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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《航海雜志》2013年01期

《傳媒雜志》2013年06期

《校園心理雜志》2013年02期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2011年01期

《吉林教育雜志》2011年16期

《考試雜志》2015年31期

《小星星(低年級版)雜志》2016年Z1期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2016年03期

《第二課堂(B)雜志》2012年12期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2014年04期

《文教資料雜志》2011年22期目錄

論隋唐前的碑文與誄文
趙征;
淺論陶淵明田園詩的藝術(shù)特色
田月麗;
淺析李白的政治理想及其成因
李燕茹;
唐詩中的笛聲
孫貴平;
淺論宋代僧詞對詞體功能的拓展
王池琦;
再論賈寶玉
張維雅;
尋找心靈的歸宿——《野望》、《渭川田家》之比較閱讀
黃愛軍;
路遙創(chuàng)作的補(bǔ)償心理探析
楊麗華;
另一種悲喜人生——讀畢飛宇小說《推拿》
付春霞;
指引人生的燈塔——從二元對立賞析艾米麗·狄金森的詩歌
王勝男;
無法承受生命之輕的死魂靈——試析《最危險(xiǎn)的獵物》中扎洛夫的人格分裂
杜海霞;鄭艷麗;
“四君子”國俗語義的認(rèn)知闡釋
張貝貝;
從《廣韻》音系看四川達(dá)州方言的語音特點(diǎn)
鄭長麗;
“假借”淺議
張欣;
漢語歇后語語境順應(yīng)下的語用功能分析
張激波;
新聞?wù)Z篇的及物性研究
張婷;
功能對等視角下《圍城》修辭格的翻譯研究
陳瑩;
從接受美學(xué)討論文學(xué)翻譯者的主體創(chuàng)造性
林柯;
語篇翻譯相關(guān)問題研究
熊瀟;
商務(wù)人群中語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象探析
肖玉英;
論外國文學(xué)教學(xué)中人文精神的傳授和培養(yǎng)
成立;
讓學(xué)生在思維的訓(xùn)練中能動地學(xué)習(xí)——對《現(xiàn)代漢語》教學(xué)的一點(diǎn)思考和探索
馬慶頤;
普通話鼻邊音的失誤與教學(xué)對策
張靜梅;
新課程視野下高中語文教學(xué)關(guān)注人文性的現(xiàn)實(shí)價值
陳玉蘭;
高中語文選修課探究性學(xué)習(xí)示例——詩意的死
劉永明;劉春玲;
靜女,從遠(yuǎn)古走來的愛情……——《邶風(fēng)·靜女》教學(xué)札記
黃炎真;
在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)
張玉;
遵循“三主”原則,享受閱讀之樂
吳曉霞;
讀出語文閱讀教學(xué)的真諦
姜廣超;
農(nóng)村小學(xué)朗讀教學(xué)存在的問題及對策
胡麗芳;
不憤不啟不悱不發(fā)——初中語文教學(xué)中的啟發(fā)誘導(dǎo)藝術(shù)
付小明;
怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
汪秀麗;
順應(yīng)兒童心理,在語文閱讀中引領(lǐng)主動質(zhì)疑
陳輝;
語文課堂應(yīng)追求“說”與“寫”的雙劍合璧
楊春蘭;
現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用與應(yīng)用寫作教學(xué)法的創(chuàng)新
謝靈;高皖亮;
如何提高初中作文寫作教學(xué)質(zhì)量
韓莉;
從文化認(rèn)同到文化超越——黃哲倫劇作的文化身份研究
方群;
“影視美學(xué)”:大學(xué)生文化素質(zhì)建構(gòu)的有效途徑
沙家強(qiáng);
論陳子莊的藝術(shù)思想
祁曉松;
從私家藏書談中國圖書的發(fā)展流變
馬桓;
期刊編目工作體會
桑海英;
從“申遺”工作談藝術(shù)直覺與學(xué)術(shù)直覺的辯證關(guān)系
劉明明;
主體在播音主持生態(tài)建設(shè)中的意義
孫倩;
“相親類欄目熱”的冷思考——以《非誠勿擾》欄目為個案研究
憨瑞祥;
論當(dāng)代中國畫創(chuàng)新
張宇明;
淺讀豐子愷漫畫中的“家�！�
邊卓;
“大地之母”:自然生態(tài)環(huán)境中的女性美
謝凝;
初涉月份牌藝術(shù)形式產(chǎn)生的條件
彭靜;
