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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2011年32期目錄

論蔡邕《獨斷》的語料價值
洪一麟;
試析“三言”中的浪漫主義色彩
王雪蓮;
解讀王朔作品中的女性形象
朱逸冰;
成長如蛻,溫暖如泉
汪曉靜;
西學東漸——跨文化視野下中國文學對英美文學主題的認同與反思
郭磊;
趨同與差異——跨文化視野下中國女性文學與英美女性文學的比較
劉利坤;
瓊斯皇的“罪”與“罰”
邵紅梅;
當代美國非裔女性文學家的創(chuàng)作思想探尋之綜述與淺析
稅紅;徐青;
托尼·莫里森小說中的印記、姓名和身份
馮英;
電影《羅生門》對原著敘事改編瑣談
阿占;張佐娟;
話語標記語“這個”和“那個”的語用功能分析
李恒;
洪堡特漢語觀初探
胡裕;
國內外多義詞研究綜述
陸志慧;
基于省力原則的網絡語言研究
李黎;
談電影片名英漢翻譯中的“替換”
杭曉玲;
廣告的潛性表達效果談片
張青嬡;
淺析部分阿拉伯—波斯語借詞在現(xiàn)代維語中詞義縮小轉移及運用
瑪麗亞木·買買吐爾遜;
身處功利化與趣味化困境中的大學語文教學
龐秀慧;
面對語文學科“姥姥不愛奶奶不疼”的一點思考
朱玉霞;
通過大學語文課對高職學生進行心理疏導探微
馬海波;
特殊教育職業(yè)院校學前教育專業(yè)兒童文學教學探討
孟憲華;
做學生的良師益友,成就有價值的教育人生——試論語文教學“雙線、齊心、
徐增才;
語文教學是特殊的實踐活動
鄒小剛;
有效性語文教學的實踐與思考
陳婉芬;
牧羊驅馬雖戎服,白發(fā)丹心盡漢臣——《蘇武傳》中三處注釋商榷
郝敬宏;
摘“花”挑“刺”讀名著
陸娟;
關于說明文教學的四種方法及作用
李娜;
語文閱讀教學的缺失與回歸
白鈺;
語文教學設計中的“大處著眼”和“小處入手”
王燕平;
從疑問中培養(yǎng)學生在語文課堂中學習的能力
許欣;
讓語文課堂有“疑”有“問”
熊艷;
論流行音樂在語文課堂教學中的作用
汪新軍;
返璞歸真,簡約從教
鄒美娟;
蘇教版小學語文高年段名家名篇的教材定位與教學策略
惠蘭;
小學語文低年級趣味識字的方案實施
朱菊芳;
真實富個性則意高而行遠
趙廣偉;
記敘文結構初探
高曙燕;
讓河流穿越沙漠——學生作文的“診斷與治療”
許婷;
作文教學必須堅持“二多”
鄧勤茂;
略論嶺南文化的傳承與創(chuàng)新
王宇;
類型觀念的嬗變與電影觀念的演進
鄭夏育;
新聞標題制作常見的問題和對策研究
崔小麗;
“家具音樂”探究——淺論埃里克·薩蒂的音樂創(chuàng)作魅力
崔學寶;
漆畫藝術的媒材文化觀探討
林濤;
傳統(tǒng)陶瓷繪畫語言的繼承與發(fā)展
孫繼巍;
產品設計中的形體與空間
蘇旭;
孫中山的革命建國理論與現(xiàn)代國家想象
孟慶濤;
略談元朝澎湖巡檢司的建置
王紅;
簡析村田清風的海防觀及在長洲藩政改革中的作用
郭俊彥;
17世紀英國憲政體制的確立與理論交鋒
馮東興;
對職業(yè)高中素描教學的幾點理性思考
季冬梅;
對美術學習重要性與必要性的思考
蔣玲;
在觀察中發(fā)現(xiàn)美,在體驗中創(chuàng)造美——談初中美術設計課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張蔚霞;
馬克思主義批判性研究綜述
張玉明;
網絡化背景下馬克思主義大眾化的機遇與挑戰(zhàn)
胡偉;
生態(tài)思想政治教育探究
魯曉慧;
幸福城市研究的理論基礎與思路概述
程曄;
越南“九二”學校在廣西桂林的辦學歷史回顧
趙燕華;秦曉潔;
論高職院校中外合作辦學的現(xiàn)狀及發(fā)展對策
許蘊文;
淺析全民終身教育的形成——終身教育與全面教育從分裂走向整合
黃春霞;
農村人文教育缺失的原因與對策探析
山長理;
淺論學前教育的價值
劉曉暉;
賞識教育在教學中的運用
崔炳蘭;
“導學案”教學實踐后的自我反思
陳廣祿;
情境教學法的巧妙運用
李俠;
做有“心”的班主任
張雪琴;
關于小學德育理念的思考
吳梅;
以“問題意識”的培養(yǎng)引領初中政治課教學
葛文勤;
在政治課教學中運用多媒體技術的感受
張麗萍;
德育課中自主探究能力的培養(yǎng)
陸洪兵;
