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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2015年29期目錄

  • 教學與管理2014年被全文轉載篇目

  • 做眼中有“人”的教育

    陳婷婷 汪明 鮑紅玉

  • 打造孩子喜歡的走廊文化

    王艷芝

  • 走務實高效的特色校本教研之路

    劉武軍

  • 學校發(fā)展中“頂層設計”須關注六點

    陳衛(wèi)東

  • 基層教育單位建章立制須程序化

    顧啟洲

  • 學校心理咨詢室要名副其實

    程顯龍

  • 農(nóng)村小學全科教師的特質結構及培養(yǎng)路徑探析

    朱純潔 朱成科

  • 小學生社團管理的實踐與思考

    徐亮

  • 不為錯誤找借口

    徐靜

  • 100元背后的“道德兩難”

    吳海麗

  • 透過浮華看“賽課”

    胡麗娥 吳良標

  • 談小學新教師教學語言基本功

    陳桂娟

  • 語言形式教學應重“內容”輕“形式”

    劉仁增

  • 中年級寫字教學須厘清三個關系

    董高峰

  • 數(shù)據(jù)分析中不應忽視理性的價值

    王衛(wèi)東 潘淑芬

  • 有效教學可以從關注學生差異開始

    相輝

  • 群文閱讀選材技巧淺析

    鄭亞利

  • 小學語文閱讀教學中文本信息的合理運用

    楊單女

  • 談小學語文“學習單”的類型與設計

    羅剛淮

  • 把握數(shù)學本質 促進有效建模

    許敏芳

  • 小學數(shù)學課堂要“接地氣”

    顏林忠

  • 小學英語教學中生生互動活動的評價策略

    柯君妹

  • 例談兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的困惑解析與算法建構

    于正軍

  • 語文課堂教學要關注學生的“動態(tài)起點”

    張曉華

  • 美國小學快樂課堂及其啟示

    劉亞軒

  • 教師成長始于喚醒“自我意識”

    何書鋒 周奎英 論文QQ81995535 

  • 喚醒讓教育格外從容

    賈憲章

  • 教學與管理(小學版)來稿須知


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