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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2015年02期目錄

  • 春風(fēng)化雨育新蕾 詩(shī)情如火譜華章——福建省三明市清流實(shí)驗(yàn)中學(xué)巡禮

    江長(zhǎng)標(biāo)

  • 老虎

    威廉·布萊克 卞之琳

  • 教育聚焦

  • 識(shí)字·品文·感悟

    吳藝菲

  • 尋找文字背后的“真”——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》文本解讀

    姜玲

  • “語(yǔ)文”是一架“梯子”

    李珍

  • 巧用古詩(shī)點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂

    夏智

  • 教師支持性反饋話(huà)語(yǔ)對(duì)語(yǔ)文課堂的作用

    景苗

  • 論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

    夏蕓

  • 帶著學(xué)生看風(fēng)景——相看兩不厭

    秦雪芝

  • 開(kāi)進(jìn)語(yǔ)文天地——構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課堂的幾點(diǎn)思考

    馬蓉菊

  • 真實(shí)才是孩子文字的第一品格

    戴斌 黃華

  • 課文范讀之瑣談

    鄧興旺

  • 語(yǔ)文教學(xué)的美育功能淺議

    吳文軒

  • 讓情境使語(yǔ)文課更加燦爛

    薛峰

  • 語(yǔ)文教學(xué)的三重奏

    杜向濤

  • 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)

    馮薛權(quán)

  • 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何踐行人文教育理念

    郭建國(guó)

  • 淺析葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)觀在中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用

    馬曉妍

  • 芻議幼兒師范語(yǔ)文美育教育

    羅彥旭

  • 論語(yǔ)文 論文QQ81995535 素養(yǎng)認(rèn)知行為創(chuàng)新研究

    尚建樂(lè)

  • 以人為本,萬(wàn)流歸�！Z(yǔ)文課堂教學(xué)摭談

    海霞

  • 新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性初探

    李燕

  • 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)尾藝術(shù)淺探

    楊定勇

  • 讓語(yǔ)文作業(yè)妙趣橫生

    肖智蘋(píng)

  • 說(shuō)三道四——從一堂語(yǔ)文公開(kāi)課說(shuō)開(kāi)去

    金奡

  • 追尋理想的語(yǔ)文課堂

    沈小萍

  • 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的思考

    趙穎

  • 關(guān)于小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)模式探究的幾點(diǎn)收獲

    侯伊俠

  • 簡(jiǎn)述幼師課程幼兒文學(xué)教學(xué)存在的困惑與對(duì)策

    羅彥旭

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合策略

    穆綺

  • 提高隨文練筆的有效性摭談

    龐麗霞

  • 語(yǔ)文課堂上的朗誦技巧

    彭興露

  • 語(yǔ)文課堂:尋求語(yǔ)感和語(yǔ)理的結(jié)合

    趙穩(wěn)紅

  • 淺談高中文言文教學(xué)中的“收”與“放”——以蘇教版語(yǔ)文必修五為例

    周磊峰

  • 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)初探

    費(fèi)瓊芳

  • 有效分層,層層有“風(fēng)景”——反思古詩(shī)詞的立體化教學(xué)

    盧亞娟

  • 在《禮記·學(xué)記》與西方教育的共鳴中思考

    杜夢(mèng)溪

  • 朗讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    方喜濤

  • 徜徉花間 聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音——低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的思考與實(shí)踐

    金曉蘭

  • 自主糾錯(cuò)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用

    吳海琴 吳林林

  • 巧用“泡泡語(yǔ)”挖掘大智慧——淺談“泡泡語(yǔ)”在教學(xué)中的妙用

    李娟娟 馮燕

  • 提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的方法初探

    劉陽(yáng)

  • 語(yǔ)文教學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方式探究

    黃源鏡

  • 讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

    林嵐燕

  • 談?wù)Z文教學(xué)與興趣的激發(fā)

    齊銀生

  • 淺析初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

    紀(jì)娜

  • 中學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)方法探究

    黃烽

  • 推行“先學(xué)后導(dǎo)”模式,激活初中語(yǔ)文課堂

    葉偉雄

  • “激勵(lì)法”在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

    許花亭

  • 淺析高中文言文教學(xué)方法

    張成忠

  • 淺談增強(qiáng)學(xué)生德育工作實(shí)效性

    張強(qiáng)

  • 追求課堂教學(xué)的有效性

    蔡春香

  • 淺談文言文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

    孫山貴

  • 提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)辦法

    孫曉川 秦金鳳

  • 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)難點(diǎn)解析

    孫秀梅

  • 淺談如何調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣

    鄭淑華

  • 小學(xué)高年級(jí)朗讀教學(xué)的優(yōu)化

    成文秀

  • 精心組織課堂教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)語(yǔ)文

    孟廣子

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    全巧霞

  • 激發(fā)朗讀興趣,培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力

    聶貞勝

  • 感受開(kāi)篇之美,激起樂(lè)學(xué)氛圍

    吳蘭

  • 寫(xiě)作秘笈之四象神掌——破解“描寫(xiě)”的奧秘

    夏智

  • 語(yǔ)文教學(xué)中興趣的培養(yǎng)——淺談非智力因素與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系

