江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究
四、六級(jí)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)的科學(xué)思考
張鳴;呂祥;CET的反撥效應(yīng)淺析
呂良;南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化研究所成立
完善大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試系列正確發(fā)揮其反撥作用
李武宗;英語(yǔ)教學(xué)中的質(zhì)與量
郭廉彰;“A Day’s Wait”及其作家的語(yǔ)言特色
韓品煜;閱讀教學(xué)與照應(yīng)
宋京生;大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與對(duì)策
張定覺(jué);從《走遍美國(guó)》談如何上好視聽(tīng)說(shuō)課
陳慧黠;李樹(shù)英;加強(qiáng)短語(yǔ)動(dòng)詞教學(xué)的嘗試
孫麗;如何處理閱讀中遇到的生詞?——對(duì)四名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查
王文宇;區(qū)別對(duì)英語(yǔ)的理解和復(fù)用,提高學(xué)習(xí)時(shí)間和語(yǔ)言材料的利用效率
趙璞;英漢情感、理智詞匯結(jié)構(gòu)差異的文化觀(guān)照
任裕海;言語(yǔ)行為理論及其對(duì)學(xué)生交際能力培養(yǎng)的啟示
黃文;試論英漢諺語(yǔ)的文化差異
張向陽(yáng);語(yǔ)境、語(yǔ)義與語(yǔ)言教學(xué)
唐祥金;根本性區(qū)別假設(shè)——介紹羅伯特·布萊烏羅蒙關(guān)于成人外語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗歸因的新
徐海銘;王開(kāi)玉;一種相思 兩處閑愁——《江城子》與《夢(mèng)亡妻》
王健玲;小說(shuō)人物對(duì)話(huà)翻譯初探
曹建新;漢英辭典應(yīng)加強(qiáng)收錄外國(guó)國(guó)情、文化詞語(yǔ)
印金鳳;德語(yǔ)國(guó)家擬采用新的正字法規(guī)則
羅翠芳;對(duì)現(xiàn)行《英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用)》有關(guān)教學(xué)內(nèi)容部分的意見(jiàn)
韓長(zhǎng)清;韓琳;運(yùn)用多媒體電教手段優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)
李毅;淺談JEC交際教學(xué)中的多層次情景呈現(xiàn)與多角度訓(xùn)練
孫燕燕;中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響
谷鐵霞;談中學(xué)英語(yǔ)能力強(qiáng)化訓(xùn)練
鄧杰;怎樣教學(xué)生區(qū)別和運(yùn)用幾種常用的英語(yǔ)時(shí)態(tài)
任桂鳳;《高級(jí)英語(yǔ)閱讀教程》評(píng)介
石曉玲;高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案(試行)
論文QQ81995535 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