曲面的粘接與分拆——海報(bào)設(shè)計(jì)中的黎曼幾何思想
陳渝;
絲網(wǎng)印刷技術(shù)對T恤圖案設(shè)計(jì)的影響
鐘乙煬;徐鳳清;周政;張蓓蓓;
托克維爾對法國大革命的兩重性認(rèn)識
劉文博;
論中世紀(jì)社會結(jié)構(gòu)變動與近代民主的起興
石莉莉;
19世紀(jì)上半葉美國南部棉花種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的原因
鄧俊康;
詩可以群和而不同止于至善——關(guān)于古代儒家群育思想的美學(xué)審視
譚志偉;
論審美能量的聚集——馬爾庫塞新感性理論再審視
胡水清;
藝術(shù)中的審美理想認(rèn)識
王一涵;
論高師舞蹈教學(xué)內(nèi)容的若干特征
薛亞斌;
藝術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)能力的和諧發(fā)展——淺議平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描基礎(chǔ)教學(xué)的一些改
陳潔;劉少牛;
從馬克思主義的人性論來解讀人的自由全面的發(fā)展
劉菲;
胡繩晚年關(guān)于早期社會主義論戰(zhàn)的再評價
王麗;
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村黨群和諧
肖彬;
推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓的思考與探索
張鴻來;
美國中學(xué)教師教育研究
王美娟;
澳大利亞博士后崗位定位與培養(yǎng)方式初探
王杰宇;
德國高等教育改革及其實(shí)施困境
陳猛;
中美語文教材中學(xué)作文訓(xùn)練體系比較分析
潘新善;
關(guān)于德育教育問題的幾點(diǎn)思考
盧喜朋;黃美益;
談中職德育導(dǎo)師制的實(shí)施——中職學(xué)校德育工作途徑的新探索
陸少芳;
中小學(xué)校長職業(yè)壓力分析及對策
李敏;
教師人格形象對學(xué)生成長的影響
王建芳;
教學(xué)反思與教師專業(yè)成長初探
葉衛(wèi)民;
自我教育:歷史與現(xiàn)實(shí)的呼喚
田花;
道德教育中的“教育”及“自我教育”——“一袋垃圾”引發(fā)的思考
華昭君;
教育碩士,不妨來點(diǎn)“教育說事”
王輝;
春風(fēng)化雨,花香四溢
張春花;
當(dāng)前我國兒童游戲發(fā)展的困局及其對策
吳疆;
對小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考
王肖;顏曉燕;
思想政治課教學(xué)生活意義缺失的原因
袁欣;
德性之知:中學(xué)思想品德課中的“知識觀”問題
顧竹平;
找準(zhǔn)契合點(diǎn),小學(xué)品德課程與法制教育的整合——《小學(xué)品德課程中法制教育
孫玉富;
淺析鄉(xiāng)土資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
葛明萌;刁小偉;
歷史教學(xué)中教學(xué)語言的表達(dá)
鄭學(xué)敏;
歷史課堂教學(xué)如何讓故事走近學(xué)生
李寶霞;
采來百花釀甜蜜——小議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)生閱讀
李覃敏;
深入領(lǐng)會新課標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生識字興趣
于學(xué)英;
試論差異教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)
王芳;李訓(xùn)文;
“第一堂課”搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的支架
謝元麗;
品味評價,感悟課堂——淺談教師課堂評價語
錢錦云;
讓人喜憂參半的多媒體輔助教學(xué)
封華;
從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度論中國高等教育國際化
張群;薛雨石;
校園BBS在我國高等教育中的作用
付旭輝;
本科院校導(dǎo)師制發(fā)展探索
焦玲;錢躍磊;
詩化教育在輔導(dǎo)員工作中的運(yùn)用
陳大鵬;
高校輔導(dǎo)員考核體系的構(gòu)建
黃輝;
積極推進(jìn)高校人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新
陳新新;周莎;
試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校的德育建設(shè)
