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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《課程.教材.教法雜志》2015年03期

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《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2012年03期目錄

滋養(yǎng)心靈潤澤生命論文QQ81995535 ——《水知道答案》給生命教育的啟思
賈獻劍;
有效閱讀教學(xué)中教師的角色定位
耿淑玲;
讓小學(xué)生對語文家庭作業(yè)“胃口大開”
陳雨清;
加強說話訓(xùn)練引導(dǎo)快樂表達
黃祖寶;
返撲歸真,演繹閱讀教學(xué)的有效精彩
周霞;
寫字教學(xué)的基本思路及策略
師素蕊;
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計讓作業(yè)“動”起來——淺談小學(xué)語文課堂作業(yè)有效訓(xùn)練的策
徐宛珠;
網(wǎng)絡(luò)整合課也要留住語文味
曹琴;
讓課堂評價成為學(xué)生閱讀的綠洲
吳小平;
講究形式提效率,享受快樂作業(yè)——談?wù)Z文綜合性作業(yè)的設(shè)計
王勁松;
關(guān)于閱讀教學(xué)中文本解讀的思考
陳勝霞;
教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
錢淑芬;
激活創(chuàng)新思維,創(chuàng)設(shè)靈動的語文課堂
王歡蓮;
讓課堂充滿快樂
張翠嬌;
塑造健全人格升華語文課堂
趙園園;
有效提問高效課堂
林雪麗;
和諧,讓語文課堂獨具魅力
顏玉芳;
《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計
錢永美;
唱響“五部曲”,提高小學(xué)生寫字水平
蘭玉俠;
把整個心靈獻給大自然——《下雪》教學(xué)設(shè)計與反思
程曉丹;
要讓學(xué)生知道“閱讀是有趣的事”
袁同興;
想說、敢說、會說——小學(xué)低年級說話訓(xùn)練教學(xué)之我見
陳小珠;
《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計
陳愛根;
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)
李敬慈;
讓閱讀點亮學(xué)生的童年
吳玉紅;
作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
林海虹;
培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的作文興趣
羅煥英;
發(fā)揮教材優(yōu)勢提高閱讀能力
崔峰;
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣
郭吉士;
學(xué)會批注式閱讀
徐謙;
低年級閱讀習(xí)慣培養(yǎng)“六”要訣
陳菊芬;
如何提高農(nóng)村小學(xué)生寫作的興趣
徐向利;
如何提高低年級數(shù)學(xué)課堂動手操作的有效性
許曉艷;
有效創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
王書松;
鏈接生活,讓數(shù)學(xué)充滿魅力
李偉;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材
顏娟;
小學(xué)數(shù)學(xué)“分組合作五步達標”教學(xué)模式簡介
王德兵;
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
付勝春;
亦談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)意法
史碩建;
二度開發(fā)課堂資源,巧開“自悟”之花——數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)
周清;
如何在數(shù)學(xué)課堂中彰顯美的魅力
郟春玲;
數(shù)學(xué)課堂的平實之美——聽《用字母表示數(shù)》有感
湯雙敏;
導(dǎo)語設(shè)計使小數(shù)課堂更精彩
嚴勁林;
小學(xué)數(shù)學(xué)實踐話動課的亮點
湯秋棉;
授生于魚,不如授生于漁——淺談小學(xué)生英語記憶策略
曹潔;
低年級英語教學(xué)探微
李英;
中西方文化差異下小學(xué)英語學(xué)習(xí)及其對策
潘陽;
多管齊下,讓英語閱讀教學(xué)綻放異彩
張金花;
牛津英語6A Unit2 Ben's birthday(第一課時)教
高楠;
小學(xué)英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
徐鵬劍;
巧妙演繹音樂實踐活動課
王小燕;
在音樂的土壤中盛開德育奇葩
徐娟;
快樂引領(lǐng)課堂識譜愉悅童心——淺談音樂課中如何快樂有效的進行識譜教
徐媛;
如何讓孩子愛上“畫畫”?
賁亮;
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
孫洪先;
在美術(shù)活動中滲透環(huán)境教育
劉加英;
錯誤——科學(xué)探究中一道美麗的風(fēng)景
袁革霞;
體育游戲與小學(xué)低年級體育教學(xué)
秦春花;
如何抓好體育課的組織教學(xué)
張小康;
芻議創(chuàng)新新時期小學(xué)體育教學(xué)模式的手段
施紅波;
利用兒童心理組織小學(xué)體育教學(xué)
張海芳;
對體育教學(xué)的幾點想法
王春黎;
淺談小學(xué)快樂體育
張業(yè)紅;
特殊兒童隨班就讀的誤區(qū)及調(diào)整策略
賴冬梅;周旭德;
營造閱讀氛圍發(fā)展幼兒語言能力
唐艷;
怎樣培養(yǎng)幼兒傾聽能力
王玉英;
如何做好班主任工作
陳兩進;
教師的幸福感從何而來
馮艷麗;
用字母表示數(shù)的案例分析
鄧雙艷;
談小學(xué)生解決問題認知缺陷及補救策略
張茂君;
新課標理念下的小學(xué)美術(shù)課堂
葉娜;
抓住文章關(guān)鍵點培養(yǎng)學(xué)生思的習(xí)慣
陳錦艷;
密切聯(lián)系生活實現(xiàn)有效教學(xué)
趙來喜;
寄宿制小學(xué)生的心理健康問題
魏國峰;
班級管理對學(xué)生行為習(xí)慣的影響
楊艷;
班主任在構(gòu)建和諧班級中的作用
張梅利;
撥動學(xué)生情感的那根弦
葉雪珍;
潤物細無聲——班級管理點滴談
季海燕;
在綜合實踐中開展雛鷹爭章活動的探索
朱衛(wèi)崢;
情境創(chuàng)設(shè)之藝術(shù)
史勝霞;
扳手腕變奏曲
汪鄭婧;
小學(xué)生作文輔導(dǎo)(教師適用)2012年征稿通知