歷史教學新課改的實踐與探索——對歷史課堂教學現(xiàn)狀的回顧與展望
張鳳;
辛亥革命意義述評——由幾道選擇題談起
栗志亮;
現(xiàn)代信息技術在歷史課程資源中的應用——《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》
祁茂俊論文QQ81995535 ;
中學歷史如何落實“過程與方法”教學目標的途徑
黃彬;
澆樹澆根,育人育心——歷史教學應加強學生的思想教育
孫剛;
對當前初中歷史教學現(xiàn)狀的幾點分析
李春寶;
地理教學中學生創(chuàng)新能力和健全人格的培養(yǎng)
馬雅靜;
新課標下中學地理課堂教學改革的思考
朱水生;
讓學生在課堂中動起來
蔣浩;
在地理學習中感受探知的快樂
陸玉明;
委托代理理論視角下的大學校長遴選
楊秋菊;
高校高端人才隊伍建設的新機制探索
成芳;吳俊;
試析現(xiàn)代大學制度改革下的高校“雙肩挑”模式
薛丹;
當今高校人事代理工作存在的問題及解決方案
王旭杰;孫中舉;
我國高等教育質量保障體系現(xiàn)狀研究
侯玉桃;
地方高校本科生“三導師制”育人體系構建研究
錢炳;
關于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考
丁玉奎;王海丹;
和諧校園文化視域中的高校輔導員隊伍建設探析
林曉燕;
試論高校教務秘書工作的角色、內容與要求
杜曉丹;孫良磊;
高校業(yè)務管理干部培訓體系初探
張霞;古銀華;
開放教育教務管理信息查詢平臺芻議
黃正明;
綜合類高等院校藝術設計專業(yè)改革發(fā)展的幾點思考
聞覓真;
完善學院教學質量保證體系的途徑探析
曹兆霞;
南京工程學院網絡公選課的嘗試及思考
張萍;
高校圖書館面向社會服務探討
張蕾;
高校房產管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
樂耀佳;
“和諧”語境中高校思政教育傳播的適應與發(fā)展
鄧志剛;王永強;
新形勢下加強和改進高校學生理想信念教育的思考
黃鼎;
論馬克思主義灌輸理論與新疆高校思想政治教育的契合
段陸雪;朱瑛;
公安院校學員入黨動機調查研究——以南京森林警察學院為例
葉衛(wèi);
試論小組工作方法在研究生團建中的應用
潘賢林;
學生公寓管理過程中的習慣教育探索
顧新春;楊世娟;
新時期高校藝術類專業(yè)學生工作特點與思路
周劍波;
關于高校思想政治理論課的思考
于然欣;
校園文化建設對思想政治課堂教學的作用
邵翠蘭;
從人才培養(yǎng)目標出發(fā)反思開放(�？�)學前教育的課程設置
劉琬;
對教育學專業(yè)實踐性課程設置的分析與思考
婁衛(wèi)詩;
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課寓思想觀念教育于知識教育之探析
林紅梅;
獨立學院電視攝像課程教學改革探討
曹陸軍;
關于行業(yè)特色高校物流專業(yè)教學改革的思考
朱莉;桑丹秋;
試論中國傳統(tǒng)文化對大學生思想政治教育的影響
張偉軍;
當代大學生思想政治狀況調查報告
江安鳳;
試論大學生行為規(guī)范教育與校園文化建設的關系
梁少穎;
構建以工程訓練中心為基地的大學生創(chuàng)業(yè)教育平臺
孫亞星;黃茹;
大學生始業(yè)教育淺談
邵曦;王娜婭;
人本主義視野下的大一學生工作
張煜;吳鏘;
大學生網絡休閑調查研究
韓媛媛;
教育誠信與大學績差生的關系探析
孫宏順;郟寧揚;孫佩鳴;梁菊;趙芬;
社會分層理論視野下高職院校發(fā)展策略探討
孟凡飛;
新時期高職院校加強青年教師師德建設的對策思考
張珺;周明亮;
價值觀視域中的高職院學生文化消費
于馥穎;
校企合作一體化機制在高職院校的實踐研究
鄧莉;
論高職學生德育實踐課內容的構建
李艷芬;
高職院校圖書館隨書附盤的著錄與管理
胡素青;
高職思想政治理論課課程開發(fā)初探
馬晶;
基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職文秘專業(yè)實訓教學模式探索
陸勤;
讓學生說話——高職英語教學中學生說話能力的培養(yǎng)
畢未名;
基于CBE理論推動高職旅游概論課程教學改革
鄧梅;
高職生的心理特點對口語訓練的影響及對策研究
萬建軍;

