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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《國際太空雜志》2015年08期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報雜志》2013

《上海教育科研雜志》2015年08期目錄

上海市教育科學(xué)研究院普教所中日美中小學(xué)生體質(zhì)健康比較研究
本刊訊
發(fā)揮學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的導(dǎo)向作用
許波
大阪市小學(xué)生的身體形態(tài)、體力及其日常行為方式
三村寬一鉄口宗弘安部惠子灘本雅一中村浩也汪立新
上海市11歲、15歲學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究
盛天和
中日青少年兒童體質(zhì)健康促進(jìn)的法規(guī)和政策研究
劉紅劉敏
“個體個性化”與“個體社會化”究竟是什么關(guān)系——兼論學(xué)校的教育功能
徐俊
高考的“統(tǒng)”“分”之爭與“片面應(yīng)試”
周序
關(guān)于學(xué)習(xí)模式的概念辨析
魏耀發(fā)
我國青少年參加國際科學(xué)與工程大獎賽現(xiàn)狀述評
李秀菊劉晟
澳大利亞“課余社區(qū)活躍計劃”述析
徐士韋
中小學(xué)教師微課偏好內(nèi)容分析研究——以江西教師網(wǎng)點擊率前500名的微課
劉贛洪袁文珍宋江雪
小學(xué)班主任評語的調(diào)查研究——基于600份評語的文本分析
朱水萍吳鳳娟
小學(xué)優(yōu)秀班主任核心能力的實證研究
劉永存
教學(xué)其實也是一個例子——兼談一種語文單元教學(xué)“實驗”
馮衛(wèi)東張云峰
優(yōu)秀青年教師提問教學(xué)的特點研究——基于三位教師同課異構(gòu)的教學(xué)分析
王寬明周洪明
中學(xué)英語教學(xué)滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題與對策
王燕
淺析“立交橋”視野下示范性普高與職高溝通的五重奏
劉茂祥
普通高中特色辦學(xué)的三維探索
周祖華楊斌
“科學(xué)認(rèn)讀”識字啟蒙活動課程的特性與行動建構(gòu)
丁青項平
“學(xué)-講”課堂學(xué)習(xí)模型的內(nèi)涵、特征及操作要義
彭德正
“開放實驗室”促進(jìn)理科課堂教學(xué)變革
高志雄論文QQ81995535 王益明
課堂教學(xué)評價淺析
裴桂華
古詩詞教學(xué)的審美實踐
施麗
“做中學(xué)”園本課程的價值取向維度分析
戈柔
繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
薛麗花
主題式兒童戲劇活動課程的建構(gòu)與實施
陳曉萍
2015年上海市教育科研項目名單
江蘇省南京市玄武區(qū) 科學(xué)認(rèn)讀識字啟蒙課程研究
浙江省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué) 讓科研成為學(xué)習(xí)發(fā)展的核動力

上海市教育科學(xué)研究院普教所 中日美中小學(xué)生體質(zhì)健康比較研究

發(fā)揮學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的導(dǎo)向作用

大阪市小學(xué)生的身體形態(tài)、體力及其日常行為方式

上海市11歲、15歲學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中日青少年兒童體質(zhì)健康促進(jìn)的法規(guī)和政策研究

“個體個性化”與“個體社會化”究竟是什么關(guān)系——兼論學(xué)校的教育功能

高考的“統(tǒng)”“分”之爭與“片面應(yīng)試”

關(guān)于學(xué)習(xí)模式的概念辨析

我國青少年參加國際科學(xué)與工程大獎賽現(xiàn)狀述評

澳大利亞“課余社區(qū)活躍計劃”述析

中小學(xué)教師微課偏好內(nèi)容分析研究——以江西教師網(wǎng)點擊率前500名的微課

小學(xué)班主任評語的調(diào)查研究——基于600份評語的文本分析

小學(xué)優(yōu)秀班主任核心能力的實證研究

教學(xué)其實也是一個例子——兼談一種語文單元教學(xué)“實驗”

優(yōu)秀青年教師提問教學(xué)的特點研究——基于三位教師同課異構(gòu)的教學(xué)分析

中學(xué)英語教學(xué)滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題與對策

淺析“立交橋”視野下示范性普高與職高溝通的五重奏

普通高中特色辦學(xué)的三維探索

“科學(xué)認(rèn)讀”識字啟蒙活動課程的特性與行動建構(gòu)

“學(xué)-講”課堂學(xué)習(xí)模型的內(nèi)涵、特征及操作要義

“開放實驗室”促進(jìn)理科課堂教學(xué)變革

課堂教學(xué)評價淺析

古詩詞教學(xué)的審美實踐

“做中學(xué)”園本課程的價值取向維度分析

繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用

主題式兒童戲劇活動課程的建構(gòu)與實施

2015年上海市教育科研項目名單

江蘇省南京市玄武區(qū) 科學(xué)認(rèn)讀識字啟蒙課程研究

浙江省教育科學(xué)研究院附屬實驗小學(xué) 讓科研成為學(xué)習(xí)發(fā)展的核動力

上海市教育科學(xué)研究院普教所中日美中小學(xué)生體質(zhì)健康比較研究

大阪市小學(xué)生的身體形態(tài)、體力及其日常行為方式

“學(xué)-講”課堂學(xué)習(xí)模型的內(nèi)涵、特征及操作要義