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數(shù)學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué);湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：0488-7395

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2012年04期目錄

通過思維對(duì)話,提高教學(xué)效益
趙緒昌;
探究式教學(xué)的五層境界
呂忠妹;孫建洪;
運(yùn)算—程序性知識(shí)的復(fù)習(xí)策略——以線性規(guī)劃問題為例
邵梅生;
淺析教師的“后作業(yè)”處理方式
鄭堂根;
懷疑,震驚,感動(dòng)和感悟——觀摩一節(jié)數(shù)學(xué)展示課的情感歷程
殷玉波;
在疑問中探索在探索中發(fā)現(xiàn)——由一道新教材概率問題所引發(fā)的思考與探
林寶碧;
圓錐曲線中一個(gè)漂亮的統(tǒng)一性質(zhì)
王伯龍;
圓錐曲線焦點(diǎn)三角形頂角平分線的性質(zhì)探究
蔡潤(rùn)芳;
超級(jí)畫板中的仿射變換
徐章韜;
正視通法學(xué)會(huì)思考
李平龍;
高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策
李培穎;
拉格朗日中值定理在高中數(shù)學(xué)證明不等式中的巧妙運(yùn)用
魯風(fēng)娟;
傳球問題的對(duì)應(yīng)解法
熊惠民;
爭(zhēng)鳴
汪仁林;衛(wèi)福山;朱紅霖;楊華;
原函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)周期性和奇偶性聯(lián)系的探究
于先金論文QQ81995535 ;
由重要極限limx→∞(1+1/x)~x=e猜想出一組數(shù)列不等式
方志平;
一類軌跡方程的公式生成法
李世臣;陳勁松;
焦半徑公式的三角形式及其應(yīng)用
鄭定華;
淺談高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的課前準(zhǔn)備
沈燦江;
e~x的冪級(jí)數(shù)展開式演繹高考題
方亞斌;
2011年清華北大自主招生試題解析
徐文兵;楊錦;
2011年高考數(shù)學(xué)四川卷理科第21題的推廣
蔣明斌;
我為高考設(shè)計(jì)題目
張惠民;杜山;
2011年全國(guó)聯(lián)賽兩道解析幾何試題的另解與推廣
陳兵;胡勤濤;
一道2011年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題的簡(jiǎn)解
邊欣;
一道全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽不等式題的背景溯源
安振平;
再談美麗的數(shù)字三角形
胡桂榮;陳國(guó)剛;
《高中數(shù)學(xué)題組訓(xùn)練與測(cè)試》征訂啟事

通過思維對(duì)話,提高教學(xué)效益

探究式教學(xué)的五層境界

運(yùn)算—程序性知識(shí)的復(fù)習(xí)策略——以線性規(guī)劃問題為例

淺析教師的“后作業(yè)”處理方式

懷疑,震驚,感動(dòng)和感悟——觀摩一節(jié)數(shù)學(xué)展示課的情感歷程

在疑問中探索 在探索中發(fā)現(xiàn)——由一道新教材概率問題所引發(fā)的思考與探

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圓錐曲線焦點(diǎn)三角形頂角平分線的性質(zhì)探究

超級(jí)畫板中的仿射變換

正視通法 學(xué)會(huì)思考

高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策

拉格朗日中值定理在高中數(shù)學(xué)證明不等式中的巧妙運(yùn)用

傳球問題的對(duì)應(yīng)解法

爭(zhēng)鳴

原函數(shù)與導(dǎo)函數(shù)周期性和奇偶性聯(lián)系的探究

由重要極限limx→∞(1+1/x)~x=e猜想出一組數(shù)列不等式

一類軌跡方程的公式生成法

焦半徑公式的三角形式及其應(yīng)用

淺談高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的課前準(zhǔn)備

e~x的冪級(jí)數(shù)展開式演繹高考題

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