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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《21世紀(jì)雜志》2004年09期

《中國(guó)教育信息化雜志》2009年03期

《繼續(xù)教育研究雜志》2010年02期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1987年02期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2009年27期

《成人教育雜志》1982年05期

《神州學(xué)人雜志》1996年10期

《留學(xué)生雜志》2013年09期

《中國(guó)電化教育雜志》2000年02期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2004年12期

《教育與職業(yè)雜志》2014年31期目錄

不能因擔(dān)心腐敗而拒絕高考改革
楊東平
盡快構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系
鮑義志
提升高校社會(huì)服務(wù)功能
高抒
加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育
李明蓉
杜絕學(xué)歷歧視,促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)平等
王長(zhǎng)華
速讀/國(guó)際
教育部印發(fā)《意見(jiàn)》整體部署現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作
區(qū)域
逄錦聚:知中國(guó) 服務(wù)中國(guó)
數(shù)說(shuō)教育
詞中行
本月之最
教育部:將建立“績(jī)分銀行”促進(jìn)教師志愿服務(wù)
高端
業(yè)內(nèi)
江蘇省中華職業(yè)教育社隆重召開(kāi)成立大會(huì)
趙鵬
張榕明理事長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)臺(tái)灣高校校長(zhǎng)京津參訪團(tuán)
李敏趙鵬
聚焦民辦教育分類(lèi)管理與合理回報(bào)
張韋韋闕明坤
企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域
企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之一職業(yè)教育如何在企業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮作用
盧德生
企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之二北京市商業(yè)學(xué)校:做定制式企業(yè)培訓(xùn)
張韋韋
高建寧:士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)
邢丹魏鼎
葉超飛:做精心耕耘的“園丁”
程成丹青
大學(xué)如何辦出中國(guó)特色
李文君
中國(guó)大學(xué)發(fā)展應(yīng)具中國(guó)底色
趙躍宇
找準(zhǔn)突破口創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)
陳駿
中國(guó)一流大學(xué)的文化自覺(jué)
楊玉良
國(guó)家助學(xué)貸款相關(guān)調(diào)整政策解讀
李文君
本科畢業(yè)論文:取消還是改革
樹(shù)立正確人才觀加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系——江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊湘
張韋韋
打造名校風(fēng)采
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極探索新型思政教育模式
謝紅
南京工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)創(chuàng)培訓(xùn)、鑒定工作新局面
郝向榮
長(zhǎng)江師范學(xué)院體育文化建設(shè)與技能創(chuàng)新并蒂開(kāi)花
趙云書(shū)
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建信息化人才培育體系多渠道提升就業(yè)質(zhì)量
郭延江
南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化校企合作創(chuàng)新辦學(xué)模式培養(yǎng)高質(zhì)量人
王平
北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院面向市場(chǎng) 打造產(chǎn)學(xué)研一體化生態(tài)體系
王成榮
高校教師職稱(chēng)評(píng)聘應(yīng)“教”字當(dāng)頭
姜義軍
為職校設(shè)立“職業(yè)體驗(yàn)日”叫好
董奇
我國(guó)職業(yè)院校校企合作體制創(chuàng)新調(diào)查
許曙青
大學(xué)新生心理調(diào)適調(diào)查
溫杰
高職生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查
孫志剛梁晨露
吉林省大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查
侯雪
高校去行政化才能根治科研“官本位”
前溪
職教中心“被托管”帶給我們的啟示
李青山
把勤儉美德也裝進(jìn)大學(xué)生的論文QQ81995535 行囊
萬(wàn)吉良
高考改革須把教育引向“立德樹(shù)人”
郭文婧
“三本”轉(zhuǎn)為職教需慎重
李鳳榮
上好畢業(yè)典禮這最后一課
張建宏
大學(xué)生考試為何習(xí)慣“劃范圍”?
李紹青
畢業(yè)生需要的不僅是500元求職補(bǔ)貼
李清
高校創(chuàng)業(yè)大賽低效,原因何在?
張志達(dá)
新生“獨(dú)立報(bào)到”沒(méi)有那么難
郝麗萍
“淑女班”軍訓(xùn)有違大學(xué)軍訓(xùn)本義
小戥子
分類(lèi)高考能否打通“雙通道”
張楓逸
提高技能人才的社會(huì)地位
孫曙巒
“立地”與“頂尖”都不應(yīng)偏廢
路迪
“李鬼大學(xué)”帶給人們的思考
郭立場(chǎng)
讓虛假大學(xué)從網(wǎng)上消失
楊維兵
突出應(yīng)用能力培養(yǎng) 彰顯職業(yè)特色——德累斯頓工業(yè)大學(xué)
劉希富胡建勇
創(chuàng)新科研管理體制打造國(guó)際化科研大學(xué)——美國(guó)威斯康星—麥迪遜大學(xué)
黃彥菁
美國(guó)法律教育特色啟示
諶愛(ài)華
法國(guó)高校課程體系借鑒
杭勇敏
澳大利亞職業(yè)教育師資培養(yǎng)特色
孫加興
潘菽:中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人
張巖
威廉·馮·洪堡:德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)之父
李戰(zhàn)杰
春秋·鉤沉
《中國(guó)民辦教育調(diào)查》簡(jiǎn)評(píng)
李炳銀
書(shū)訊
中外合作辦學(xué)大有學(xué)問(wèn)可作
譚貞
觀點(diǎn)
2014年第一屆“培材大工杯”全國(guó)高職高專(zhuān)韓語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽圓滿落幕
李紹青周雪峰
技能成就夢(mèng)想大賽點(diǎn)亮人生——2014北京市中等職業(yè)教育技能比賽會(huì)
張韋韋

