外語與外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/45vkgcx3zn3(m.zxtf.net.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

試論轉(zhuǎn)喻的指示功能
熊學(xué)亮;
英漢拈連辭格預(yù)設(shè)意義的構(gòu)式研究
魏在江;
英語感知?jiǎng)釉~詞義研究的認(rèn)知語義視角
林正軍;楊忠;
語言文化學(xué)研究的基本單位問題
彭文釗;
信息結(jié)構(gòu)特征的限定性解釋
唐韌;
基于實(shí)踐型社會(huì)符號(hào)語類框架的司法判決推理模式研究
董敏;
正負(fù)情感對(duì)空間指示語選擇的影響
徐學(xué)平;
跨論文QQ81995535 文化沖突語境下的面子協(xié)商行為的定量研究
陳彥會(huì);
中國(guó)學(xué)生英漢恭維應(yīng)答言語行為的實(shí)證研究
李慧;李經(jīng)偉;焦新平;
非英語專業(yè)大學(xué)生英語作文中介詞IN的語義使用情況——一項(xiàng)基于語料庫(kù)的
許夢(mèng)卿;程曉堂;
動(dòng)詞突顯度和情狀體對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)標(biāo)記影響的誘導(dǎo)性研究
劉晶;楊捷;張琳;張?zhí)m芳;
基于概化理論和多層面Rasch模型的CET-6作文評(píng)分信度研究
李航;
概化理論和多層面Rasch模型在建立“職前中學(xué)英語教師口語考試模型”
孫海洋;
從研究方法看20世紀(jì)50年代以來的國(guó)際口譯研究
張吉良;
數(shù)與同聲傳譯翻譯質(zhì)量
曾傳生;
英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生漢英口譯中的語塊使用研究
王文宇;黃燕;
學(xué)生譯員交替?zhèn)髯g中修復(fù)策略使用機(jī)制闡釋
李朝淵;
賽珍珠何以被排除在“她們自己的文學(xué)”之外——以《群芳亭》為中心的研究
徐清;
此地即中心——馬洛夫《一種想象的生活》中的語言流亡感和文化身份建構(gòu)
劉寧;
現(xiàn)代性危機(jī)批判與生態(tài)訴求——克萊齊奧《烏拉尼亞》的雙重意蘊(yùn)分析
呂雨竹;張捷頻;
開創(chuàng)新的生態(tài)文明——論加里·斯奈德的深層生態(tài)觀
李順春;

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