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林區(qū)教學

編輯出版：林區(qū)教學雜志編輯部
主辦：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-6714

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《中國職業(yè)技術教育雜志》2015年31期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年09期

《交通職業(yè)教育雜志》2012年01期

《旅游論壇雜志》2008年03期

《中國職業(yè)技術教育雜志》2003年13期

《職業(yè)技術教育雜志》2000年33期

《林區(qū)教學雜志》2012年01期目錄

高職人才培養(yǎng)模式改革的理性思考與實踐反思
曲大聲;
新年寄語
王文良;
媒介素養(yǎng)與大學生成才
楊勻;劉加勤;
開放教育面授輔導環(huán)節(jié)學員到課現(xiàn)狀成因及對策
王立山;
《園林苗圃學》雙語教學的研究與實踐
何淼;李強;范麗娟;劉曉東;
現(xiàn)代教育理念下《生物工程概論》教學方法探索
董冰論文QQ81995535 雪;
《中藥資源學》教材建設與改革
丁常宏;王振月;馬微微;郭盛磊;周博;孫海峰;
淺議中職物流專業(yè)職業(yè)技能考證與實踐教學之融合
林永納;
高職高專院校數(shù)學課堂教學改革
司維;
讓學生在積極歸因理論引導下充實自我
丁麗;
師者,傳道授業(yè)解惑也——班主任工作理念
程幸華;
淺談《伊則吉爾老婆子》的浪漫主義風格
郭玉翠;
從教學文本《蜀道難》談詩歌的想象與個性創(chuàng)新
邵清石;
試論漢語慣用語的文化內(nèi)涵及其特征——以喻人慣用語為例
李婧;
對外漢語專業(yè)現(xiàn)代漢語課程研究性教學的思考
吳漢江;
以讀代講讀中感悟
黃秋紅;
《世說新語》被動句與上古漢語被動句的比較研究
王玉紅;
漢語閱讀教學初探
宋明玉;
農(nóng)村小學口語交際教學的“尷尬”原因及應對措施
易玉玲;
論經(jīng)濟法的法律屬性
楊傳強;
在“兩課”教學中應該把握好幾個維度
林雪馥;孫祥;
關于高校德育工作的幾點思考
浩斯巴雅爾;
高職院校思想政治教育質(zhì)量保障的探索研究
孟雪;
如何激發(fā)學生對思想政治課的興趣
寧闖;
黑龍江省旅游線路設計實證研究
王亞南;
戰(zhàn)后初期美國對日經(jīng)濟政策探討
劉慶蓮;
從《克里斯蒂娜的囚徒》的翻譯淺談怎樣規(guī)范青年譯者的翻譯
袁靜;
去人文化視角下英語教學模態(tài)建構
郭明輝;
“及時教學”模式與新課標背景下的高中英語教學
閆士金;
適應需求自編教材——對高職專業(yè)英語教材開發(fā)的思考
黨純才;
小學英語“新課標”對英語師范教育的幾點啟示
龐進元;
淺析英、俄語中定語從句的異同點
王志遠;張志軍;
二語交際策略、自我效能和交流意愿的相關性研究
許峰;
如何打造高效的小學英語課堂
黃晶;
隱喻在少數(shù)民族英語教學中的應用
張蕾;
淺析大學英語課堂中詞匯教學的方法
韓奕;
高職高專旅游英語教學中運用語境與詞匯教學
許曉晶;劉瑩;
表現(xiàn)主義對美國文學的影響
胡英欣;
信息技術與“高師教師口語”課程整合研究
王瓊武;
PBL教學模式在信息技術教學中的應用
劉維全;
多媒體教學的利弊與解決對策
張凌;
論現(xiàn)代教育技術對教師角色轉(zhuǎn)變的影響
王耀興;
PROFIBUS-DP在現(xiàn)代工廠中的應用
顧波;
探索復合圖書館模式
王柏樂;
高職院校檔案管理工作中常見的問題
郭宏文;
基于模擬器件的電子系統(tǒng)設計課程教學
卞金洪;王吉林;
利用積分學證明不等式
徐新榮;
函數(shù)方程的若干解法
趙陽;
高三優(yōu)質(zhì)物理習題課是怎樣煉成的
張玉榮;
音樂地方課程在研發(fā)中應遵循哪些原則
趙彩秋;
中職工藝美術專業(yè)“集群式”模塊課程模式初探
尚卓智;
南京市市區(qū)與郊縣區(qū)武術館校發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究
賴登練;
“處方式”教學法在高校健美操教學中的實踐研究
任宏波;臧帥;
淺談400米跑的最佳節(jié)奏——勻速跑
丁明師;
外貿(mào)企業(yè)出口業(yè)務會計工作流程探析
常春;
地方院校師范畢業(yè)生就業(yè)的困境與對策
任傳華;王子林;
提取溶劑對黃芩苷提取率影響的研究
李升林;張東向;孫巖;
淺談安全用電
王德君;
《林區(qū)教學》編輯部稿約

