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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報雜志》2014

《地理學(xué)報雜志》2012年04期

《湖南社會科學(xué)雜志》2013年05期

《初中生雜志》2014年22期

《河北體育學(xué)院學(xué)報雜志》2014年02期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報雜志》2012

《文教資料雜志》2013年09期目錄

女行無偏斜,何意致不厚——劉蘭芝被休棄原因探討
于吉東
品山水詩,解讀晉人之精神追求
王保安
論金圣嘆對《水滸》的創(chuàng)造性接受——金圣嘆的個性與他的《水滸》點(diǎn)評
武小新
從《鴛鴦譜》代婚的新奇性看三言二拍故事敷衍模式
葉春霞
論王家新詩歌中的苦難與孤獨(dú)意識
麻偉濤
從人道主義看大江健三郎的《飼育》
于靜靜
淺析歐茨短篇小說中的心理現(xiàn)實(shí)主義寫作技巧——以《鬼魂出沒—怪誕故事集
吳光蔚
漢語對稱表達(dá)方式研究之用蔑稱詈語表達(dá)對稱
周艷麗
關(guān)于“推測”類插入語的若干研究
信倩倩
臨海方言中的古語詞例釋
周靜怡
論語言接觸視角下的元代漢語語法——以《元刊雜劇三十種》語法現(xiàn)象為例
高樂
淺析譯者的雙重身份
陳海君沈娟王麗娟
皖北方言區(qū)普通話教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析——以阜陽地區(qū)語音教學(xué)為例
葉太青
豪放、豁達(dá)與豪放、郁結(jié)——由人教版高中課文看蘇軾與辛棄疾詞的差別
周進(jìn)才
中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的方法探析
陳慧賢
剛正勇為威名揚(yáng),發(fā)揚(yáng)光大萬代傳——記一次語文綜合性實(shí)踐活動
俞議芳陳思遠(yuǎn)
定語從句教學(xué)之我見
蒲曉虹
技工院校語文學(xué)習(xí)與人際溝通能力培養(yǎng)之間的關(guān)系
李亙吉
論提高中職衛(wèi)校護(hù)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略
韋慶麗
中職語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
王偉
他山之石,可以攻玉——論初中學(xué)生的英文報刊閱讀
包琴微
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂的識字樂園——小學(xué)低年級獨(dú)體字教學(xué)方法研究
顧秀群
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的作文教學(xué)設(shè)想
陸婷婷
關(guān)于培養(yǎng)職校生話題作文審題能力的思考
陳宏英
學(xué)生參與下的作文教學(xué)方式
嵇怡
中國當(dāng)代民間紅色文化活動與國家政治關(guān)系研究導(dǎo)論
潘永輝
企業(yè)文化建設(shè)路徑探析
穆家良
淺析如何打造特色校園文化
紀(jì)東富孫昆
略論高職院校校園文化建設(shè)的價值取向與路徑創(chuàng)新
賁道鵬
班級文化的功能定位與功能實(shí)現(xiàn)
李歡唐德玉
人文景點(diǎn)建設(shè)如何促進(jìn)地方文化旅游健康快速發(fā)展
邢鳳春劉子俊
南京度假旅游者滿意度研究
王微微張維亞范娟寧莉荔
中文數(shù)字圖書館的發(fā)展前景展望
李彥鵬
高校圖書館數(shù)字閱讀的業(yè)務(wù)模式探析
黎菊
基層公共圖書館開展特色服務(wù)之實(shí)踐初探——以興化市圖書館為例
張印芳
從“崇神”到“頌人”——宋代雕塑藝術(shù)的世俗化特征
趙相武
回到童真的世界——談動畫創(chuàng)作中的兒童思維
成星
淺析中國手機(jī)動漫的運(yùn)營之路
楊平均
美術(shù)類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內(nèi)涵及路徑
李玉明
優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)之策略
楊廷國
提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略研究
黃秀菜
發(fā)揮音樂教學(xué)中的“協(xié)同效應(yīng)”
徐平
淺析孔子的教師職業(yè)素養(yǎng)觀
楊雪
工程教育改革背景下的師資隊伍建設(shè)策略
桑瀟
論教師成長的三個階段
劉芹羅軍
論高校輔導(dǎo)員工作的職責(zé)重心
孫章龍
淺析高校思想政治輔導(dǎo)員的心理壓力及自我調(diào)適
陳學(xué)寧齊連永
小議互動式教學(xué)法
趙強(qiáng) 高景凱
談任職教育中的教育觀念轉(zhuǎn)變
章暉麗李班李洪新
論地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方式和途徑——以江蘇泰州為例
