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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年17期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
如果我當(dāng)教師
葉圣陶
把握幸福配方提升幸福能力
蔣峰梅
立序明徑共贏——“常州市陸一平名師工作室”行走探索
陸一平
讓學(xué)校成為“故事農(nóng)場”
張福新
彰顯生本理念,倡導(dǎo)自我管理——小學(xué)自主管理模式探究
黃毅媛
關(guān)于農(nóng)村學(xué)校科技教育現(xiàn)狀的剖析與思考
張銘
改革語文測試促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
張紅
桃花心木的背后——從一次培訓(xùn)活動看臺灣科學(xué)教育
周振宇
全民健身視野下小學(xué)生體育意識和鍛煉能力的研究
陸月仙
東湖小學(xué)學(xué)生課后作業(yè)完成情況分析與對策建議
胡彬鄧衛(wèi)紅
整合:教學(xué)《古詩兩首》的新視角
浦黎霞
不該讓人遺忘的角落——略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯誤資源的有效利用
馮偉良
追求簡便運算教學(xué)的精彩——關(guān)于簡便運算教學(xué)的思考
吳海云
聚焦培智課堂,建構(gòu)數(shù)字化教學(xué)模式
王靜艷葛小國
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力
張帆
追尋繪本在品德課堂教學(xué)中的效益
方崢嶸
在有效提問中實現(xiàn)“無限拓展”
徐雪薇陳亞軍
基于學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累教學(xué)“四步曲”
黃偉
激起孩子心靈深處的漣漪——關(guān)于小學(xué)生“微寫作”的實踐探索
朱桂香
插上想象的翅膀開拓作文新思路
許兆春
串詞成鏈,打開高效閱讀那扇窗
張麗萍
以學(xué)為核心,構(gòu)建新型課堂關(guān)系——基于“顛倒課堂”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)
王兆正
淺談小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
徐利廣
凸顯“合作味”,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
王寬霞
小學(xué)勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)評價新探
吳衛(wèi)麗
走出課外資料搜集和交流的泥潭
杭斌
全納評價,讓課堂靈性覺醒——全納語文課堂評價藝術(shù)的詩意追尋
華錫民
創(chuàng)新教研模式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——萬安縣實驗小學(xué)高效課堂“四自”教學(xué)模
郭曉梅王文光
讓語文課堂從“導(dǎo)學(xué)”走向“自學(xué)”
錢瑾
琴瑟合奏和諧樂章,打造快樂活動習(xí)作模式
顧華
放開手腳收獲精彩——聽《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教學(xué)有感
韓繼華
讓學(xué)生在煥發(fā)活力的語文課堂個性飛揚——教學(xué)《珍珠鳥》一課所得
錢論文QQ81995535 小玲
“恭恭敬敬”悟“誠心”
卞巧生
激活學(xué)生,贏得課堂——關(guān)于《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》的教學(xué)思考
蔣葵
理脈絡(luò)、品語言、學(xué)表達(dá)——蘇教版語文第十一冊《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計
胡福如
淺析農(nóng)村小學(xué)英語課堂語言操練的有效策略
潘晶晶
打造語文活力課堂之我見
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讓游戲為數(shù)學(xué)教學(xué)錦上添花——略談游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的助推作用
朱海英
搭建支架,讓英語閱讀更上一層樓
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創(chuàng)設(shè)情境有效識字
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師生共讀,其樂融融
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淺議小學(xué)高年級階段調(diào)查類作文的教學(xué)策略
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培養(yǎng)學(xué)生提問能力的策略研究
刁國斌
淺議小學(xué)生自主健體習(xí)慣培養(yǎng)
朱功蘭
小學(xué)低段寫字教學(xué)存在的問題及對策研究
戚小仲
作文切莫用“有意義”來嚇唬學(xué)生
馬雪芳
基于友善用腦理念,提升“待優(yōu)生”學(xué)習(xí)力
尹波
緊扣文體特點,設(shè)計隨文練筆
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科學(xué)對待教學(xué)質(zhì)量提升,創(chuàng)新教學(xué)管理評價機制
李修平
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略談教研活動的常見不足與對策
程美東
“拙”中見“智”的巖畫——大班美術(shù)《我喜歡的動物》的教學(xué)收獲
陳偉琴
深入挖掘本真體驗賦社會性教育以生命——大班社會活動《勇氣》例
陳燕萍
“去結(jié)果式”科學(xué)探究活動中“求真式”指導(dǎo)策略初探
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