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

高職人才培養(yǎng)模式改革的理性思考與實踐反思

新年寄語

媒介素養(yǎng)與大學生成才

開放教育面授輔導環(huán)節(jié)學員到課現(xiàn)狀成因及對策

《園林苗圃學》雙語教學的研究與實踐

現(xiàn)代教育理念下《生物工程概論》教學方法探索

《中藥資源學》教材建設與改革

淺議中職物流專業(yè)職業(yè)技能考證與實踐教學之融合

高職高專院校數(shù)學課堂教學改革

讓學生在積極歸因理論引導下充實自我

師者,傳道授業(yè)解惑也——班主任工作理念

淺談《伊則吉爾老婆子》的浪漫主義風格

從教學文本《蜀道難》談詩歌的想象與個性創(chuàng)新

試論漢語慣用語的文化內(nèi)涵及其特征——以喻人慣用語為例

對外漢語專業(yè)現(xiàn)代漢語課程研究性教學的思考

以讀代講 讀中感悟

《世說新語》被動句與上古漢語被動句的比較研究

漢語閱讀教學初探

農(nóng)村小學口語交際教學的“尷尬”原因及應對措施

論經(jīng)濟法的法律屬性

在“兩課”教學中應該把握好幾個維度

關于高校德育工作的幾點思考

高職院校思想政治教育質(zhì)量保障的探索研究

如何激發(fā)學生對思想政治課的興趣

黑龍江省旅游線路設計實證研究

戰(zhàn)后初期美國對日經(jīng)濟政策探討

從《克里斯蒂娜的囚徒》的翻譯淺談怎樣規(guī)范青年譯者的翻譯

去人文化視角下英語教學模態(tài)建構

“及時教學”模式與新課標背景下的高中英語教學

適應需求 自編教材——對高職專業(yè)英語教材開發(fā)的思考

小學英語“新課標”對英語師范教育的幾點啟示

淺析英、俄語中定語從句的異同點

二語交際策略、自我效能和交流意愿的相關性研究

如何打造高效的小學英語課堂

隱喻在少數(shù)民族英語教學中的應用

淺析大學英語課堂中詞匯教學的方法

高職高專旅游英語教學中運用語境與詞匯教學

表現(xiàn)主義對美國文學的影響

信息技術與“高師教師口語”課程整合研究

PBL教學模式在信息技術教學中的應用

多媒體教學的利弊與解決對策

論現(xiàn)代教育技術對教師角色轉(zhuǎn)變的影響

PROFIBUS-DP在現(xiàn)代工廠中的應用

探索復合圖書館模式

高職院校檔案管理工作中常見的問題

基于模擬器件的電子系統(tǒng)設計課程教學

利用積分學證明不等式

函數(shù)方程的若干解法

高三優(yōu)質(zhì)物理習題課是怎樣煉成的

音樂地方課程在研發(fā)中應遵循哪些原則

中職工藝美術專業(yè)“集群式”模塊課程模式初探

南京市市區(qū)與郊縣區(qū)武術館校發(fā)展現(xiàn)狀的比較研究

“處方式”教學法在高校健美操教學中的實踐研究

淺談400米跑的最佳節(jié)奏——勻速跑

外貿(mào)企業(yè)出口業(yè)務會計工作流程探析

地方院校師范畢業(yè)生就業(yè)的困境與對策

提取溶劑對黃芩苷提取率影響的研究

淺談安全用電

《林區(qū)教學》編輯部稿約

以讀代講讀中感悟

適應需求自編教材——對高職專業(yè)英語教材開發(fā)的思考

二語交際策略、自我效能和交流意愿的相關性研究