劉秋收;
新形勢下高校維穩(wěn)工作探析
張競乾;高峰;王坤;
高校音樂教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀解析
陳超;
農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)生就業(yè)困難的原因與對策
王圣君;陳雄鋒;
保證學(xué)位質(zhì)量,符合社會需求——本科雙學(xué)位教育問題探索與對策研究
孔林濤;王鳳玲;
對我院教材實(shí)施適用性評價的必要性探討
樊潤慧;
在思政課程教育中滲透大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
徐燕秋;
新建地方本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索與實(shí)踐——漢語言文學(xué)專業(yè)高素養(yǎng)
楊軍;
大學(xué)生素質(zhì)拓展課程體系的構(gòu)建
易文利;劉選衛(wèi);
結(jié)合隱性課程開展學(xué)校心理健康教育
周忠新;
高校思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)探討
李曉曼;
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》專題教學(xué)初探——以伊犁師范學(xué)院為例
楊榮;
突出“文化”教學(xué),“激活”學(xué)生學(xué)習(xí)世界史興趣
張日元;
論如何營造適合藝術(shù)類大學(xué)生特質(zhì)的思政課堂氛圍
劉秉賢;
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》課程教學(xué)方法改革探析
蘆蕊;
基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)策略探討
李濤;孫穎;劉梅梅;
民辦院校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐研究
段曉華;
普通高等學(xué)校國防教育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容淺析
初闊林;龔衍麗;閆忠林;
如何激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動力
梁新宗;
淺析當(dāng)代大學(xué)生親情教育的挑戰(zhàn)與對策
敬媛媛;陰新強(qiáng);
大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對機(jī)制研究
荀萍;毛文富;方玉;
對大學(xué)生在校外上網(wǎng)安全的思考
牛婷婷;
淺析大學(xué)生不良消費(fèi)現(xiàn)狀及對策
胡文龍;王秋梅;
淺析當(dāng)代大學(xué)生心理健康影響因素及干預(yù)策略
陳怡君;
“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下的高職思政工作理念及措施研究
陳璐;
高職院校思想政治工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐探索
賀德輝;
本科院校高職學(xué)生思想現(xiàn)狀與對策
胡建松;
高職院校如何走國際化發(fā)展之路——以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為研究個案
李雪蓮;
新形勢下做好高職高專院校招生工作的策略
萬雅瑩;
高職院校提高社會服務(wù) 論文QQ81995535 功能的實(shí)踐與思考——以廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的社會
伍文彬;
后發(fā)展高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建與思考
梁均紅;
高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)
朱燕;
高職院校年度借閱統(tǒng)計(jì)與分析(2010)——以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為
曾文軍;
高校圖書館職業(yè)素養(yǎng)存在的問題及對策
許娟;
高職市場營銷專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)研究
張玉艷;

