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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2012年10

《分析化學(xué)雜志》2014年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年11期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年11期

《國(guó)際太空雜志》2013年08期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2013年05

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年10期

《海洋科學(xué)雜志》2011年04期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《文教資料雜志》2015年31期目錄

我國(guó)古代文學(xué)作品中的休閑思想探析
張翠愛(ài)
試析《飄》中斯嘉麗性格變化的原因
閆俊玲
哈姆萊特與高覺(jué)新矛盾性格原因之比較
苗菲
內(nèi)蒙古晉語(yǔ)涼城話中的“圪”字
孟麗君
計(jì)算機(jī)輔助少數(shù)民族語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)
任愷
學(xué)生專業(yè)信息素養(yǎng)及論文寫作等綜合能力的培養(yǎng)——以嵌入式學(xué)期論文課程教
嚴(yán)潮紅李明
新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自問(wèn)意識(shí)的培養(yǎng)
徐艷玲
在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生能力
朱喜斌
閱讀,語(yǔ)文課堂的定海神針
張秋菊
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)朗讀與寫字策略
段崇惠
小學(xué)語(yǔ)文課誤區(qū)例舉及解決策略
潘丹
如何使小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
黃俊彩
以小學(xué)語(yǔ)文課為例略談分層教學(xué)
袁春霄
小學(xué)生寫作訓(xùn)練中的問(wèn)題與對(duì)策
秦相君
新課改背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作文教學(xué)的困境與對(duì)策
李來(lái)生
小學(xué)生作文指導(dǎo)策略
劉秀新
淺議網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)校園文化的影響及對(duì)策——以河海大學(xué)常州校區(qū)的一項(xiàng)調(diào)
徐娜
試談高校體育文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響
桂翔
大學(xué)文化治理視角下的高校班級(jí)文化建設(shè)途徑
孫茜
中國(guó)瓷器“青花梧桐”的起源與發(fā)展
劉俠
高職圖書館圖書漂流工作的問(wèn)題與對(duì)策
杜文鳳
試談公共藝術(shù)教育課程教學(xué)中的情感體驗(yàn)
羅天樂(lè)
從服裝設(shè)計(jì)比賽看學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王珺
當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教育的某些誤區(qū)及對(duì)策
林笠
如何通過(guò)藝術(shù)教育提升幼兒素質(zhì)
馬桂香
俄羅斯高等職業(yè)教育借鑒研究
李宇輝
協(xié)同創(chuàng)新高職學(xué)生人文素養(yǎng)及職業(yè)能力培養(yǎng)的探究與實(shí)踐——以安徽工商職業(yè)
郭雪峰
關(guān)于當(dāng)前高職學(xué)生法治教育的主要途徑及有效性的調(diào)研報(bào)告
施俊波
新形勢(shì)下如何加強(qiáng)高校二級(jí)學(xué)院黨風(fēng)廉政工作——以河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為
郝召民
地方院校教師教育學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力構(gòu)成要素與影響因素探析
莊建東
素質(zhì)教育背景下教師教育觀念培養(yǎng)策略淺探
熊昌萍
高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與思考
陳淳
高校資助工作成效的內(nèi)涵與構(gòu)成
劉金明
高校就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)初探——基于江蘇牧院農(nóng)業(yè)工程系的調(diào)查
朱佳鮑瀅羽
以中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的新要求
張潔陳青
國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示
紀(jì)小麗
情感教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用及其運(yùn)用
林展
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考——以南京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例
顧超李青勵(lì)
利用創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)中職生的關(guān)鍵能力
石嵩
淺探校本研修的有效路徑
陳彥林
對(duì)中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的思考
都興云
如何做好學(xué)校新聞宣傳工作
孫炯芝
“單親家庭”模式及其子女教育問(wèn)題淺探
羅克勇
做好班主任工作的兩種方法
劉培清寇秀蘭
班主任“愛(ài)”的教育例談
何穎唐云升
小學(xué)班主任如何進(jìn)行“愛(ài)”的教育
武娟李淑玲
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)淺議
孔祥萍
自閉癥教育中“共享世界”的構(gòu)想
魏軼兵
襄陽(yáng)市郊區(qū)農(nóng)村幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
樊文漢
讓微笑與愛(ài)同行——例談?dòng)變航逃狞c(diǎn)滴體會(huì)
雒鵬雁
科研與教學(xué)的整合思想探究——基于《探究的場(chǎng)所:現(xiàn)代大學(xué)的科研和研究生
鄭紀(jì)英彭慶鋒
基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高校思政課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)實(shí)踐探究——以《中國(guó)近現(xiàn)
葉建楊俊光鄭衛(wèi)榮武小平紀(jì)欣農(nóng)
將小說(shuō)、戲劇引入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)
張宇
基于高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文教學(xué)探討
李彥
基于CDIO理念與模塊教學(xué)法的土地資源學(xué)教學(xué)改革探討——以廣州大學(xué)地
宋小青楊木壯
支架式教育思想在教育技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
楊娟
高等職業(yè)教育階段的雙語(yǔ)教學(xué)探究
李靜涵
“以學(xué)生為中心”的ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式在我院教學(xué)改革中的思考
楊澤明
商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性及其教學(xué)模式探究
周健
淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
潘田力王萍
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的英語(yǔ)教學(xué)研究
張姝
英語(yǔ)專業(yè)不同聽力水平學(xué)生聽力策略使用情況對(duì)比分析——以保山學(xué)院為例
蘭娟
大學(xué)英語(yǔ)聽力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)建議
楊軍紅
基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)策略芻議
郝婭杰
輸出型綜合英語(yǔ)教學(xué)的多元質(zhì)量評(píng)價(jià)
鄧景茹
托福課程混合式教學(xué)模式探究
賴麗華
以法律英語(yǔ)教學(xué)為例談基于CBI理論的ESP教學(xué)
薛小瑩
談微課支持下的翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)課程的補(bǔ)充與應(yīng)用——以《新視
梁婷婷
信息化環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)模式構(gòu)建
劉冰
高校翻譯課堂“逆向全過(guò)程”教學(xué)模式分析
陳斌田耘
運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
于明波
大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽現(xiàn)狀及問(wèn)題分析——以南通理工學(xué)院為例論文QQ81995535
王飛燕徐衡
基于“課證融通”的高職口語(yǔ)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系探究
張文馨
高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
胡艷桃
基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式與手段改革探究
謝盛艷
翻轉(zhuǎn)課堂理念在職校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面的應(yīng)用
王瑞云
韻律金字塔在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
楊琇敏
激勵(lì) 合作共贏——青少年英語(yǔ)分層教學(xué)中常見(jiàn)誤區(qū)及實(shí)施建議
趙君萍
初中英語(yǔ)教學(xué)興趣教學(xué)法探析
遲麗娟
淺析微課及其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
閆永紅
小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王瑞明
中學(xué)思想政治教育課的現(xiàn)狀與對(duì)策
熊波
淺論高效課堂視野下的綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合
劉元梅
高效課堂之我見(jiàn)——小組合作學(xué)習(xí)讓思想品德課堂檢測(cè)煥發(fā)活力
張振云
淺析提高“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”復(fù)習(xí)有效性的策略——兼析近年江蘇卷選修4
周麗珍
淺談歷史課堂教學(xué)討論時(shí)機(jī)與興趣激發(fā)
陳峰
小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》與學(xué)科教學(xué)資源整合例談
孔祥杰
對(duì)小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)
孫桂萍
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),享受快樂(lè)學(xué)習(xí)
潘巧紅
如何做好幼兒區(qū)域活動(dòng)規(guī)則與自主性的兼顧
王麗娜
區(qū)域活動(dòng)讓幼兒興致相隨——以區(qū)域游戲《消防員》為例
陳靜容
如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的識(shí)字興趣
劉月萍

