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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年13期目錄

讓學(xué)生思維的嚴謹性落地生根
張存?zhèn)b
針對教學(xué)環(huán)節(jié),突出提問的實效性
趙緒昌
挖掘課本素材培養(yǎng)創(chuàng)新思維
郭貴鋒
繪圖數(shù)學(xué):小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略的“奇葩”——由“雞兔同籠問題”的解答引發(fā)
吳廣和
矩形紙片的折疊問題——“圖形與幾何”教學(xué)案例
徐竹芬
“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”教學(xué)片斷及評析
張志明
在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)計算能力——對一道數(shù)學(xué)思考題的再思考
葛秀蘭
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)命題有效引領(lǐng)
施海娟
讓預(yù)設(shè)與生成在數(shù)學(xué)課堂上和諧共舞
高靈敏
雖非濫觴,卻有價值——對建構(gòu)主義在小學(xué)教學(xué)中的一點思考
徐婧
對初中代數(shù)教學(xué)的理解與反思
蔡楊琴
對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點反思
儲開慧
創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè) 提高練習(xí)實效
杜兆義
從一節(jié)同課異構(gòu)課的導(dǎo)入談情境設(shè)置的把握
朱宸材浦敘德
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
何立軍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,請對學(xué)生多關(guān)注一點
周禮
從開放到有效——對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的理論思考
陳圣華
淺談培養(yǎng)初中生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
方偉
初中數(shù)學(xué)教學(xué),由簡單到簡約
何銀峰
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力培養(yǎng)之我見
黃良
談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的推理能力培養(yǎng)
錢曉建
數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略談
張莉莉
小學(xué)數(shù)學(xué)“對話課堂”教學(xué)策略的實踐研究
周麗萍
敢“問”,“路”在何方?——例舉小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教會學(xué)生提問的方法
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在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
周守千
小學(xué)數(shù)學(xué)“對話課堂”教學(xué)策略的研究
楊麗
例說中考數(shù)學(xué)中“小型應(yīng)用題”的解法論文QQ81995535
劉云波
深挖習(xí)題激活思維——對一道幾何題的探究與推廣
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讓學(xué)生思維的嚴謹性落地生根

針對教學(xué)環(huán)節(jié),突出提問的實效性

挖掘課本素材 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

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在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)計算能力——對一道數(shù)學(xué)思考題的再思考

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)命題有效引領(lǐng)

讓預(yù)設(shè)與生成在數(shù)學(xué)課堂上和諧共舞

雖非濫觴,卻有價值——對建構(gòu)主義在小學(xué)教學(xué)中的一點思考

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從一節(jié)同課異構(gòu)課的導(dǎo)入談情境設(shè)置的把握

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,請對學(xué)生多關(guān)注一點

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例說中考數(shù)學(xué)中“小型應(yīng)用題”的解法論文QQ81995535

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