朱鴻翔張學(xué)芳
“橋頭堡”戰(zhàn)略下的云南職教園區(qū)發(fā)展研究
楊軍崔立華
基于社會主義核心價值觀的高職學(xué)生職業(yè)觀的建構(gòu)
康建軍李少勇
高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的問題與對策
黃鈺
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的機(jī)制建設(shè)
段麗
論中等職業(yè)學(xué)校大德育模式的構(gòu)建
張朝東
美國《下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的轉(zhuǎn)變
魏舟靜柏毅
用心去探索,與學(xué)生共成長——談我的帶班理念
陸麗君
淺論民辦外語院校學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)——以浙江越秀外國語學(xué)院為例
陳曉賢凌瑋
如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的試卷管理工作
潘燕敏
淺議農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
趙英
對美國德州小學(xué)教育的觀察與思考
李天義
幼兒教師科研水平現(xiàn)狀與解決途徑
楊素琴
關(guān)于幼兒英語教育中文化融入的思考
范玲
我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探析
王麗萍
法學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與對策探微——以廣東某知名高校2012屆法學(xué)畢業(yè)生
劉青
論“90后”高職大學(xué)生自我意識的發(fā)展及完善——以南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧尚潔白云晴
高校研究生黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析及研究
陳星陳江華
淺析高職院校學(xué)生黨員在“90后”單招生管理中的引領(lǐng)和示范作用
金浩楊麗明
校園微博:大學(xué)生思想教育管理的新平臺
呂志娟賀翔
試論朋輩訪談在大學(xué)生思政教育中的意義和作用
李南徐思師
高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的服務(wù)體系研究
賈洪巖陳佳佳
大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的相論文QQ81995535 關(guān)研究
王新芳
對女大學(xué)生成就動機(jī)、社會贊許性與自尊關(guān)系的思考
黃開艷
認(rèn)識自我,悅納自我——關(guān)于單親家庭大學(xué)生心理輔導(dǎo)個案研究
吳春麗
大學(xué)生“課堂沉悶”現(xiàn)象的社會學(xué)分析
路淑楠
對貧困大學(xué)生現(xiàn)狀問題的分析與解困的思考——以成都地區(qū)某高校調(diào)查研究為
鄭玲
對高校黨員教師教學(xué)科研團(tuán)隊示范作用的探索與實(shí)踐
劉新強(qiáng) 湯明
“教師可持續(xù)發(fā)展能力”概念的辨析和界定
嚴(yán)永青文楊
高職高專學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題與對策研究
袁勇
試論高校思政課實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新——以貴州省高校為例
楊光偉許鴻鳴
馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合的若干問題思考
李明
高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要以“知行合一”的思想理論為指導(dǎo)
李立
中職德育課的有效教學(xué)策略探究
林鵬程
社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)伙伴模式探索
周慧
編輯出版專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”應(yīng)用的探索與實(shí)踐——以電子與網(wǎng)絡(luò)出版課程為
甄增榮王麗君陳小雨
“循環(huán)練習(xí)法”創(chuàng)新教學(xué)在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
馬恩
合作學(xué)習(xí)理論在英美報刊選讀教學(xué)中的應(yīng)用
田曉娟
體裁分析法在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
馮霞
基于思維導(dǎo)圖的自主聽力教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建
鄧輝敏
中學(xué)英語課堂話語形次比之個案對比研究
肖玉英

