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課程教材教學(xué)研究(小教研究)
課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2014年Z2期目錄

  • 打造“書香校園” 塑造詩意人生——臨翔區(qū)長征小學(xué)品牌學(xué)校創(chuàng)建活動

    俸文香

  • 抓管理 促發(fā)展 育新人

    劉萍

  • 校長素質(zhì)與學(xué)校管理探析

    劉永生

  • “鐵三角”教學(xué)流程的建構(gòu)與實施

    羅麗萍

  • 我國將重新修訂全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)

    吳晶

  • 對數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的幾點思考

    張本林

  • 教師要進行有利于個性化理解與表達的教學(xué)設(shè)計

    徐偉莉

  • 低段學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)之我見

    戴瓊珍

  • 基于閱讀情境 學(xué)習(xí)作者表達

    薛峰

  • 讓知識在生活實踐中得到升華

    李錦唐

  • 生活德育的踐行原則與策略

    楊永 周洪生

  • “妙筆生花”源于個性飛揚

    李萍

  • 讀寫結(jié)合話習(xí)作——課內(nèi)“小練筆”教學(xué)例談

    肖平

  • 學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)探究

    唐慶華

  • 農(nóng)村小學(xué)開展語文實踐活動之我見

    張家琴

  • 學(xué)生習(xí)作能力提高之我見

    陳玉華

  • 淺談小學(xué)低年級學(xué)生的識字方法

    胡曉娟

  • 寫好“讀后感”應(yīng)注意的問題

    劉劍虹

  • 在語文教學(xué)中滲透“三生教育”例談

    袁開梅

  • 追求高效的語文課堂評價

    彭嘉英

  • 讓學(xué)生的個性在課堂上飛揚

    周明娥

  • 改進語文作業(yè)的幾點建議

    尹潔

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂的興趣教學(xué)

    呂慶祝

  • 教育科研的基礎(chǔ)是“證據(jù)”

    顧志躍

  • 如何上好一堂公開課

    陸永坤

  • 正確有效地利用動漫文化

    鄧美德

  • 算法“多樣化”與“最優(yōu)化”的思考

    張德潔

  • 浙江推“減負(fù)”新措施 降低小學(xué)低年級教學(xué)要求

    朱振岳

  • 山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)初探

    和杰花

  • 科學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

    柴洪云

  • 談低年級音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)

    和冬梅

  • 音樂教學(xué)中的情感體驗

    徐華

  • 補白——閱讀教學(xué)中的精妙之筆

    李媛

  • 語文課“八解”

    吳民益

  • 對遠程教育技術(shù)應(yīng)用的思考

    李平惠

  • 新課程背景下語文怎樣有效備課

    姚學(xué)安

  • 注重情感體驗 凸顯語言魅力

    魏德菲

  • 淺談聾啞學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)

    王國香

  • 數(shù)學(xué)高效課堂 精彩不容“錯”過

    梁麗紅

  • 探究式學(xué)習(xí)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    李生蘭 王之平

  • 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化對策

    岳世彩 王群

  • 淺談德育在英語教學(xué)中的滲透

    徐蓉

  • 開放的美術(shù)課堂如何實現(xiàn)互動

    羅迪練

  • 英語作業(yè)中的注意事項

    胡曉蕓

  • 學(xué)校藝術(shù)教育的實施策略

    畢之軍

  • 小學(xué)體育課堂如何吸引學(xué)生

    丁永芝

  • 鄉(xiāng)村小學(xué)體育安全意識的培養(yǎng)

    孫琴剛

  • 追求數(shù)學(xué)課堂“優(yōu)質(zhì)高效”的關(guān)鍵——淺議數(shù)學(xué)高效課堂

    高艷萍

  • “兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法”教學(xué)設(shè)計

    郭長春

  • “垂直與平行”教學(xué)設(shè)計

    楊青

  • 調(diào)動情感因素 提高課堂效率

    劉中正

  • 加強美育和人文教育是時代的呼喚

    葉朗 論文QQ81995535 

  • 數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)習(xí)之我見

    李粉娥

  • 人社部表示將全面實施中小學(xué)教師職稱改革試點

    趙超

  • 課堂生成——學(xué)生成長的正能量

    何實麗

  • 教師要做一塊“磁石”

    王武

  • 教師應(yīng)有的良好心態(tài)

    張永青

  • 學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    王春

  • 關(guān)愛留守學(xué)生 創(chuàng)建和諧校園

    羅莉琴

  • 英語作業(yè)分層設(shè)計的策略

    李環(huán)宇

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

    李衛(wèi)秀

  • 如何加強學(xué)生的誠信教育

    楊四樂

  • 上海將降低1～2年級學(xué)習(xí)要求

    吳華

  • 《咬文嚼字》公布“十大語文差錯”

    樂夢融

  • 教育部印發(fā)小升初新政策 力促學(xué)校“陽光招生”

    晉浩天

  • 美國小學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)寫作文

    陳忻

  • 信息技術(shù)驅(qū)動教育評價創(chuàng)新

    靳曉燕

  • “小升初”新政為何難給“補習(xí)風(fēng)”降溫

    熊丙奇

  • 小日記,寫實特色教育大文章

    湯云亞

  • 《學(xué)記》對教學(xué)原則和方法的開山之論

    蕭興國

  • “自然”是最高的教學(xué)之美

    曹文軒

  • 特級教師呼吁:低年級小學(xué)生不必寫作文

    張薔薇

  • 實用文的文體知識及寫作要求

    賈龍弟

  • 有效組織學(xué)生“練”

    胡春懷

  • 生活日記及隨筆寫作的指導(dǎo)方略

    朱春

  • 英語作業(yè)布置中值得關(guān)注的問題

    陳紅娟

  • “情動于中”才能“形于言”

    王玨紅

  • 音樂教學(xué)中的通感

    丁紅娟

  • 小學(xué)不同階段英語閱讀的基本任務(wù)

    閆赤兵

  • 學(xué)習(xí)“什么”更有價值

    李勤

  • 應(yīng)用多媒體課件應(yīng)注意的幾點要求

    李莉

  • 小學(xué)生作文吐槽“我真想不考試” 因說真話獲高分

    華文

  • 關(guān)于舉辦2014年云南省教育科研論文競賽的通知

  • 綠色的民族文化搖籃——耿馬傣族佤族自治縣五華民族小學(xué)

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