué)法
黃明珠試論如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中消除學(xué)生的焦慮感
梁麗芳芻議英語(yǔ)歌曲在高中英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
于美艷高中英語(yǔ)閱讀課中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用探析
王成廣淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
劉思源解析銜接理論在高中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
張永偉如何幫助高一新生做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡
蔡玉榮淺談高中生在英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
馬瑞娟重寫(xiě)作過(guò)程,促寫(xiě)作能力
李小平關(guān)于英語(yǔ)課后作業(yè)布置的理性思考
唐德明英語(yǔ)閱讀高效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施——談張掖市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀感
李鴻棠優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)案教學(xué)的幾點(diǎn)思考
陳云霞高中閱讀教學(xué)中“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)”的實(shí)施與案例
任亞華突破障礙,循序提高——淺談如何有效化解初中英語(yǔ)寫(xiě)作困難
陳健敏高中英語(yǔ)讀寫(xiě)技能整合教學(xué)模式探討
王秀紅分析合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
郭春波淺談中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
華萍試論高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)課中的五個(gè)階段
劉春美淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的創(chuàng)新模式
陳正廷試論中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生對(duì)話(huà)
施舉恩如何把握初中英語(yǔ)閱讀的三個(gè)步驟
袁曉春高中英語(yǔ)詞匯有效教學(xué)方法初探
王清芳科 論文QQ81995535 學(xué)利用英語(yǔ)報(bào)刊,提高英語(yǔ)課堂效率
云麗分析圖式理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
羅偉雄淺議多民族地區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)薄弱的原因及對(duì)策
孫小松英語(yǔ)歌曲在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用
智小娟工欲善其事,必先利其器——淺談根據(jù)音標(biāo)記憶單詞
朱新年新課程背景下如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
陳升蘭暗示教學(xué)法指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
顧仁富創(chuàng)新方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
任曉飛有效提升高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交際能力的策略研究
陳文龍初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣研究
張曉雷點(diǎn)讀技術(shù)支持下的4E英語(yǔ)教學(xué)模式探索
張彬淺談初中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
劉永梅有的放矢,構(gòu)建高效課堂
武瑞紅英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與能力的提高
褚樂(lè)芬如何讓英語(yǔ)的閱讀與寫(xiě)作發(fā)揮最佳整合效應(yīng)
姜春梅高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探討
李暉淺談思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
朱志華尋找感悟英語(yǔ)的突破口——M2U2 Project目標(biāo)達(dá)成
陳思含初中英語(yǔ)寫(xiě)作中的問(wèn)題分析與對(duì)策
仇嬌嬌重視高中語(yǔ)法教學(xué),改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法
趙穎初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有效性探索
湯亦丹淺談中職學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)法
蔣莉初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣激發(fā)淺議
郎淑琴初中英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)資源選擇能力的培養(yǎng)
武飛虎談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用
凌建國(guó)論高中英語(yǔ)閱讀課中的詞匯有效教學(xué)
張遠(yuǎn)清英語(yǔ)課堂教學(xué)因靈動(dòng)而精彩
孫梅探究高中英語(yǔ)分組教學(xué)模式
朱樹(shù)旭思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
蒲昱吟試論英語(yǔ)學(xué)案設(shè)計(jì)的有效性
李海平圖示教學(xué)法促進(jìn)高中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)
李娟探析初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中多模態(tài)理論的應(yīng)用
劉旗紅淺談職中英語(yǔ)如何進(jìn)行生命教育
趙陽(yáng)紅淺議提高學(xué)生記憶的詞匯教學(xué)方法
谷洪戰(zhàn)試論如何創(chuàng)設(shè)有效的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)情境
曾令福新環(huán)境下初中英語(yǔ)的生活化教學(xué)方法分析
蔡滿(mǎn)華如何看待英語(yǔ)教學(xué)中慢的藝術(shù)
黃季建例談高中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
王洪偉高中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的思考
吳亞琴英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
夏金元初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
宋愛(ài)萍高中英語(yǔ)圖式閱讀教學(xué)方法的思考
姜莉萍如何開(kāi)展英語(yǔ)閱讀策略訓(xùn)練活動(dòng)
李曉紅生成式教學(xué)構(gòu)建生態(tài)英語(yǔ)課堂舉隅
林華豐高中英語(yǔ)采用互動(dòng)式教學(xué)的探究
劉林楠多媒體技術(shù)輔助初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的成效分析
劉林英論中職英語(yǔ)中的口語(yǔ)教學(xué)
蘇航淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的應(yīng)用
王松林高中英語(yǔ)教材整合的有效方法及實(shí)例
王匣學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作模式下的高中英語(yǔ)課堂有效學(xué)習(xí)——淺析學(xué)案制教學(xué)中的若
張洪福淺談我校新課程標(biāo)準(zhǔn)下合作學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
韋鵬舉不求人人成功,但求人人進(jìn)步——小組合作學(xué)習(xí)在“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)”中的運(yùn)
蔣國(guó)軍對(duì)初中英語(yǔ)合作教學(xué)模式的探索
蔡長(zhǎng)華高中英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的實(shí)踐與探索
紀(jì)少麗合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
沈薪燚高中英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)思路構(gòu)建芻議
楊小兵形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
盧威傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方法存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
尹澤娟高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)突出五大方面
崔璐薇從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)增分之亮點(diǎn)
張文斌基于中國(guó)式英語(yǔ)背景下的母語(yǔ)文化負(fù)遷移的研究
施衛(wèi)英中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
