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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《江西教育雜志》2015年28期

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2015年20期

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2013年10期

《初中生雜志》2011年04期

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《寧夏教育雜志》2015年01期

《教書(shū)育人雜志》2014年07期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年02期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
日本為何沒(méi)有“擇校難”問(wèn)題
劉冬林
愛(ài),為留守兒童撐起一片藍(lán)天
謝青華
基于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的智慧生長(zhǎng)——江蘇江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹
徐健湖王新剛
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
錢(qián)月麗
語(yǔ)言訓(xùn)練:提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
盧佳芬
日記教學(xué)——提高作文教學(xué)效率的有效途徑
萬(wàn)曉霞
淺談如何依托繪本發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言
解榕
淺析閱讀教學(xué)中理解詞語(yǔ)策略一二
饒培勇
可以自圓其說(shuō)——以《一一間隔排列》為例
侯俊東
對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的思考
胡峻峰
打造高效課堂,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、快樂(lè)學(xué)
夏帆
數(shù)學(xué)高效課堂的提問(wèn)技巧
梁學(xué)英
聯(lián)結(jié)生活,感知審美存在——小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)例談
丁海華
讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)生長(zhǎng)氣息
陸丹
從細(xì)節(jié)打造高效數(shù)學(xué)課堂
王素
“問(wèn)”出數(shù)學(xué)的四步曲
林世杭
美的課堂美的評(píng)價(jià)——略談高效課堂如何評(píng)價(jià)學(xué)生
韓興蘭
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
方祀武
選擇有結(jié)構(gòu)材料成就有效科學(xué)課堂
章建紅
培養(yǎng)反思能力發(fā)展數(shù)學(xué)思維
王開(kāi)宇
電子白板與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合的誤區(qū)及對(duì)策探究
陳淑蘭
聾校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)
姜玉芹
反思提問(wèn)設(shè)計(jì) 提高生成教學(xué)有效性
朱琦
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探析
凌朝陽(yáng)
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) 點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
王玉龍
小學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)游戲教學(xué)之我見(jiàn)
陳芳芳
例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)推進(jìn)的策略
姚靈娣
易于動(dòng)筆樂(lè)于表達(dá)——關(guān)于低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)的策略
蔣鋁芬
打造活力課堂提升教學(xué)效率
周芳芳
基于兒童立場(chǎng)豐滿(mǎn)數(shù)感的策略
芮金芳
走向開(kāi)放的美術(shù)課堂
周曉勇
讓好奇心在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂閃光
孫志新
閱讀:讓數(shù)學(xué)教學(xué)熠熠生輝——淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀能力的策略
許美娟
重視引導(dǎo)讀書(shū) 培養(yǎng)閱讀能力
秦國(guó)喜
教學(xué)敘事:讓教師真正成為研究者
傅海炎
略談?wù)Z文課外活動(dòng)中朗讀興趣小組活動(dòng)開(kāi)展
蔡碧蓉
讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展——關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐
孫小青
由“數(shù)學(xué)好玩”引發(fā)的思考——基于“四基”的學(xué)中玩,玩中思
陳亞軍強(qiáng)鳴鋒
口語(yǔ)交際課中的“不能忽視”
陳長(zhǎng)
略談小學(xué)生數(shù)學(xué)打草稿習(xí)慣的培養(yǎng)
陳淑珊
挖掘數(shù)學(xué)教材中配圖資源價(jià)值
龔慶根
我的識(shí)字我做主——如何引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)識(shí)字
肖志浪顏紅梅
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的思考
劉芝蘭
把課堂還給學(xué)生——略談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的合作探究與自主學(xué)習(xí)
劉新菊
探究性學(xué)習(xí)中語(yǔ)文教師應(yīng)樹(shù)立的新理念
王婷
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式分析
吉俊
淺析語(yǔ)文教學(xué)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法
汪帆
重視課堂教學(xué)效果,巧解小學(xué)數(shù)學(xué)難題
周瑩
略談?dòng)螒蛟谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
夏夢(mèng)
由學(xué)生“攪局”談“以學(xué)定教”——對(duì)《乘法分配律》教學(xué)片段的反思
黃輝
略談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
趙青松
也談“得意忘言”——淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力
付雪蓮
探究小學(xué)音樂(lè)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
謝郁
數(shù)學(xué)思想,如何滲透
何蓉
批判:語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“學(xué)課”情結(jié)
顏春林
“茅塞”在多重比較中“頓開(kāi)”——“認(rèn)識(shí)整體的幾分之一”教學(xué)談
吳海平
入聲入情入境品味文本之美——略談《搭石》一課的教學(xué)
陳莉
挖掘錯(cuò)例原型促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
王洪剛
探尋小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與生活的融通——以《愛(ài)如茉莉》例談
王俊惠
開(kāi)一扇明亮的“綜合實(shí)踐”之窗——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本實(shí)踐新策略
吉云蘭金禮輝
溢滿(mǎn)人文關(guān)懷,滋潤(rùn)兒童心靈——談《論語(yǔ)》在班級(jí)管理中的運(yùn)用
熊淑貞
心懷感恩擁抱幸�！案卸鳌敝黝}班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
黃玉芳
做學(xué)生最貼心的朋友
楊波
把握言語(yǔ)激勵(lì)時(shí)機(jī)八法
孫銀華
開(kāi)辟勞技特色基地發(fā)揮基地育人功能
陳小剛
樹(shù)立音樂(lè)課的品牌形象——淺析如何上好第一堂音樂(lè)課
張婧
讓快樂(lè)的藝術(shù)教育更快樂(lè)
賈琳琳
幼兒區(qū)角游戲中整理習(xí)慣培養(yǎng)策略
甘文
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《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

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淺談如何依托繪本發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言

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讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)生長(zhǎng)氣息

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美的課堂 美的評(píng)價(jià)——略談高效課堂如何評(píng)價(jià)學(xué)生

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