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教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)
教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)

編輯出版：教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2012年10期目錄

  • 學(xué)生體質(zhì)更應(yīng)納入中小學(xué)評價指標(biāo)

    張楓逸;

  • 聚焦“十大看點” 讀懂“語文課標(biāo)”

    戴正興;

  • 近十年來語文知識問題的綜述

    朱曉娟;

  • 到底該向名師學(xué)什么——訪特級教師賴正清

    徐良英;

  • 讓學(xué)生“善讀”“廣讀”與“好讀”——略讀課文教學(xué)的理性思考之二

    虞大明;

  • 追尋文本解讀的抓手——從《最后的姿勢》看情感類教材的解讀

    蔣成云 論文QQ81995535 ;

  • 感悟?qū)嵺`兩相悅——人教版五上《釣魚的啟示》第一課時教學(xué)設(shè)計

    郭曉燕;

  • 用思辨的方式打造“語用型”課堂

    沈莉;

  • 讓閱讀課堂因練筆而精彩

    虞巍萍;

  • 小學(xué)語文略讀課文教學(xué)策略例談

    周亮;

  • 激情·厚積·悟法·歷練——作文教學(xué)片段訓(xùn)練的“四部曲”

    王靜芬;

  • 口語交際教學(xué)的開放策略

    張俊雄;

  • 親身體驗,快樂作文——淺談童言童語寫作文

    張玲;

  • 教學(xué),再深究一下

    楊雪蓮;

  • 語文教師課堂上的病句

    吳民益;

  • “多讀多寫多背”的利弊分析——兼論分類異步推進(jìn)綜合整體發(fā)展的語文教學(xué)

    夏家發(fā);

  • 學(xué)生邊緣化:“教師本位”的自我依戀

    沈小玲;

  • 談?wù)Z文教學(xué)中的非公式化思維

    黃瑞夷;

  • 英雄情結(jié)和人性的掙扎

    任為新;

  • “寒假備課專題”向您征稿

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