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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

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《湖北教育(綜合資訊)雜志》2015年08

《物理教師雜志》2011年05期目錄

物理學(xué)科教育類(lèi)課程與教材的改革、實(shí)踐
張軍朋;
物理科學(xué)方法教育的研究與反思(續(xù))
張憲魁;
試論物理課堂教學(xué)中問(wèn)題的有效性設(shè)置
尤建中;
物理前概念研究,對(duì)構(gòu)建科學(xué)概念的啟示
陳慶軍;吳能平論文QQ81995535 ;
在物理課堂中設(shè)置學(xué)生注意點(diǎn)和興趣點(diǎn)
姚奕曉;
警惕習(xí)題中的定勢(shì)“陷阱”
呂小杰;
小議金屬桿在不同電路類(lèi)型導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)
唐建勛;
對(duì)位移的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
胡生青;孫春成;
高中物理中的幾個(gè)極限問(wèn)題探討
楊嚴(yán)輝;
“探究—建構(gòu)”型物理教學(xué)案例分析——波的形成和傳播
肖建華;
實(shí)驗(yàn)法轉(zhuǎn)變學(xué)生相異構(gòu)想的一個(gè)例子——對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)鏡像對(duì)稱(chēng)的探討
沈萍;熊建文;
建議教材采用硅二極管伏安特性曲線(xiàn)
劉行武;
“折合質(zhì)量法”在兩體問(wèn)題中的妙用
鄧有鴻;
論物理課堂生態(tài)與物理生態(tài)課堂
吳建忠;
帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題
孟擁軍;
科學(xué)家利用病毒提高光電池轉(zhuǎn)化率
張笑;
中考題中的“經(jīng)濟(jì)賬”
王林峰;
例談初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法
蔣勇;
物理中考復(fù)雜計(jì)算題求解探微
甘金象;孫本喜;
對(duì)新教材多用電表讀數(shù)的教學(xué)體會(huì)
龍海文;
巧用飲料瓶演示伯努利原理
楊兆剛;
共振擺的改進(jìn)
劉銀奎;
用手機(jī)視頻開(kāi)展運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法介紹
李志鋒;
定量研究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量變化率的關(guān)系——關(guān)于法拉第電磁感應(yīng)定律
高翔;田雯;王新寧;
附加磁場(chǎng)的形狀對(duì)解題有用嗎?
竺斌;
從一道高考題談電磁感應(yīng)中q=nΔΦ/R關(guān)系式的來(lái)源及適用條件
夏亞春;
高中物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升的幾點(diǎn)啟示
劉召新;
走近諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者—楊振寧教授
劉權(quán);
用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)
陳新生;
發(fā)展物理技能的小技巧——生活中的“道具”
楊繼強(qiáng);
高中物理課堂教學(xué)有效性探究
方雪鐘;
微元法在高中物理中的應(yīng)用
章益;
新課標(biāo)以來(lái)江蘇高考實(shí)驗(yàn)題評(píng)析
孫阿明;
天體運(yùn)動(dòng)中的七個(gè)“兩”
趙振榮;
變換參考系巧解物理題
柏廣安;
與“嫦娥2號(hào)”相關(guān)的物理問(wèn)題
楊巍;
a-x圖像巧解高考題
洪和森;
熱的傳播方向——對(duì)熱力學(xué)第二定律的修正
劉曼華;
中國(guó)進(jìn)入核聚變先進(jìn)國(guó)家行列
張橙華;

物理學(xué)科教育類(lèi)課程與教材的改革、實(shí)踐

物理科學(xué)方法教育的研究與反思(續(xù))

試論物理課堂教學(xué)中問(wèn)題的有效性設(shè)置

物理前概念研究,對(duì)構(gòu)建科學(xué)概念的啟示

在物理課堂中設(shè)置學(xué)生注意點(diǎn)和興趣點(diǎn)

警惕習(xí)題中的定勢(shì)“陷阱”

小議金屬桿在不同電路類(lèi)型導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)

對(duì)位移的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

高中物理中的幾個(gè)極限問(wèn)題探討

“探究—建構(gòu)”型物理教學(xué)案例分析——波的形成和傳播

實(shí)驗(yàn)法轉(zhuǎn)變學(xué)生相異構(gòu)想的一個(gè)例子——對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)鏡像對(duì)稱(chēng)的探討

建議教材采用硅二極管伏安特性曲線(xiàn)

“折合質(zhì)量法”在兩體問(wèn)題中的妙用

論物理課堂生態(tài)與物理生態(tài)課堂

帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題

科學(xué)家利用病毒提高光電池轉(zhuǎn)化率

中考題中的“經(jīng)濟(jì)賬”

例談初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法

物理中考復(fù)雜計(jì)算題求解探微

對(duì)新教材多用電表讀數(shù)的教學(xué)體會(huì)

巧用飲料瓶演示伯努利原理

共振擺的改進(jìn)

用手機(jī)視頻開(kāi)展運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法介紹

定量研究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與磁通量變化率的關(guān)系——關(guān)于法拉第電磁感應(yīng)定律

附加磁場(chǎng)的形狀對(duì)解題有用嗎?

從一道高考題談電磁感應(yīng)中q=nΔΦ/R關(guān)系式的來(lái)源及適用條件

高中物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升的幾點(diǎn)啟示

走近諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者—楊振寧教授

用物理知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

發(fā)展物理技能的小技巧——生活中的“道具”

高中物理課堂教學(xué)有效性探究

微元法在高中物理中的應(yīng)用

新課標(biāo)以來(lái)江蘇高考實(shí)驗(yàn)題評(píng)析

天體運(yùn)動(dòng)中的七個(gè)“兩”

變換參考系 巧解物理題

與“嫦娥2號(hào)”相關(guān)的物理問(wèn)題

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熱的傳播方向——對(duì)熱力學(xué)第二定律的修正

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