我國(guó)古代文學(xué)作品中的休閑思想探析

試析《飄》中斯嘉麗性格變化的原因

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學(xué)生專業(yè)信息素養(yǎng)及論文寫作等綜合能力的培養(yǎng)——以嵌入式學(xué)期論文課程教

新課程改革下語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自問(wèn)意識(shí)的培養(yǎng)

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小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)朗讀與寫字策略

小學(xué)語(yǔ)文課誤區(qū)例舉及解決策略

如何使小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩

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小學(xué)生寫作訓(xùn)練中的問(wèn)題與對(duì)策

新課改背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作文教學(xué)的困境與對(duì)策

小學(xué)生作文指導(dǎo)策略

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地方院校教師教育學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力構(gòu)成要素與影響因素探析

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高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與思考

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高校就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)初探——基于江蘇牧院農(nóng)業(yè)工程系的調(diào)查

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科研與教學(xué)的整合思想探究——基于《探究的場(chǎng)所:現(xiàn)代大學(xué)的科研和研究生

基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高校思政課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)實(shí)踐探究——以《中國(guó)近現(xiàn)

將小說(shuō)、戲劇引入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)

基于高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文教學(xué)探討

基于CDIO理念與模塊教學(xué)法的土地資源學(xué)教學(xué)改革探討——以廣州大學(xué)地

支架式教育思想在教育技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析

高等職業(yè)教育階段的雙語(yǔ)教學(xué)探究

“以學(xué)生為中心”的ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式在我院教學(xué)改革中的思考

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性及其教學(xué)模式探究

淺析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的英語(yǔ)教學(xué)研究

英語(yǔ)專業(yè)不同聽力水平學(xué)生聽力策略使用情況對(duì)比分析——以保山學(xué)院為例

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輸出型綜合英語(yǔ)教學(xué)的多元質(zhì)量評(píng)價(jià)

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高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策

基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式與手段改革探究

翻轉(zhuǎn)課堂理念在職校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面的應(yīng)用

韻律金字塔在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

激勵(lì) 合作 共贏——青少年英語(yǔ)分層教學(xué)中常見(jiàn)誤區(qū)及實(shí)施建議

初中英語(yǔ)教學(xué)興趣教學(xué)法探析

淺析微課及其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與思考

將小說(shuō)、戲劇引入《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)

大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽現(xiàn)狀及問(wèn)題分析——以南通理工學(xué)院為例論文QQ81995535

激勵(lì) 合作共贏——青少年英語(yǔ)分層教學(xué)中常見(jiàn)誤區(qū)及實(shí)施建議