論蔡邕《獨斷》的語料價值

試析“三言”中的浪漫主義色彩

解讀王朔作品中的女性形象

成長如蛻,溫暖如泉

西學東漸——跨文化視野下中國文學對英美文學主題的認同與反思

趨同與差異——跨文化視野下中國女性文學與英美女性文學的比較

瓊斯皇的“罪”與“罰”

當代美國非裔女性文學家的創(chuàng)作思想探尋之綜述與淺析

托尼·莫里森小說中的印記、姓名和身份

電影《羅生門》對原著敘事改編瑣談

話語標記語“這個”和“那個”的語用功能分析

洪堡特漢語觀初探

國內外多義詞研究綜述

基于省力原則的網絡語言研究

談電影片名英漢翻譯中的“替換”

廣告的潛性表達效果談片

淺析部分阿拉伯—波斯語借詞在現(xiàn)代維語中詞義縮小轉移及運用

身處功利化與趣味化困境中的大學語文教學

面對語文學科“姥姥不愛奶奶不疼”的一點思考

通過大學語文課對高職學生進行心理疏導探微

特殊教育職業(yè)院校學前教育專業(yè)兒童文學教學探討

做學生的良師益友,成就有價值的教育人生——試論語文教學“雙線、齊心、

語文教學是特殊的實踐活動

有效性語文教學的實踐與思考

牧羊驅馬雖戎服,白發(fā)丹心盡漢臣——《蘇武傳》中三處注釋商榷

摘“花”挑“刺”讀名著

關于說明文教學的四種方法及作用

語文閱讀教學的缺失與回歸

語文教學設計中的“大處著眼”和“小處入手”

從疑問中培養(yǎng)學生在語文課堂中學習的能力

讓語文課堂有“疑”有“問”

論流行音樂在語文課堂教學中的作用

返璞歸真,簡約從教

蘇教版小學語文高年段名家名篇的教材定位與教學策略

小學語文低年級趣味識字的方案實施

真實富個性則意高而行遠

記敘文結構初探

讓河流穿越沙漠——學生作文的“診斷與治療”

作文教學必須堅持“二多”

略論嶺南文化的傳承與創(chuàng)新

類型觀念的嬗變與電影觀念的演進

新聞標題制作常見的問題和對策研究

“家具音樂”探究——淺論埃里克·薩蒂的音樂創(chuàng)作魅力

漆畫藝術的媒材文化觀探討

傳統(tǒng)陶瓷繪畫語言的繼承與發(fā)展

產品設計中的形體與空間

孫中山的革命建國理論與現(xiàn)代國家想象

略談元朝澎湖巡檢司的建置

簡析村田清風的海防觀及在長洲藩政改革中的作用

17世紀英國憲政體制的確立與理論交鋒

對職業(yè)高中素描教學的幾點理性思考

對美術學習重要性與必要性的思考

在觀察中發(fā)現(xiàn)美,在體驗中創(chuàng)造美——談初中美術設計課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

馬克思主義批判性研究綜述

網絡化背景下馬克思主義大眾化的機遇與挑戰(zhàn)

生態(tài)思想政治教育探究

幸福城市研究的理論基礎與思路概述

越南“九二”學校在廣西桂林的辦學歷史回顧

論高職院校中外合作辦學的現(xiàn)狀及發(fā)展對策

淺析全民終身教育的形成——終身教育與全面教育從分裂走向整合

農村人文教育缺失的原因與對策探析

淺論學前教育的價值

賞識教育在教學中的運用

“導學案”教學實踐后的自我反思

情境教學法的巧妙運用

做有“心”的班主任

關于小學德育理念的思考

以“問題意識”的培養(yǎng)引領初中政治課教學

在政治課教學中運用多媒體技術的感受

德育課中自主探究能力的培養(yǎng)

歷史教學新課改的實踐與探索——對歷史課堂教學現(xiàn)狀的回顧與展望

辛亥革命意義述評——由幾道選擇題談起

現(xiàn)代信息技術在歷史課程資源中的應用——《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》

中學歷史如何落實“過程與方法”教學目標的途徑

澆樹澆根,育人育心——歷史教學應加強學生的思想教育

對當前初中歷史教學現(xiàn)狀的幾點分析

地理教學中學生創(chuàng)新能力和健全人格的培養(yǎng)

新課標下中學地理課堂教學改革的思考

讓學生在課堂中動起來

在地理學習中感受探知的快樂

托尼·莫里森小說中的印記、姓名和身份

做學生的良師益友,成就有價值的教育人生——試論語文教學“雙線、齊心、

試論高校教務秘書工作的角色、內容與要求

從人才培養(yǎng)目標出發(fā)反思開放(�？�)學前教育的課程設置