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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2015年21期目錄

  • 我區(qū)舉行2015年度中小學教師公開招聘考試

    本刊訊

  • 懇請您為孩子“點贊”

    戴啟猛

  • 構建高效課堂教學框架的基本策略

    黎雪

  • 關于小學數學課堂達成度的幾點思考

    范小林

  • 對農村義務教育階段化學課堂聽評課的思考

    吳盛瑋

  • 走出怪圈 讓小學數學課堂更簡約

    曹云

  • 科學命題 引領初中語文教學改革創(chuàng)新

    莫煥澤

  • 提升農村中小學教師個人信息素養(yǎng)淺探

    唐瀟

  • 課堂評價語要凸顯語文特色

    曹榮英

  • 語文課堂呼喚教師不斷豐富寫作經驗

    王永方

  • 微課在聾校語文教學中的應用體會

    馬小蘭

  • 開拓思維新視角 彰顯數學本味

    賴世平

  • 找準切入點,提升課堂教學有效性

    羅光永

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力的途徑

    倪玲

  • 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    林焱鑌

  • 基于學生心理的數學問題情境創(chuàng)設探究

    陳亞蘇

  • 淺談初中數學互動課堂的構建策略

    譚寶彪

  • 在綜合實踐活動中運用物理知識滲透品德教育

    趙冬冬

  • 初中物理建構式生態(tài)課堂的實施

    趙祥天

  • 緊密結合生活實際 強化知識應用體驗——談初中物理生活化教學策略

    陳華

  • 作文,不妨從仿寫開始

    趙一民

  • 文言文教學要重視審美的引領

    梁文昌

  • 有效教學理念下字理識字教學的體會

    樊小瑛

  • 培養(yǎng)七年級學生良好學習習慣的途徑

    林光明

  • 順著學的路徑思考教的方向

    梅小玲

  • 小學數學教學要善于利用“錯誤”資源

    何興法

  • 化學實驗教學資源的開發(fā)策略

    馮小敏

  • 實施小項目探究教學 提升初中物理教學質量

    雷湘紅

  • 提高初中數學課堂有效性探索

    農慧昀

  • 農村小學科學課堂教學有效性的途徑

    杜庭匯

  • 淺析初中數學課堂提問的技巧

    唐秀克

  • 提高閱讀課堂教學的實效性策略

    雷玉梅

  • 在閱讀教學中滲透寫作知識——以《莫高窟》教學為例

    李青

  • 中年級開展語文“主題閱讀”的實踐

    韓雪鵬

  • 讓課外閱讀成為“悅讀”

    朱珍珍

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生學習能力的思考

    何桂芬

  • 深度閱讀 提升閱讀教學的品質

    李恰華

  • 優(yōu)化閱讀教學方式 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維

    韋如瑞

  • 以學校發(fā)展計劃(SDP)促進學校民主管理

    吳云娟

  • 美的教育——讓教育彰顯藝術之美

    王瑾

  • 有一種愛叫放手——談班主任工作中的管理藝術

    李恒鳳

  • 淺談留守兒童“三步教育法”

    李少華

  • 走出自我小天地——例談兒童人際交往能力的培養(yǎng)

    黎芮莉

  • 淺析班級管理中如何實現學生的自主管理

    楊麗華

  • 論“差點教育”理念在小學班級管理中的應用

    鐘潔英

  • 談班主任加強親情教育的策略

    閉海英

  • 誦讀《弟子規(guī)》 做文明學生

    梁珍

  • 對“自主管理教育”的探索與感悟

    張海林

  • 談“問題學生”的教育方法

    許修才

  • 像愛護眼睛那樣保護學生的自尊心

    閉鳳娟

  • 從學生現實出 論文QQ81995535 發(fā)學習數學——聽《分數除以整數》一課有感

    何本娣

  • 巧用多媒體 讓語文課堂“有聲有色”

