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語文天地
語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665


《語文天地雜志》2015年30期目錄

  • 《語文天地(小教版)》征稿啟事

  • 電子書包環(huán)境下小學(xué)“語文天地”的教學(xué)與思考

    胡軍

  • 《九色鹿》第二課時教學(xué)實(shí)錄

    咸高軍

  • 《詹天佑》文本解讀

    劉汝芳

  • 對《墨梅》同課異構(gòu)教學(xué)的思考

    鮑玉紅

  • 解讀文本要有多維視角

    張民娥

  • 用心為孩子鋪就探究之路——從“草堂真假睡”說起

    夏中金

  • 從“景”走向“情”——以《江雪》為例談古詩教學(xué)

    任金輝

  • 如何從詩歌中汲取營養(yǎng)

    周彥敏

  • 巧用課本插圖 演繹精彩課堂

    王鳳萍

  • 對小學(xué)低年級語文繪本教學(xué)的思考

    褚曉泓

  • 巧用游戲培養(yǎng)一年級學(xué)生互助學(xué)習(xí)能力

    吳梅

  • “讓學(xué)”理念指導(dǎo)下的語文課堂反思與設(shè)想

    朱垚

  • 對話教學(xué)中教師引導(dǎo)語探究

    丁艷梅

  • 多彩導(dǎo)語導(dǎo)出精彩語文課堂

    李麗娜

  • 小學(xué)語文高效導(dǎo)入策略研究

    章海兵

  • 通過“語言支援”促進(jìn)學(xué)生語言習(xí)得

    卓美芳

  • 當(dāng)堂訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    徐海燕

  • 用好錯題本 快樂學(xué)語文

    吳海燕

  • 如何讓課本劇在語文教學(xué)中發(fā)揮作用

    賀會書

  • 留意生活點(diǎn)滴 成就創(chuàng)意課堂

    虞婧

  • 讓語文課堂活而不亂——例談學(xué)生良好合作習(xí)慣的培養(yǎng)

    朱春花

  • 打造“極簡主義”課堂,為語文教學(xué)“減肥”

    程娟

  • 自主預(yù)習(xí)本:自主學(xué)習(xí)的開端

    鮑豫鄂

  • 多元評價:構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的途徑

    季小文

  • 放、動、活:語文教學(xué)要追求“動感”的境界

    馬瑾華

  • 走進(jìn)孩子的心里——低年級語文課堂教學(xué)探索

    馬鈺霞

  • 試論語文課堂教學(xué)的“多”與“少”

    臧杭飛

  • 少教多學(xué):讓語文課堂活起來

    顧娟

  • 高效語文課堂要以學(xué)生為主體

    鐘孝璟

  • 語文課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的三個策略

    車飛

  • 課堂教學(xué)要“一活、二用、三貼近”

    廖明琳

  • 淺談小學(xué)語文課堂中的生命教育

    范麗君

  • 多元化方法構(gòu)建小學(xué)語文趣味識字教學(xué)

    沈紅梅

  • 趣味識字 讓課堂教學(xué)輕松靈動

    婁玉梅

  • 如何讓識字教學(xué)“活”起來

    王培玲

  • 以識字教學(xué)為例談新舊知識的串聯(lián)

    郭加平

  • 如何巧妙辨識形近字

    李翠玲

  • 要學(xué)會利用觀察與想象打開詞語教學(xué)的大門

    張敏

  • 傳統(tǒng)文化視角下的小學(xué)語文寫字教學(xué)初探

    黃玲

  • 低年級寫字教學(xué)的反思與對策

    高玉

  • 淺談寫字教學(xué)中的情感教育

    朱涵英

  • 循環(huán)日記:提高習(xí)作能力的有效策略

    涂強(qiáng)俊

  • 如何讓作文語言展現(xiàn)個性魅力

    孟會

  • 課本劇:寫作的源頭活水

    高婷

  • 課堂上隨文練筆的指導(dǎo)藝術(shù)探討

    徐騰云

  • 引實(shí)踐活動之“活水” 潤習(xí)作教學(xué)之“田園”——實(shí)踐活動與習(xí)作教學(xué)的

    張英

  • 生活、觀察、閱讀、快樂:小學(xué)作文教學(xué)的四個原則

    周曉麗

  • 作文寫作技巧探析

    鄒麗華

  • 小練筆:開拓閱讀教學(xué)“大天地”

    顧朝霞

  • 將課外閱讀有效內(nèi)化為寫作能力的方法初探

    周繼飛

  • 閱讀教學(xué)不妨這樣化解冷場

    李萍

  • 創(chuàng)新閱讀 真實(shí)感悟——試論閱讀教學(xué)中的“真情”

    李曉博

  • 角色表演——想說愛你也容易

    夏燕

  • 讓閱讀豐富孩子的心靈

    方宗蘭

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)本真課堂構(gòu)建思考

    陳菲

  • 閱讀合作教學(xué)模式探析

    胡琴芬

  • 別讓資料收集交流成為閱讀教學(xué)之殤

    陸平

  • 小學(xué)語文課外閱讀存在的問題以及對策分析

    陳惠亞

  • 有關(guān)真性閱讀教學(xué)的思考

    沈燕

  • 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略探討

    楊俏

  • 生活體驗(yàn)?zāi)茏岄喿x學(xué)習(xí)個性洋溢

    應(yīng)潔

  • 如何構(gòu)建高效語文閱讀課堂

    顧麗琴

  • 淺談小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的改革

    饒輝娟

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略研究

    仇云

  • 學(xué)生閱讀能力欠缺的原因分析

    任玉瓊

  • 對小學(xué)高段語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考

    孫玉花

  • 每 論文QQ81995535 位學(xué)生都是一棵“樹”——小班化背景下語文課堂教學(xué)公平性淺探

    高瑋

  • 放飛情感 張揚(yáng)個性——語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生情感因素之我見

    李發(fā)祥

  • 知識可視化在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

    陳艷蘭

  • 語文教學(xué)要把背誦放在應(yīng)有的位置

    朱坤

  • 試談小學(xué)語文教學(xué)的育人之“道”

    魯聲勇

  • 語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略

    徐穎

  • 《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

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