久久人人爽人人爽人人片av不,91亚洲精品全国免费

江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

相關(guān)推薦

《理化檢驗(化學分冊)雜志》2011年02

《中學生閱讀(初中版)雜志》2011年05

《齊魯學刊雜志》2015年05期

《初中生世界雜志》2011年13期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年07期

《廣西社會科學雜志》2011年06期

《有機化學雜志》2013年06期

《初中數(shù)學教與學雜志》2015年19期

《人類學學報雜志》2011年04期

《日語學習與研究雜志》2011年04期

《江蘇教育雜志》2012年06期目錄

確保質(zhì)量——職業(yè)教育滿足公共期待的關(guān)鍵
曹鴻驊;
厚德尚學精技致能——蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校辦學掠影
沈繼洪;
品讀
聲音
給教學的23條建議
忻葉;
強化實踐教學提高職業(yè)教育教學質(zhì)量
余芝軒;
以新思維促進職業(yè)教育的改革發(fā)展與創(chuàng)新——從《綱要》看未來十年我國職業(yè)
孫琳;
近距離看英國的學徒制
匡瑛;
德國職業(yè)教育任務(wù)教學法在教學中的應(yīng)用
鄒豐城;
英國職業(yè)教育課程的多元化特點、成因及其啟示
史庭宇;李傳瑛;
職業(yè)學校專業(yè)課教學模式的選擇與運用
李學喜;
改革教學模式,推進五年制高職會計專業(yè)工學結(jié)合
劉輝;
高等職業(yè)教育中項目化教學的探索與實踐
王民權(quán);
事業(yè)單位企業(yè)管理——蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校體制機制創(chuàng)新報告
章亦華;
對當下職校德育幾個傾向化問題的思考
王云珠;李興珍;
五年制高職校教師職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展聯(lián)動的調(diào)研報告
王維婷;
“講座式”教學方法與職校學生學習興趣
朱海天;
中職計算機基礎(chǔ)課的教學模式改革設(shè)想
黃輝;
數(shù)控技術(shù)專業(yè)“131”實習實訓教學模式的探索
高曉東;
中職生社團教學模式研究——以中職計算機專業(yè)為例
劉合生;
“教學做合一”教學方法的思考——以機械制造類CAD/CAM課程為例
曹文成;朱年華;
五年制高職體育休閑旅游專業(yè)建設(shè)思考
袁玲玲;
基于因材施教的高職課程分層次目標教學
韋穗林;
基于整合背景下的職業(yè)學校教學質(zhì)量保障體系架構(gòu)的路徑
戈志強;
中職學校學生校外頂崗實習質(zhì)量問題與對策——基于我校學生校外頂崗實習的
王桂明;
高職校建筑專業(yè)化學課程教學的優(yōu)化與整合
楊芳;
中職高就業(yè)率所引發(fā)的思考
雷正光;
五年制高職校職業(yè)技能鑒定質(zhì)量監(jiān)控的探索與實踐
丁莉東;朱衛(wèi)東;
對職業(yè)教育采用模擬公司制項目教學的探討
張敘政;
職業(yè)學校多媒體教學創(chuàng)意性初探
趙建民;
走向無痕——中職批評教育的理想境界
崔志鈺;
文摘
孫兵:讓教育充滿美感和生機
孫兵;
藝術(shù)風——南京市玄武中等專業(yè)學校學生才藝展示
段標;
江蘇省職業(yè)學校文化標識評比獲獎作品選登——物質(zhì)性文化論文QQ81995535 之�；�

確保質(zhì)量——職業(yè)教育滿足公共期待的關(guān)鍵

厚德尚學 精技致能——蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校辦學掠影

品讀

聲音

給教學的23條建議

強化實踐教學 提高職業(yè)教育教學質(zhì)量

以新思維促進職業(yè)教育的改革發(fā)展與創(chuàng)新——從《綱要》看未來十年我國職業(yè)

近距離看英國的學徒制

德國職業(yè)教育任務(wù)教學法在教學中的應(yīng)用

英國職業(yè)教育課程的多元化特點、成因及其啟示

職業(yè)學校專業(yè)課教學模式的選擇與運用

改革教學模式,推進五年制高職會計專業(yè)工學結(jié)合

高等職業(yè)教育中項目化教學的探索與實踐

事業(yè)單位 企業(yè)管理——蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校體制機制創(chuàng)新報告

對當下職校德育幾個傾向化問題的思考

五年制高職校教師職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展聯(lián)動的調(diào)研報告

“講座式”教學方法與職校學生學習興趣

中職計算機基礎(chǔ)課的教學模式改革設(shè)想

數(shù)控技術(shù)專業(yè)“131”實習實訓教學模式的探索

中職生社團教學模式研究——以中職計算機專業(yè)為例

“教學做合一”教學方法的思考——以機械制造類CAD/CAM課程為例

五年制高職體育休閑旅游專業(yè)建設(shè)思考

基于因材施教的高職課程分層次目標教學

基于整合背景下的職業(yè)學校教學質(zhì)量保障體系架構(gòu)的路徑

中職學校學生校外頂崗實習質(zhì)量問題與對策——基于我校學生校外頂崗實習的

高職校建筑專業(yè)化學課程教學的優(yōu)化與整合

中職高就業(yè)率所引發(fā)的思考

五年制高職校職業(yè)技能鑒定質(zhì)量監(jiān)控的探索與實踐

對職業(yè)教育采用模擬公司制項目教學的探討

職業(yè)學校多媒體教學創(chuàng)意性初探

走向無痕——中職批評教育的理想境界

文摘

孫兵:讓教育充滿美感和生機

藝術(shù)風——南京市玄武中等專業(yè)學校學生才藝展示

江蘇省職業(yè)學校文化標識評比獲獎作品選登——物質(zhì)性文化 論文QQ81995535 之�；�

厚德尚學精技致能——蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校辦學掠影

強化實踐教學提高職業(yè)教育教學質(zhì)量

英國職業(yè)教育課程的多元化特點、成因及其啟示

事業(yè)單位企業(yè)管理——蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校體制機制創(chuàng)新報告

江蘇省職業(yè)學校文化標識評比獲獎作品選登——物質(zhì)性文化論文QQ81995535 之�；