99亚洲乱人伦aⅴ精品,国自产精品手机在线观看视频,最近高清中文在线字幕观看

江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

相關(guān)推薦

《化學(xué)教學(xué)雜志》2013年02期

《上海教育雜志》2014年10期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年08期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年04期

《太陽(yáng)能雜志》2012年19期

《江蘇教育雜志》2011年28期目錄

激活學(xué)生內(nèi)生的學(xué)習(xí)力
李洪祥;
讓自主學(xué)習(xí)之花開(kāi)得更艷麗——江蘇省張家港市云盤(pán)小學(xué)教改掠影
愛(ài)萍;
品讀
課堂:從他組織走向自組織
王東敏;
“自組織課堂”的探索與實(shí)踐
王東敏;
感受“自組織課堂”
馮衛(wèi)星;
關(guān)于“自組織課堂”的回歸性思考
閆勤;
來(lái)自“自組織課堂”的啟示
王凌;
教育學(xué)視野和立場(chǎng)下的有益嘗試
潘小福;
我拿什么教語(yǔ)文
李健;
追求語(yǔ)文課的美麗轉(zhuǎn)身
張賽琴;
“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而教”的理性思考與價(jià)值訴求
倉(cāng)定志;
基于閱讀教學(xué)把寫(xiě)“擠進(jìn)”課堂的探究
高智華;
提高質(zhì)量從教師備課開(kāi)始——一次備課檢查引發(fā)的思考
劉詠春;
遵循規(guī)律精研內(nèi)容彰顯價(jià)值——我看閱讀教學(xué)的第一課時(shí)
曹智勇;
浸悟,奏起課堂“靈悅”之韻
惠蘭;
教師否定式評(píng)價(jià)的“隱性”策略談
儲(chǔ)海燕;
還原敘事原形——詩(shī)詞的美麗讀法
潘雅頻;
把教的過(guò)程當(dāng)成是教師學(xué)的過(guò)程
孫炎;
“錯(cuò)誤”——通往自我建構(gòu)之途的階梯
王儉;
引領(lǐng)學(xué)生致力于生產(chǎn)性學(xué)習(xí)
戈向紅;
讓話題描述言之有序的指導(dǎo)方法
潘開(kāi)英;
小“材”大“用”——“小器材”提高體育教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
卜揚(yáng);
讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)建構(gòu)科學(xué)知識(shí)
徐立新;
探尋教學(xué)的“最佳路徑”——兩聽(tīng)《最佳路徑》的思考
彭德正;
教學(xué)細(xì)節(jié)成就精彩課堂
洪濤;
令人向往的“場(chǎng)效應(yīng)”
陸彩萍;
讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)過(guò)程——“找規(guī)律:一一間隔”教學(xué)設(shè)計(jì)談
李步良;
論文QQ81995535 在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上處理綜合板塊語(yǔ)篇——以“Unit 7 A bu
鄧振紅;
英語(yǔ)課堂有效追問(wèn)的實(shí)施——以“Unit 5 Season”為例
徐新燕;
突破“時(shí)空”,讓科學(xué)課堂更給力——“磁鐵的兩極”教學(xué)片段與評(píng)析
張洪鳴;
主題探究,引導(dǎo)數(shù)字化學(xué)習(xí)
吳蕾英;
交流、合作——豐富學(xué)生的作文內(nèi)容
劉葉花;
“低效”,就是“低價(jià)值”?
徐希浩;
一只杯子的童趣
劉繼華;
王建華:“竢實(shí)”,一所百年名校的訴求
關(guān)于古詩(shī)文教學(xué)的研究
中國(guó)教育學(xué)會(huì)總課題組北京三面向教育科學(xué)研究所組編《中國(guó)教育科
《神州》(人民教師)征稿啟事
江蘇現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心誠(chéng)征中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)聯(lián)辦單位
學(xué)生水墨畫(huà)作品來(lái)稿選登

激活學(xué)生內(nèi)生的學(xué)習(xí)力

讓自主學(xué)習(xí)之花開(kāi)得更艷麗——江蘇省張家港市云盤(pán)小學(xué)教改掠影

品讀

課堂:從他組織走向自組織

“自組織課堂”的探索與實(shí)踐

感受“自組織課堂”

關(guān)于“自組織課堂”的回歸性思考

來(lái)自“自組織課堂”的啟示

教育學(xué)視野和立場(chǎng)下的有益嘗試

我拿什么教語(yǔ)文

追求語(yǔ)文課的美麗轉(zhuǎn)身

“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而教”的理性思考與價(jià)值訴求

基于閱讀教學(xué)把寫(xiě)“擠進(jìn)”課堂的探究

提高質(zhì)量 從教師備課開(kāi)始——一次備課檢查引發(fā)的思考

遵循規(guī)律 精研內(nèi)容 彰顯價(jià)值——我看閱讀教學(xué)的第一課時(shí)

浸悟,奏起課堂“靈悅”之韻

教師否定式評(píng)價(jià)的“隱性”策略談

還原敘事原形——詩(shī)詞的美麗讀法

把教的過(guò)程當(dāng)成是教師學(xué)的過(guò)程

“錯(cuò)誤”——通往自我建構(gòu)之途的階梯

引領(lǐng)學(xué)生致力于生產(chǎn)性學(xué)習(xí)

讓話題描述言之有序的指導(dǎo)方法

小“材”大“用”——“小器材”提高體育教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考

讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)建構(gòu)科學(xué)知識(shí)

探尋教學(xué)的“最佳路徑”——兩聽(tīng)《最佳路徑》的思考

教學(xué)細(xì)節(jié)成就精彩課堂

令人向往的“場(chǎng)效應(yīng)”

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)過(guò)程——“找規(guī)律:一一間隔”教學(xué)設(shè)計(jì)談

論文QQ81995535 在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上處理綜合板塊語(yǔ)篇——以“Unit 7 A bu

英語(yǔ)課堂有效追問(wèn)的實(shí)施——以“Unit 5 Season”為例

突破“時(shí)空”,讓科學(xué)課堂更給力——“磁鐵的兩極”教學(xué)片段與評(píng)析

主題探究,引導(dǎo)數(shù)字化學(xué)習(xí)

交流、合作——豐富學(xué)生的作文內(nèi)容

“低效”,就是“低價(jià)值”?

一只杯子的童趣

王建華:“竢實(shí)”,一所百年名校的訴求

關(guān)于古詩(shī)文教學(xué)的研究

中國(guó)教育學(xué)會(huì)總課題組 北京三面向教育科學(xué)研究所組編 《中國(guó)教育科

《神州》(人民教師)征稿啟事

江蘇現(xiàn)代教育培訓(xùn)中心誠(chéng)征中小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)聯(lián)辦單位

學(xué)生水墨畫(huà)作品來(lái)稿選登

提高質(zhì)量從教師備課開(kāi)始——一次備課檢查引發(fā)的思考

遵循規(guī)律精研內(nèi)容彰顯價(jià)值——我看閱讀教學(xué)的第一課時(shí)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)總課題組北京三面向教育科學(xué)研究所組編《中國(guó)教育科