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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《班主任之友(中學版)雜志》2011年01

《江蘇教育雜志》2011年01期目錄

讓核心知識成為傳播思想的“種子”
王俊;
品讀
探尋數(shù)學“核心知識”教學之路
走近數(shù)學“核心知識”教學
魏光明;
關(guān)于小學數(shù)學核心知識的三點思考
賁友林;
核心知識在內(nèi)容展開過程中的價值分析
黃為良;
核心知識教學的策略選擇
辜偉節(jié);
由經(jīng)驗式走向?qū)W科化——談核心知識的教學跨度
朱小平;
以核心知識統(tǒng)領(lǐng)習題設(shè)計
劉麗娟;
在簡明的形式中凸顯核心——以“平行四邊形的面積”教學為例
劉正松;
管建剛:作文革命
管建剛;
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2011年江蘇省“教海探航”征文活動的通知
江蘇省教育廳辦公室關(guān)于公布江蘇省2010年“華夏杯·教海探航”征文競
向兒童展現(xiàn)數(shù)學本身——“兒童生長數(shù)學”教學主張的內(nèi)涵詮釋和實踐建構(gòu)
王兆正;
主線教學的實踐與思考
鄭春;
全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“我國小學語文識
王昱;
培育智慧型讀者:閱讀教學的應(yīng)然追求
瞿衛(wèi)華;
篇感:閱讀不僅僅是“只言片語”的感悟
蔡亞;
芻議“句中停頓”
楊艷;
民族風格:小學數(shù)學教學不應(yīng)或缺的追求
黃海瀅;
教學行為對小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的影響
龐美娟;羅莉;
摳準“問題”,才算“有效”
劉永平;
小學英語教學中學生問題意識的培養(yǎng)
華雋;
教學中不該隔離“玩”和“游戲”
包春進;
追尋有意義的對話——英語課堂師生對話的價值思考
洪永秀;
小學英語教學中的“控制現(xiàn)象”與策略重構(gòu)
顧麗娟;
可以張揚的示范性——半成品范作在小學美術(shù)教學中的獨特范例價值
滕士平;
讓美術(shù)課堂洋溢德育的氣息——小學美術(shù)課堂有效滲透論文QQ81995535 德育的研究
張洪鋒;
簡約,數(shù)學課堂永遠的追求——“圓的認識”教學例談
吳紅兵;
給予學生自主閱讀的權(quán)利
顧紅霞;
搜集“課外資料”應(yīng)有選擇
呂虹;
成就一堂好課的三點效應(yīng)
鄒君;
推開窗兒……——讀《教師,做個思想者》有感
穆文紅;
楊新富:語文讓人生更美好
楊新富;
關(guān)于閱讀教學的研究
吳風頌金秋教海揚帆時——江蘇省2010“華夏杯·教海探航”征文頒
晨光;

讓核心知識成為傳播思想的“種子”

品讀

探尋數(shù)學“核心知識”教學之路

走近數(shù)學“核心知識”教學

關(guān)于小學數(shù)學核心知識的三點思考

核心知識在內(nèi)容展開過程中的價值分析

核心知識教學的策略選擇

由經(jīng)驗式走向?qū)W科化——談核心知識的教學跨度

以核心知識統(tǒng)領(lǐng)習題設(shè)計

在簡明的形式中凸顯核心——以“平行四邊形的面積”教學為例

管建剛:作文革命

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向兒童展現(xiàn)數(shù)學本身——“兒童生長數(shù)學”教學主張的內(nèi)涵詮釋和實踐建構(gòu)

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芻議“句中停頓”

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