    張靜

  • 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣

    楊廷偉 謝凱

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力

    項(xiàng)友仙

  • 例談“為學(xué)而教”的閱讀教學(xué)突破路徑

    陳強(qiáng)

  • 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)分析

    葉錁

  • 如何做好小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    牛文貞

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

    鄭麗

  • 快樂(lè)課堂 輕松識(shí)字——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之淺見(jiàn)

    張永霞

  • 改進(jìn)策略方法 激活閱讀教學(xué)

    林小彩

  • 提高作文教學(xué)指導(dǎo)實(shí)效摭談

    楊啟放

  • 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略

    秦鐘

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)研究

    許丹丹

  • 以生為本,創(chuàng)建語(yǔ)文教學(xué)高效課堂

    陳建鵬

  • 語(yǔ)文教材特點(diǎn)的研究——以人教版高中語(yǔ)文必修一、二為例

    趙悅彤

  • 語(yǔ)文多維互動(dòng)課堂教學(xué)追求的理想境界

    林育

  • 自主學(xué)習(xí),打造初中語(yǔ)文高效課堂

    陳寧

  • 試析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及其應(yīng)用對(duì)策

    黃姝琴

  • 構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成性課堂

    彭傳樂(lè)

  • 自主探究——讓初中語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)

    季步華

  • 新課程理念下中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

    楊芳

  • 語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建的反思

    祁進(jìn)

  • 新課改的體會(huì)

    孫鵬

  • 更正聲明

  • 新課改中的語(yǔ)文課堂導(dǎo)入教學(xué)

    孫博

  • 高效課堂中識(shí)字多樣教學(xué)方法

    劉琪

  • 高效課堂背景下中學(xué)語(yǔ)文文本多元化解讀的探討

    林法俤

  • 探源尋根 根深葉茂——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革創(chuàng)新之淺見(jiàn)

    陳華

  • 對(duì)初中語(yǔ)文高效課堂的反思及策略研究

    黃有生

  • 從學(xué)答到學(xué)問(wèn)——新課程改革下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

    劉云華

  • 一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上訴人情——談新課標(biāo)指導(dǎo)下的古詩(shī)教學(xué)

    崔彤

  • 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略

    孫繼艷

  • 聚焦課堂 關(guān)注學(xué)生

    張靜

  • 讓語(yǔ)文閱讀真正成為學(xué)生個(gè)性化行為

    林艷紅

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀的重要作用

    李萍

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的感悟

    陳進(jìn)

  • 中學(xué)生課外寫(xiě)作指導(dǎo)策略探索

    李成慶

  • 如何快速提高農(nóng)村初中留守學(xué)生的寫(xiě)作水平

    肖春霞

  • 從朗讀文本到體悟文字背后的真情味——以《秋天的懷念》為例

    葉旦

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與作文訓(xùn)練整合教學(xué)研究

    郁瑩瑩

  • 小學(xué)生習(xí)作互批中存在的問(wèn)題及對(duì)策

    張萌萌

  • 開(kāi)放生活 抒發(fā)性靈——新時(shí)期作文教學(xué)的探討

    鐘遠(yuǎn)清

  • 實(shí)踐新課程,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    李躍生

  • 讓課堂教學(xué)閃耀快樂(lè)的光芒——關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

    王芳

  • 低年級(jí)起步作文的思考

    王莉潔

  • 推陳出新方能表情達(dá)意——作文教學(xué)要在選材立意、謀篇布局上做文章

    史滿(mǎn)紅

  • 語(yǔ)文課堂有效的擴(kuò)展性閱讀

    蔡繼陽(yáng)

  • 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的途徑和方法

    馬愛(ài)壽 黃金平

  • 淺析高中生記敘文升格方法

    陳偉鈺

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感培養(yǎng)策略

    唐玉琴

  • 作文畏難情緒往往是由“典型事例”理解偏差引起

    韓青

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)方法

    劉文軍

  • 寫(xiě)好作文的幾個(gè)技巧

    胡春艷

  • 談?wù)勗谧魑慕虒W(xué)中學(xué)生寫(xiě)作的“妙手回春”

    杜翠云

  • 讓學(xué)生多讀點(diǎn)好書(shū)

    薛小青

  • 提高小學(xué)高年級(jí)作文水平點(diǎn)滴體會(huì)

    余志忠

  • 武都區(qū)農(nóng)村初中課外閱讀管理現(xiàn)狀及問(wèn)題分析——以三所農(nóng)村學(xué)校為例

    王銳平

  • 把課外閱讀落到實(shí)處

    李桂玲

  • 優(yōu)化體驗(yàn) 激發(fā)興趣 輕松表達(dá)——小學(xué)體驗(yàn)性作文教學(xué)探微

    梅奎

  • 小練筆,奠定習(xí)作的基礎(chǔ)

    錢(qián)唯英

  • 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的有效整合

    陳環(huán)