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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不能因擔(dān)心腐敗而拒絕高考改革

盡快構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系

提升高校社會(huì)服務(wù)功能

加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育

杜絕學(xué)歷歧視,促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)平等

速讀/國(guó)際

教育部印發(fā)《意見(jiàn)》整體部署現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作

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數(shù)說(shuō)教育

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張榕明理事長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)臺(tái)灣高校校長(zhǎng)京津參訪團(tuán)

聚焦民辦教育分類(lèi)管理與合理回報(bào)

企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域

企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之一 職業(yè)教育如何在企業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮作用

企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之二 北京市商業(yè)學(xué)校:做定制式企業(yè)培訓(xùn)

高建寧:士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)

葉超飛:做精心耕耘的“園丁”

大學(xué)如何辦出中國(guó)特色

中國(guó)大學(xué)發(fā)展應(yīng)具中國(guó)底色

找準(zhǔn)突破口創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)

中國(guó)一流大學(xué)的文化自覺(jué)

國(guó)家助學(xué)貸款相關(guān)調(diào)整政策解讀

本科畢業(yè)論文:取消還是改革

樹(shù)立正確人才觀 加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系——江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊湘

打造名校風(fēng)采

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 積極探索新型思政教育模式

南京工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 開(kāi)創(chuàng)培訓(xùn)、鑒定工作新局面

長(zhǎng)江師范學(xué)院 體育文化建設(shè)與技能創(chuàng)新并蒂開(kāi)花

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 構(gòu)建信息化人才培育體系 多渠道提升就業(yè)質(zhì)量

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 深化校企合作 創(chuàng)新辦學(xué)模式 培養(yǎng)高質(zhì)量人

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 面向市場(chǎng) 打造產(chǎn)學(xué)研一體化生態(tài)體系

高校教師職稱(chēng)評(píng)聘應(yīng)“教”字當(dāng)頭

為職校設(shè)立“職業(yè)體驗(yàn)日”叫好

我國(guó)職業(yè)院校校企合作體制創(chuàng)新調(diào)查

大學(xué)新生心理調(diào)適調(diào)查

高職生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查

吉林省大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查

高校去行政化才能根治科研“官本位”

職教中心“被托管”帶給我們的啟示

把勤儉美德也裝進(jìn)大學(xué)生的 論文QQ81995535 行囊

高考改革須把教育引向“立德樹(shù)人”

“三本”轉(zhuǎn)為職教需慎重

上好畢業(yè)典禮這最后一課

大學(xué)生考試為何習(xí)慣“劃范圍”?

畢業(yè)生需要的不僅是500元求職補(bǔ)貼

高校創(chuàng)業(yè)大賽低效,原因何在?

新生“獨(dú)立報(bào)到”沒(méi)有那么難

“淑女班”軍訓(xùn)有違大學(xué)軍訓(xùn)本義

分類(lèi)高考能否打通“雙通道”

提高技能人才的社會(huì)地位

“立地”與“頂尖”都不應(yīng)偏廢

“李鬼大學(xué)”帶給人們的思考

讓虛假大學(xué)從網(wǎng)上消失

突出應(yīng)用能力培養(yǎng) 彰顯職業(yè)特色——德累斯頓工業(yè)大學(xué)

創(chuàng)新科研管理體制 打造國(guó)際化科研大學(xué)——美國(guó)威斯康星—麥迪遜大學(xué)

美國(guó)法律教育特色啟示

法國(guó)高校課程體系借鑒

澳大利亞職業(yè)教育師資培養(yǎng)特色

潘菽:中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)的奠基人

威廉·馮·洪堡:德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)之父

春秋·鉤沉

《中國(guó)民辦教育調(diào)查》簡(jiǎn)評(píng)

書(shū)訊

中外合作辦學(xué)大有學(xué)問(wèn)可作

觀點(diǎn)

2014年第一屆“培材大工杯”全國(guó)高職高專(zhuān)韓語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽圓滿落幕

技能成就夢(mèng)想 大賽點(diǎn)亮人生——2014北京市中等職業(yè)教育技能比賽會(huì)

企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之一職業(yè)教育如何在企業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮作用

企業(yè)培訓(xùn),開(kāi)拓職教發(fā)展新領(lǐng)域之二北京市商業(yè)學(xué)校:做定制式企業(yè)培訓(xùn)

高建寧:士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

樹(shù)立正確人才觀加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系——江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊湘

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極探索新型思政教育模式

南京工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院開(kāi)創(chuàng)培訓(xùn)、鑒定工作新局面

長(zhǎng)江師范學(xué)院體育文化建設(shè)與技能創(chuàng)新并蒂開(kāi)花

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建信息化人才培育體系多渠道提升就業(yè)質(zhì)量

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化校企合作創(chuàng)新辦學(xué)模式培養(yǎng)高質(zhì)量人

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院面向市場(chǎng) 打造產(chǎn)學(xué)研一體化生態(tài)體系

把勤儉美德也裝進(jìn)大學(xué)生的論文QQ81995535 行囊

創(chuàng)新科研管理體制打造國(guó)際化科研大學(xué)——美國(guó)威斯康星—麥迪遜大學(xué)

技能成就夢(mèng)想大賽點(diǎn)亮人生——2014北京市中等職業(yè)教育技能比賽會(huì)