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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2015年16期目錄

  • 《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

  • 論普遍語法研究視角的演進

    李浩杰

  • 從語用學視角探討幽默話語的產(chǎn)生

    李潔慧

  • 例析魯迅作品中標點符號的超常規(guī)使用

    張婧
    •  論文QQ81995535 

  • 泰語四音格詞的文化內涵闡釋——以佛教類、動物類、水類、顏色詞類四音格

    許瑞娟 李夢蝶

  • 歷時構式語法的理論構建——《構式化與構式變化》述介

    劉麗媛

  • 漢日顏色詞“白”的象征意義比較分析

    王巖

  • 電影《國王的演講》中的語用距離關系分析

    吳紅軍

  • 同經(jīng)異譯本《金剛經(jīng)》佛教詞語比較

    劉潔

  • 再論“作”和“做”

    堯春榮

  • 對外漢字教學中字形結構分析——與“人”相關的字形研究

    孫琪

  • 漢語成語界定淺議

    韓碩

  • 關于日語漢字發(fā)展歷程的探究與思考

    王晶

  • 杜預等注《左傳》“無寧,寧也”商榷

    褚靚

  • 科普類電視短片解說詞的表達藝術

    李裘

  • 簡談漢字構形研究之歷程

    卓婷

  • 對泰漢語聲調偏誤研究綜述

    楊秀娟

  • 廣告語言研究綜述

    王宇楓 司東寧

  • 南京方言的歷史層次——以果攝為例

    汪瑩

  • 河南方城方言單字調聲學實驗分析

    李晨溪

  • 網(wǎng)絡句式“你才(是)X”否定表達的認知語用分析

    徐瑞雪

  • “可達”與“左右”能連用嗎?

    馬映

  • “等”與“等等”的偏誤分析

    吳冬媚

  • 中美兩國新聞語篇的批評話語分析

    歐陽含笑

  • 韓國留學生否定副詞“不”與“沒(有)”偏誤分析

    柯麗娟

  • 試探漢、俄、土庫曼語親屬稱謂的文化差異

    劉慧穎

  • 從語言的長短來賞析《項羽本紀》中項羽完整的文學形象

    林銘祖 杜鵑

  • 關漢卿雜劇女性意識的體現(xiàn)

    張平

  • 《悲慘世界》愛潘妮的人物形象解讀

    李茂鵬

  • 論奧尼爾《馬可百萬》中的二元對立

    周玲

  • 張欣長篇小說的男性人物分析

    李雪梅 姚國軍

  • 艾米莉·狄金森的詩歌解讀

    卞一多 梅瓊慧

  • 為嘉莉妹妹正名

    張月桂

  • 皇普松三首詞簡析

    仲偉明

  • 對“我是誰”的追問——魯迅《墓碣文》細讀

    譚靜怡

  • 多麗絲·萊辛《瑪莎·奎斯特》中的母女關系——以榮格“母親情結”理論為

    任雪嬌

  • 《嬰寧》形象表現(xiàn)的雙重性

    莫云

  • 李漁《閑情偶寄》“結構論”研究

    張婧 龐瑞東

  • 語言變異在意識流小說中的作用——以《尤利西斯》為例

    高曉航

  • 試析唐傳奇的史傳性敘事藝術——以《霍小玉傳》為例

    郭苗

  • 巴特對東方“符號帝國”的解讀

    吳曉峰

  • 新時期文學期刊的影視化生存

    武兆雨 韓煜韜

  • 中國與新加坡高考作文題比較分析——基于對中國2015年高考作文題的解

    黎翠

  • 二語習得者漢語閱讀學習策略研究

    鄒君 范祖奎

  • 近體詩吟誦的簡易方法

    李旭明

  • 淺談陜西卷近十年高考語文作文命題特點——由2015年陜西卷高考語文作

    胡忠艷

  • 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析

    譚麗琦

  • 淺談語文閱讀教學中有效提問的策略

    楊敏 許路寬

  • 體驗式教學在語文閱讀教學中的策略探究

    沈鳳臣

  • 體驗式教學——中職作文提升的助推器

    施瑋

  • 提高高中語文新材料作文審題立意水平構建教學核心思路

    袁竹霞

  • 在寫作教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    高秉祥

  • 新課標理念背景下高中語文閱讀教學的四個轉變

    董瑩瑩

  • 思維導圖在小學語文習作教學中的應用

    張立明

  • 淺談新課標下初中作文教學的探索與實踐

    成武軍

  • 淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學的困惑與應對策略

    熊長芬

  • 如何培養(yǎng)低年級學生寫話興趣和能力

    陳菊玲

  • 觀察能力在小學生作文中的培養(yǎng)研究

    祁興芬

  • 談談講讀教學

    王菊花

  • 讓大學語文成為公安院校培育和弘揚社會主義核心價值觀的堅強陣地

    孟羽中 鄭正平

  • 應用型本科播音與主持藝術專業(yè)現(xiàn)代漢語教材編寫研究

    韓啟振

  • 構建開放性的普通話教學模式

    李小莉

  • 論高校語言教學模式的改變

    李小紅

  • 維吾爾族民考民與民考漢大學生語言態(tài)度調查及教學反思

    杜良霞 崔有為

  • 學案導學模式在中學外國文學作品教學中的運用

    石曉麗

  • 論漢語國際教育中的雅與俗

    張麗

  • 論江蘇語文文科加試考查的必要性

    陸敏蓉

  • 智能手機對大學生學習的不利影響及對策研究

    陳維友

  • 教育中幾個心理效應的運用

    周尚全 靳小群

  • 認知語言學在對外漢語教學中的作用——以圖形—背景理論為例

    李雪嬌

  • 論對外漢語教學中的“敏感話題”及其應對策略——以亞洲留學生為例

    張飛祥

  • 淺議如何營造民族地區(qū)小學語文的課堂氣氛

    劉興平

  • 《事林廣記》對漢語文化教學的啟示

    郭麗榮

  • 積極構建在關系中思維的語文學習方式

    楊梅

  • 教師情感在因材施教中的積極作用

    李虹

  • 網(wǎng)絡新興語體對青少年語言學習的影響及對策

    劉乃春

  • 基于評價激勵化手段的小學寫字教學有效性研究

    王芳

  • 高中語文學科硬筆書法教學理論初探

    王晗

  • 淺析語文教學中的多媒體應用

    崔惠萍

  • 從生態(tài)女性主義角度淺析女性高校學生管理者的優(yōu)勢

    辛敏 馬健 田志堅

  • 如何平衡語文課堂的趣味性和應試性

    張丹丹

  • 提高高中語文作業(yè)有效性的幾種批改方式

    李文俊 劉偉

  • 以社會主義核心價值觀為引領提高大學生的思想道德素質

    迎春

  • 新課改下中學生語文自學能力的培養(yǎng)

    譚雅文

  • 構建有效中學語文課堂提問策略的研究

    賈麗平

  • 初中語文教學落實課標精神應重點關注的幾個問題

    烏仁其木格

  • 走進生活 快樂識字——小學低年級生活化識字教學初探

    朱萍

  • 語文教學中培養(yǎng)學生自學能力的幾點理性思考

    陳來成

  • 探究與反思農(nóng)村高中生審美能力的培養(yǎng)

    王義鸞

  • 低年段語文“聽、說”習慣的養(yǎng)成策略

    戴秀干

  • 初中語文課堂導入教學方法淺析

    宋靜妮

  • 論小學語文課堂利于提問開展的策略

    沈海玲

  • 興趣是學習的源泉

    孫柏林

  • 來稿要求

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