  • 利用博客新平臺(tái) 構(gòu)建習(xí)作新格局

    粘培紅

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)

    李金利

  • 書(shū)中自有“巧樂(lè)滋”——淺議小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)展

    李麗

  • 淺論提高小學(xué)生自主閱讀能力方式和方法

    宗燕

  • 低年級(jí)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練之我見(jiàn)

    楊暉

  • 書(shū)香溢校園,閱讀潤(rùn)心靈——淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

    葛凌霏

  • 讓學(xué)生充分享受“快樂(lè)作文”

    孫巧燕

  • 課外閱讀的“三板斧”

    羅劍紅

  • 中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的對(duì)策研究

    呂華

  • 《別樣的輝煌》寫(xiě)作指導(dǎo)及范文點(diǎn)評(píng)、修改

    欒翠華

  • 論新時(shí)期如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

    劉荔荔

  • 淺談小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)

    馬美琴

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究

    孫巖

  • 重視仿作訓(xùn)練,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣

    閔玨英

  • 淺談E時(shí)代小學(xué)生語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)

    杜曉飛

  • 積“跬步”方至“千里”

    張惠紅

  • 淺談高一年級(jí)如何落實(shí)名著閱讀

    梁勇

  • 高中語(yǔ)文課外閱讀的延伸與拓展

    李馨

  • 充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,助推學(xué)校教學(xué)發(fā)展

    程芳明

  • 多媒體優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

    董淑琴

  • 語(yǔ)文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的研究

    竇秀艷

  • 信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究淺見(jiàn)

    李貌

  • 論師生相處的“雙贏”之道

    李波

  • 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教育的難點(diǎn)與對(duì)策研究

    楊莉

  • 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)情觀教育

    周清華

  • 誠(chéng)實(shí)教育

    談恒權(quán)

  • 淺論多媒體在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    李來(lái)雄

  • 論語(yǔ)文教學(xué)中書(shū)法教育的功能

    李琦

  • 素質(zhì)教育背景下如何開(kāi)展寄宿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

    李芹

  • 素質(zhì)教育背景下構(gòu)建新型的師生關(guān)系

    董燕秋

  • 淺談學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)與策略

    云慧娟

  • 幼兒園健康教育活動(dòng)的創(chuàng)新之舉

    羅俊卿

  • 巧用信息技術(shù),為語(yǔ)文教學(xué)錦上添花

    胡娟

  • 淺談小學(xué)生心理健康教育

    高偉紅

  • 論多媒體條件下語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的副板化

    楊芳

  • 人文精神如何滲透高中語(yǔ)文教學(xué)

    連麗麗

  • 運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式 提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

    宋燕

  • 安康方言對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)辨的影響

    周純漪

  • 紹興普通話(huà)聲母偏誤及糾正教學(xué)研究

    木夢(mèng)如 錢(qián)佳樂(lè) 胡潔菲

  • 紹興普通話(huà)韻母偏誤及糾正教學(xué)研究

    王佳妮 陸穎 沈芯羽

  • 出走之后,何去何從?——論魯迅作品中的覺(jué)醒知識(shí)分子形象

    吳岳嵐

  • 淺論易安詞的藝術(shù)形象及表現(xiàn)手法

    李小青

  • 略論尋根文學(xué)

    劉艷華

  • 悲哉項(xiàng)羽

    葛小利

  • 直接引用標(biāo)點(diǎn)亟待導(dǎo)正和規(guī)范

    陳石林

  • 《像山那樣思考》教學(xué)案例

    席勝利

  • 學(xué)寫(xiě)“讀后感”作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    蒲雪蓮 王麗

  • 《涉江采芙蓉》教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄭曉勍 高鈺

  • 生長(zhǎng)性課堂,師生共生長(zhǎng)——聽(tīng)許嫣娜《爭(zhēng)論的故事》有感

    徐潔

  • 水對(duì)教育的啟示

    李冰峰

  • 當(dāng)意外從天而降……

    薛麗芳

  • 一陣清風(fēng)般的人生——研讀蘇軾詩(shī)詞有感

    何艷珍

  • 用《論語(yǔ)》中禮儀精髓構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

    歐陽(yáng)炎

  • 小組學(xué)案導(dǎo)學(xué)《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)反思

    杜鵑花

  • 瑣事見(jiàn)真情,細(xì)節(jié)動(dòng)人心——淺論《項(xiàng)脊軒志》的藝術(shù)魅力

    李軍華

  • 擦亮每一個(gè)成長(zhǎng)的日子

    戴賽金

  • 人格教育——今生不變的追求

    米志華

  • 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談如何將德育滲透于小學(xué)語(yǔ)文課堂中

    賴(lài)建明

  • 淺談小學(xué)德育教育中的“嚴(yán)”與“愛(ài)”

    張靜

  • 加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

    宋振華

  • 推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的政策理論思考

    王爾德

  • 加強(qiáng)教師管理 提高教學(xué)質(zhì)量

    豐來(lái)

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 《中國(guó)民族博覽》雜志社征稿函

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