    劉印華

  • 運用想象創(chuàng)設教學情境——以《阿長與〈山海經〉》教學為例

    申穎

  • 《可能性》教學設計

    黃波

  • 小學數學課堂導入設計淺探

    涂洪清

  • 設置有效探究 激活學生的積極性

    陸光權

  • 例談新課標下教師主導和學生主體之關系

    占衛(wèi)兵

  • 從浮力的教學設計談初中物理教學

    廖金運

  • 淺談分層作業(yè)在小學數學教學中的落實

    李翠蓮

  • 例談數學課堂板書設計的“點睛之筆”

    鐘偉芳

  • 留白藝術在初中語文課堂教學中的應用

    梁麗麗

  • 分層教學法在初中語文教學中的應用

    黃燕

  • 小學數學審題“四步曲”

    曹玉萍

  • 例談小學數學情境圖的“二度打磨”——以新北師大版小學數學第一冊教材為

    季仲彬

  • 小學計算教學中聯想能力的培養(yǎng)

    林成蔭

  • 小學數學認知矛盾的創(chuàng)設和運用

    黎玲

  • 小學數學信息技術運用環(huán)境下的替代策略

    黃柳平

  • 妙用猜想 讓數學課堂充滿樂趣

    吳日亮

  • 在初中數學課堂中進行啟發(fā)式教學初探

    彭洪

  • 運用啟發(fā)式教學 構建高效初中物理課堂

    梁鄉(xiāng)新

  • 成也學情 敗也學情——兩次送教下鄉(xiāng)的教學反思

    冼彩虹

  • 《三角形內角和》教學實踐與反思

    韋珍萍

  • 以“細致”成就“高效”——《積的變化規(guī)律》教學反思

    高珊

  • 把握教學支點 實現輕松教學

    王昌平

  • 字理是詞語教學的“根”

    鐘思琪

  • 小學低年級學生快速識字的途徑

    黃翠

  • 凸顯“三有”,讓語文課堂更具活力

    周穎

  • 讓學生快樂識字

    韋成啟

  • 語文課堂如何發(fā)揮板書的優(yōu)勢

    朱洪兵

  • 淺談初中古詩文誦讀教學

    溫芳

  • 優(yōu)化語文課堂提問方式的策略

    姚發(fā)潔

  • 改進教學方式 讓學生樂學文言文——初中文言文閱讀教學策略初探

    石登學

  • 初中語文口語教學淺析

    全守寧

  • 古詩詞審美教育策略初探

    陳婉恩

  • 芻議初中語文語感培養(yǎng)

    龐遠業(yè)

  • 激活背景知識 激發(fā)閱讀興趣

    陳慶業(yè)

  • 分層次教學在初中英語教學中的運用

    覃劍

  • 如何開展英語課外活動

    劉興東

  • 初中英語教學中課堂提問的作用

    何小芹

  • 淺談英語課堂教學的設計

    唐旖旎

  • 例談培養(yǎng)學生英語學習興趣的策略

    韋少柏

  • 構建簡約高效數學課堂的途徑

    顧立軍

  • 淺談小學生想象力的培養(yǎng)

    蔡忠配

  • 打造初中數學高效課堂“三法”

    于紅英

  • 提高數學錯題訂正效果淺探

    周公淵

  • 利用錯誤資源提高課堂質量的方法

    韋世奇

  • 初中物理潛力生的轉化

    黃秋乾

  • 數學課堂錯誤矯正的辯證思維

    董彩云

  • 讓學生更直觀地理解數學

    龍先林

  • 小學數學探究素材的選擇與應用

    方艷霞

  • 關于非傳統(tǒng)教室教學組織的調查與研究

    趙麗英 張振攀

  • 七年級學生心理健康教育的策略

    韋香芬

  • 試論初中地理的體驗式教學

    梁惠琴

  • 如何讓學生在音樂活動中享受快樂

    李若梅

  • 用三元方式課型指導學生開展思想品德課主題探究活動的探索

    韋孟華

  • 立足歷史課堂 激發(fā)學習興趣

    吳才偉

  • 幼兒園集體教學中如何科學使用多媒體課件

    吳玨華

  • 我區(qū)組織參加全國教育信息化應用展覽活動

    本刊訊

  • 優(yōu)秀劇目走進鄉(xiāng)村學校少年宮巡演活動在邕啟動

    本刊訊
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