滋養(yǎng)心靈 潤澤生命 論文QQ81995535 ——《水知道答案》給生命教育的啟思

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讓小學(xué)生對語文家庭作業(yè)“胃口大開”

加強說話訓(xùn)練 引導(dǎo)快樂表達

返撲歸真,演繹閱讀教學(xué)的有效精彩

寫字教學(xué)的基本思路及策略

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 讓作業(yè)“動”起來——淺談小學(xué)語文課堂作業(yè)有效訓(xùn)練的策

網(wǎng)絡(luò)整合課也要留住語文味

讓課堂評價成為學(xué)生閱讀的綠洲

講究形式提效率,享受快樂作業(yè)——談?wù)Z文綜合性作業(yè)的設(shè)計

關(guān)于閱讀教學(xué)中文本解讀的思考

教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

激活創(chuàng)新思維,創(chuàng)設(shè)靈動的語文課堂

讓課堂充滿快樂

塑造健全人格升華語文課堂

有效提問 高效課堂

和諧,讓語文課堂獨具魅力

《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計

唱響“五部曲”,提高小學(xué)生寫字水平

把整個心靈獻給大自然——《下雪》教學(xué)設(shè)計與反思

要讓學(xué)生知道“閱讀是有趣的事”

想說、敢說、會說——小學(xué)低年級說話訓(xùn)練教學(xué)之我見

《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)

讓閱讀點亮學(xué)生的童年

作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的作文興趣

發(fā)揮教材優(yōu)勢 提高閱讀能力

如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣

學(xué)會批注式閱讀

低年級閱讀習(xí)慣培養(yǎng)“六”要訣

如何提高農(nóng)村小學(xué)生寫作的興趣

如何提高低年級數(shù)學(xué)課堂動手操作的有效性

有效創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

鏈接生活,讓數(shù)學(xué)充滿魅力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材

小學(xué)數(shù)學(xué)“分組合作 五步達標”教學(xué)模式簡介

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言

亦談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)意法

二度開發(fā)課堂資源,巧開“自悟”之花——數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)

如何在數(shù)學(xué)課堂中彰顯美的魅力

數(shù)學(xué)課堂的平實之美——聽《用字母表示數(shù)》有感

導(dǎo)語設(shè)計使小數(shù)課堂更精彩

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐話動課的亮點

授生于魚,不如授生于漁——淺談小學(xué)生英語記憶策略

低年級英語教學(xué)探微

中西方文化差異下小學(xué)英語學(xué)習(xí)及其對策

多管齊下,讓英語閱讀教學(xué)綻放異彩

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小學(xué)英語教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)

巧妙演繹音樂實踐活動課

在音樂的土壤中盛開德育奇葩

快樂引領(lǐng)課堂 識譜愉悅童心——淺談音樂課中如何快樂有效的進行識譜教

如何讓孩子愛上“畫畫”?

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

在美術(shù)活動中滲透環(huán)境教育

錯誤——科學(xué)探究中一道美麗的風(fēng)景

體育游戲與小學(xué)低年級體育教學(xué)

如何抓好體育課的組織教學(xué)

芻議創(chuàng)新新時期小學(xué)體育教學(xué)模式的手段

利用兒童心理組織小學(xué)體育教學(xué)

對體育教學(xué)的幾點想法

淺談小學(xué)快樂體育

特殊兒童隨班就讀的誤區(qū)及調(diào)整策略

營造閱讀氛圍 發(fā)展幼兒語言能力

怎樣培養(yǎng)幼兒傾聽能力

如何做好班主任工作

教師的幸福感從何而來

用字母表示數(shù)的案例分析

談小學(xué)生解決問題認知缺陷及補救策略

新課標理念下的小學(xué)美術(shù)課堂

抓住文章關(guān)鍵點 培養(yǎng)學(xué)生思的習(xí)慣

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寄宿制小學(xué)生的心理健康問題

班級管理對學(xué)生行為習(xí)慣的影響

班主任在構(gòu)建和諧班級中的作用

撥動學(xué)生情感的那根弦

潤物細無聲——班級管理點滴談

在綜合實踐中開展雛鷹爭章活動的探索

情境創(chuàng)設(shè)之藝術(shù)

滋養(yǎng)心靈潤澤生命論文QQ81995535 ——《水知道答案》給生命教育的啟思

加強說話訓(xùn)練引導(dǎo)快樂表達

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計讓作業(yè)“動”起來——淺談小學(xué)語文課堂作業(yè)有效訓(xùn)練的策

有效提問高效課堂

發(fā)揮教材優(yōu)勢提高閱讀能力

有效創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)“分組合作五步達標”教學(xué)模式簡介

快樂引領(lǐng)課堂識譜愉悅童心——淺談音樂課中如何快樂有效的進行識譜教

營造閱讀氛圍發(fā)展幼兒語言能力

抓住文章關(guān)鍵點培養(yǎng)學(xué)生思的習(xí)慣

密切聯(lián)系生活實現(xiàn)有效教學(xué)