論隋唐前的碑文與誄文

淺論陶淵明田園詩的藝術(shù)特色

淺析李白的政治理想及其成因

唐詩中的笛聲

淺論宋代僧詞對詞體功能的拓展

再論賈寶玉

尋找心靈的歸宿——《野望》、《渭川田家》之比較閱讀

路遙創(chuàng)作的補(bǔ)償心理探析

另一種悲喜人生——讀畢飛宇小說《推拿》

指引人生的燈塔——從二元對立賞析艾米麗·狄金森的詩歌

無法承受生命之輕的死魂靈——試析《最危險(xiǎn)的獵物》中扎洛夫的人格分裂

“四君子”國俗語義的認(rèn)知闡釋

從《廣韻》音系看四川達(dá)州方言的語音特點(diǎn)

“假借”淺議

漢語歇后語語境順應(yīng)下的語用功能分析

新聞?wù)Z篇的及物性研究

功能對等視角下《圍城》修辭格的翻譯研究

從接受美學(xué)討論文學(xué)翻譯者的主體創(chuàng)造性

語篇翻譯相關(guān)問題研究

商務(wù)人群中語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象探析

論外國文學(xué)教學(xué)中人文精神的傳授和培養(yǎng)

讓學(xué)生在思維的訓(xùn)練中能動地學(xué)習(xí)——對《現(xiàn)代漢語》教學(xué)的一點(diǎn)思考和探索

普通話鼻邊音的失誤與教學(xué)對策

新課程視野下高中語文教學(xué)關(guān)注人文性的現(xiàn)實(shí)價值

高中語文選修課探究性學(xué)習(xí)示例——詩意的死

靜女,從遠(yuǎn)古走來的愛情……——《邶風(fēng)·靜女》教學(xué)札記

在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)

遵循“三主”原則,享受閱讀之樂

讀出語文閱讀教學(xué)的真諦

農(nóng)村小學(xué)朗讀教學(xué)存在的問題及對策

不憤不啟不悱不發(fā)——初中語文教學(xué)中的啟發(fā)誘導(dǎo)藝術(shù)

怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

順應(yīng)兒童心理,在語文閱讀中引領(lǐng)主動質(zhì)疑

語文課堂應(yīng)追求“說”與“寫”的雙劍合璧

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用與應(yīng)用寫作教學(xué)法的創(chuàng)新

如何提高初中作文寫作教學(xué)質(zhì)量

從文化認(rèn)同到文化超越——黃哲倫劇作的文化身份研究

“影視美學(xué)”:大學(xué)生文化素質(zhì)建構(gòu)的有效途徑

論陳子莊的藝術(shù)思想

從私家藏書談中國圖書的發(fā)展流變

期刊編目工作體會

從“申遺”工作談藝術(shù)直覺與學(xué)術(shù)直覺的辯證關(guān)系

主體在播音主持生態(tài)建設(shè)中的意義

“相親類欄目熱”的冷思考——以《非誠勿擾》欄目為個案研究

論當(dāng)代中國畫創(chuàng)新

淺讀豐子愷漫畫中的“家�！�

“大地之母”:自然生態(tài)環(huán)境中的女性美

初涉月份牌藝術(shù)形式產(chǎn)生的條件

曲面的粘接與分拆——海報(bào)設(shè)計(jì)中的黎曼幾何思想

絲網(wǎng)印刷技術(shù)對T恤圖案設(shè)計(jì)的影響

托克維爾對法國大革命的兩重性認(rèn)識

論中世紀(jì)社會結(jié)構(gòu)變動與近代民主的起興

19世紀(jì)上半葉美國南部棉花種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的原因

詩可以群和而不同止于至善——關(guān)于古代儒家群育思想的美學(xué)審視

論審美能量的聚集——馬爾庫塞新感性理論再審視

藝術(shù)中的審美理想認(rèn)識

論高師舞蹈教學(xué)內(nèi)容的若干特征

藝術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)能力的和諧發(fā)展——淺議平面設(shè)計(jì)專業(yè)素描基礎(chǔ)教學(xué)的一些改

從馬克思主義的人性論來解讀人的自由全面的發(fā)展

胡繩晚年關(guān)于早期社會主義論戰(zhàn)的再評價

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村黨群和諧

推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓的思考與探索

美國中學(xué)教師教育研究

澳大利亞博士后崗位定位與培養(yǎng)方式初探

德國高等教育改革及其實(shí)施困境

中美語文教材中學(xué)作文訓(xùn)練體系比較分析

關(guān)于德育教育問題的幾點(diǎn)思考

談中職德育導(dǎo)師制的實(shí)施——中職學(xué)校德育工作途徑的新探索

中小學(xué)校長職業(yè)壓力分析及對策

教師人格形象對學(xué)生成長的影響

教學(xué)反思與教師專業(yè)成長初探

自我教育:歷史與現(xiàn)實(shí)的呼喚

道德教育中的“教育”及“自我教育”——“一袋垃圾”引發(fā)的思考

教育碩士,不妨來點(diǎn)“教育說事”

春風(fēng)化雨,花香四溢

當(dāng)前我國兒童游戲發(fā)展的困局及其對策

對小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的思考

思想政治課教學(xué)生活意義缺失的原因

德性之知:中學(xué)思想品德課中的“知識觀”問題

找準(zhǔn)契合點(diǎn),小學(xué)品德課程與法制教育的整合——《小學(xué)品德課程中法制教育

尋找心靈的歸宿——《野望》、《渭川田家》之比較閱讀

淺讀豐子愷漫畫中的“家�！