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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2012年09期目錄

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陳培雨;
讓課堂充滿探究的快樂——英國生物課堂教學(xué)例談
張大海;
從STS到STSE和STEM:世界理科教育從理念到課程的演繹
張海銀;
我的備課“三部曲”
王修建;
生活應(yīng)是生物課堂建構(gòu)的根基
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去虛務(wù)實談?wù)n改——淺析“四課”教學(xué)的實施方法
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關(guān)于山區(qū)中學(xué)生物實驗課開展現(xiàn)狀的思考
李舒強;
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看生物課堂中的“善假于物也”
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有氧呼吸第一階段與第二階段ATP合成酶相同嗎?
陳海學(xué);
萌發(fā)種子內(nèi)系列“細胞呼吸”探究
陳龍;
關(guān)于初中生物實驗教學(xué)有效性的幾點認識——以“練習使用顯微鏡”一節(jié)為例
陳秋香;
巧用“拼圖活動”突破能量流動難點問題
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淺談“探究學(xué)習”在“種群數(shù)量變化規(guī)律”一節(jié)中的應(yīng)用
吳海峰;
高中生物新課程中“模型制作”課題教學(xué)建議
任守運;
“生物的分類”教學(xué)設(shè)計
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“動物的行為”教學(xué)實錄
孫景啟;
2012年高考生物(江蘇卷) 第27題的解析與教學(xué)反思
王樹友;楊世龍;
大膽改革后的冷靜思考與回歸——初中生物學(xué)新課標修訂之我見
郭世平;
例談高中生物學(xué)中數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用
李曉軍;張錚;
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隱雌顯雄的應(yīng)用
李和清;
以科研論文為素材的高三簡答題編制的基本思路
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姜萬錄;
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考查人體的結(jié)構(gòu)層次有何價值?——對北京高考理綜卷第2題的討論
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陶勇; 論文QQ81995535

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