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科學(xué)教育

編輯出版：科學(xué)教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《教育科學(xué)論壇雜志》2011年11期

《傳媒雜志》2011年04期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年11期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《日本研究雜志》2015年03期

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2011年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年09期

《科學(xué)教育雜志》2012年05期目錄

淺談情感態(tài)度價(jià)值觀在生物學(xué)科章節(jié)的滲透
李增嬌;張佳玉;陳潔;盛清;高文武;
高職《數(shù)控專(zhuān)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》課程改革探討
曹曉平;王曉娟;田泉;
規(guī)范物理實(shí)驗(yàn)自命名賦予素質(zhì)教育新內(nèi)涵
趙錦榮;
批評(píng)學(xué)生時(shí)慎用“道德的法杖”
陳學(xué)堅(jiān);
“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
劉怡;
校外教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究
應(yīng)超;王穎;
多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
俞俊論文QQ81995535 雄;
模型中的科學(xué)與科學(xué)中的模型
阮慶元;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物學(xué)科作業(yè)優(yōu)化的設(shè)計(jì)研究
唐明;徐傳義;
談?wù)握n教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
鹿丙方;
新課程背景下物理學(xué)史教學(xué)的策略與功能
陳艷英;
淺析學(xué)生的主體作用與新課標(biāo)之間的關(guān)系
陳學(xué)堅(jiān);
新課程教學(xué)中如何實(shí)施高中生物有效教學(xué)
賀毓;
淺談在生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
祁會(huì)芬;
巧用比喻,促進(jìn)社會(huì)科課堂教學(xué)
駱望強(qiáng);
如何在政治課教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育
田建華;
以團(tuán)隊(duì)為軸線貫穿教學(xué)——CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)案例
火鳳梅;
大學(xué)體育信息化推進(jìn)學(xué)校體育工作信息化發(fā)展
熊曉蔚;閻朝兵;段寶斌;
初中科學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用的案例研究
徐文曉;林飛華;
腎單位和尿的形成動(dòng)態(tài)演示模型
吳慶民;于明;
中學(xué)生物科技活動(dòng)課開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究
鐘廷;趙冉冉;燕艷;
高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探究
江華;
高中物理教學(xué)實(shí)施科學(xué)與人文和諧統(tǒng)一的實(shí)踐探索
陳慧;
再析幾處值得商榷的生物學(xué)教材內(nèi)容
李文送;
融入美育德育的模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)——CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)案例
火鳳梅;
試論新課程下生物學(xué)教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)
史記哲;
初中科學(xué)教師論文寫(xiě)作培訓(xùn)的思考
方畛萍;林飛華;
四位一體聯(lián)合求解物理習(xí)題策略
鄧飛;
利用數(shù)學(xué)思想方法解決物理問(wèn)題
魯森梁;
賞析物體的平衡與化學(xué)平衡
陳偉;
巧妙運(yùn)用“問(wèn)題串”,實(shí)施物理有效教學(xué)
王高波;
用EXCEL處理物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)成效
李哲鋒;
由教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)反思
吳迪;
高考生物遺傳致死之歸類(lèi)解析
封其毅;
剖析物理綜合題中的平衡問(wèn)題
嚴(yán)信正;吳玉央;
用低成本日常用品做物理實(shí)驗(yàn)的探究
余獻(xiàn)君;呂志軍;俞俊雄;
師生對(duì)話探求圓周運(yùn)動(dòng)臨界態(tài)
張平;
對(duì)農(nóng)村高中普通班物理教學(xué)的思考
趙從龍;
淺談提升初中科學(xué)作業(yè)品質(zhì)的策略
姚霞;
新課程下學(xué)生對(duì)新物理量的自主探究——以探究“加速度的變化率”為例
張振;
綠葉中色素提取方法的改進(jìn)
李琴;

淺談情感態(tài)度價(jià)值觀在生物學(xué)科章節(jié)的滲透

高職《數(shù)控專(zhuān)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》課程改革探討

規(guī)范物理實(shí)驗(yàn)自命名賦予素質(zhì)教育新內(nèi)涵

批評(píng)學(xué)生時(shí)慎用“道德的法杖”

“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

校外教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究

多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用探討

模型中的科學(xué)與科學(xué)中的模型

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生物學(xué)科作業(yè)優(yōu)化的設(shè)計(jì)研究

談?wù)握n教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程背景下物理學(xué)史教學(xué)的策略與功能

淺析學(xué)生的主體作用與新課標(biāo)之間的關(guān)系

新課程教學(xué)中如何實(shí)施高中生物有效教學(xué)

淺談在生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

巧用比喻,促進(jìn)社會(huì)科課堂教學(xué)

如何在政治課教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教育

以團(tuán)隊(duì)為軸線貫穿教學(xué)——CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)案例

大學(xué)體育信息化推進(jìn)學(xué)校體育工作信息化發(fā)展

初中科學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用的案例研究

腎單位和尿的形成動(dòng)態(tài)演示模型

中學(xué)生物科技活動(dòng)課開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探究

高中物理教學(xué)實(shí)施科學(xué)與人文和諧統(tǒng)一的實(shí)踐探索

再析幾處值得商榷的生物學(xué)教材內(nèi)容

融入美育德育的模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)——CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)案例

試論新課程下生物學(xué)教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)

初中科學(xué)教師論文寫(xiě)作培訓(xùn)的思考

四位一體聯(lián)合求解物理習(xí)題策略

利用數(shù)學(xué)思想方法解決物理問(wèn)題

賞析物體的平衡與化學(xué)平衡

巧妙運(yùn)用“問(wèn)題串”,實(shí)施物理有效教學(xué)

用EXCEL處理物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)成效

由教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)反思

高考生物遺傳致死之歸類(lèi)解析

剖析物理綜合題中的平衡問(wèn)題

用低成本日常用品做物理實(shí)驗(yàn)的探究

師生對(duì)話探求圓周運(yùn)動(dòng)臨界態(tài)

對(duì)農(nóng)村高中普通班物理教學(xué)的思考

淺談提升初中科學(xué)作業(yè)品質(zhì)的策略

新課程下學(xué)生對(duì)新物理量的自主探究——以探究“加速度的變化率”為例

綠葉中色素提取方法的改進(jìn)