女行無偏斜,何意致不厚——劉蘭芝被休棄原因探討

品山水詩,解讀晉人之精神追求

論金圣嘆對《水滸》的創(chuàng)造性接受——金圣嘆的個性與他的《水滸》點(diǎn)評

從《鴛鴦譜》代婚的新奇性看三言二拍故事敷衍模式

論王家新詩歌中的苦難與孤獨(dú)意識

從人道主義看大江健三郎的《飼育》

淺析歐茨短篇小說中的心理現(xiàn)實(shí)主義寫作技巧——以《鬼魂出沒—怪誕故事集

漢語對稱表達(dá)方式研究之用蔑稱詈語表達(dá)對稱

關(guān)于“推測”類插入語的若干研究

臨海方言中的古語詞例釋

論語言接觸視角下的元代漢語語法——以《元刊雜劇三十種》語法現(xiàn)象為例

淺析譯者的雙重身份

皖北方言區(qū)普通話教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析——以阜陽地區(qū)語音教學(xué)為例

豪放、豁達(dá)與豪放、郁結(jié)——由人教版高中課文看蘇軾與辛棄疾詞的差別

中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的方法探析

剛正勇為威名揚(yáng),發(fā)揚(yáng)光大萬代傳——記一次語文綜合性實(shí)踐活動

定語從句教學(xué)之我見

技工院校語文學(xué)習(xí)與人際溝通能力培養(yǎng)之間的關(guān)系

論提高中職衛(wèi)校護(hù)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略

中職語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

他山之石,可以攻玉——論初中學(xué)生的英文報刊閱讀

引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂的識字樂園——小學(xué)低年級獨(dú)體字教學(xué)方法研究

基于網(wǎng)絡(luò)平臺的作文教學(xué)設(shè)想

關(guān)于培養(yǎng)職校生話題作文審題能力的思考

學(xué)生參與下的作文教學(xué)方式

中國當(dāng)代民間紅色文化活動與國家政治關(guān)系研究導(dǎo)論

企業(yè)文化建設(shè)路徑探析

淺析如何打造特色校園文化

略論高職院校校園文化建設(shè)的價值取向與路徑創(chuàng)新

班級文化的功能定位與功能實(shí)現(xiàn)

人文景點(diǎn)建設(shè)如何促進(jìn)地方文化旅游健康快速發(fā)展

南京度假旅游者滿意度研究

中文數(shù)字圖書館的發(fā)展前景展望

高校圖書館數(shù)字閱讀的業(yè)務(wù)模式探析

基層公共圖書館開展特色服務(wù)之實(shí)踐初探——以興化市圖書館為例

從“崇神”到“頌人”——宋代雕塑藝術(shù)的世俗化特征

回到童真的世界——談動畫創(chuàng)作中的兒童思維

淺析中國手機(jī)動漫的運(yùn)營之路

美術(shù)類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內(nèi)涵及路徑

優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)之策略

提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略研究

發(fā)揮音樂教學(xué)中的“協(xié)同效應(yīng)”

淺析孔子的教師職業(yè)素養(yǎng)觀

工程教育改革背景下的師資隊伍建設(shè)策略

論教師成長的三個階段

論高校輔導(dǎo)員工作的職責(zé)重心

淺析高校思想政治輔導(dǎo)員的心理壓力及自我調(diào)適

小議互動式教學(xué)法

談任職教育中的教育觀念轉(zhuǎn)變

論地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方式和途徑——以江蘇泰州為例

“橋頭堡”戰(zhàn)略下的云南職教園區(qū)發(fā)展研究

基于社會主義核心價值觀的高職學(xué)生職業(yè)觀的建構(gòu)

高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的問題與對策

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的機(jī)制建設(shè)

論中等職業(yè)學(xué)校大德育模式的構(gòu)建

美國《下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的轉(zhuǎn)變

用心去探索,與學(xué)生共成長——談我的帶班理念

淺論民辦外語院校學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)——以浙江越秀外國語學(xué)院為例

如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院的試卷管理工作

淺議農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)

對美國德州小學(xué)教育的觀察與思考

幼兒教師科研水平現(xiàn)狀與解決途徑

關(guān)于幼兒英語教育中文化融入的思考

我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探析

法學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與對策探微——以廣東某知名高校2012屆法學(xué)畢業(yè)生

論“90后”高職大學(xué)生自我意識的發(fā)展及完善——以南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校研究生黨員發(fā)展現(xiàn)狀分析及研究

淺析高職院校學(xué)生黨員在“90后”單招生管理中的引領(lǐng)和示范作用

校園微博:大學(xué)生思想教育管理的新平臺

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高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的服務(wù)體系研究

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認(rèn)識自我,悅納自我——關(guān)于單親家庭大學(xué)生心理輔導(dǎo)個案研究

大學(xué)生“課堂沉悶”現(xiàn)象的社會學(xué)分析

對貧困大學(xué)生現(xiàn)狀問題的分析與解困的思考——以成都地區(qū)某高校調(diào)查研究為

對高校黨員教師教學(xué)科研團(tuán)隊示范作用的探索與實(shí)踐

“教師可持續(xù)發(fā)展能力”概念的辨析和界定

高職高專學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題與對策研究

試論高校思政課實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新——以貴州省高校為例

豪放、豁達(dá)與豪放、郁結(jié)——由人教版高中課文看蘇軾與辛棄疾詞的差別

美術(shù)類師范生核心競爭力的培育——談競爭力培育的困境、內(nèi)涵及路徑

大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的相論文QQ81995535 關(guān)研究