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學(xué)前課程研究

編輯出版：學(xué)前課程研究雜志編輯部
主辦：安徽少年兒童出版社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1673-9531

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2012年29期

《世界教育信息雜志》2016年06期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年10期

《學(xué)前課程研究雜志》2007年03期

《教育與職業(yè)雜志》1936年03期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2012年09期

《學(xué)前課程研究雜志》2008年02期目錄

“兒童的問題”
徐立娟;
論兒童經(jīng)驗(yàn)的自發(fā)獲得與課程實(shí)施原則
王喜海;
兒童的經(jīng)驗(yàn)——學(xué)前教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)
雷湘竹;
征稿啟事
本刊編輯部;
開展探究型主題活動(dòng)需把握的幾個(gè)關(guān)鍵問題
林菁;
在美術(shù)欣賞教學(xué)中,發(fā)展幼兒的想象力
彭怡;
實(shí)習(xí)場(chǎng)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)環(huán)境透析——以“玩具交易會(huì)”為例
陳麗萍;
隱秘環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——悄悄話屋
倪慧芳;
大班美術(shù)活動(dòng):美麗的影子造型
張秋蘭;周麗娜;
動(dòng)畫是學(xué)前教育不可忽視的課程資源
趙先政;
選擇適宜的幼兒文學(xué)作品,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展
于風(fēng)麗;
郵票在課程中的利用
樓彩虹;虞靜;
以節(jié)日活動(dòng)為載體促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
劉英;
幼兒園教育活動(dòng)案例研究——教師的研究
王秀萍;
大班筆套制作活動(dòng)——由教師的“教”轉(zhuǎn)向幼兒的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”
陳一平;
大班綜合活動(dòng):卷炮仗——理性與感性的對(duì)話
倪琳;
小班科學(xué)活動(dòng):影子——小班幼兒能探究影子嗎?
張琴;
民間游戲指導(dǎo)的多與少
繆雯曉;
“仙女下凡”——游戲活動(dòng)中規(guī)則的“破”和“立”
沈杭凱;
從家長(zhǎng)成長(zhǎng)的角度談家園共育的實(shí)效性
王玲;
淺議與托班幼兒家長(zhǎng)的溝通策略
鄭愛紅;
由幼兒自己設(shè)計(jì)的延伸活動(dòng)
郭莉莉;
西瓜蟲帶來的啟示
劉韻;
生成有限回應(yīng)無限——從兩次釣魚活動(dòng)看教師對(duì)幼兒探究行為的指導(dǎo)
宋雅娟;
從幼兒園走向梨園——開發(fā)梨樹的課程價(jià)值
程志宏;王穎莉;張海艷;
敘事性研究案例:我長(zhǎng)高了
王萍;李云;王爍;劉紅莉;王春穎;張艷;劉媛媛;劉振榮;苗嶺;崔瑩;
制作有趣的彈性玩具
孫樹紅;
集體教學(xué)活動(dòng)的有效性診斷
張向軍;
在美術(shù)教育論文QQ81995535 中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能
胡愛娟;
幼兒科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展
張翠瑜;
兒童經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的啟示
王小溪;
尋求方案活動(dòng)中師幼互動(dòng)的支點(diǎn)
孫會(huì)村;
如何使課程更適宜幼兒的發(fā)展
任志蕓;
培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)的幾點(diǎn)感悟
李占美;
用好聽的聲音說話
沈俊;
臭腳,老師一樣喜歡
李莉平;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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“兒童的問題”

論兒童經(jīng)驗(yàn)的自發(fā)獲得與課程實(shí)施原則

兒童的經(jīng)驗(yàn)——學(xué)前教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)

征稿啟事

開展探究型主題活動(dòng)需把握的幾個(gè)關(guān)鍵問題

在美術(shù)欣賞教學(xué)中,發(fā)展幼兒的想象力

實(shí)習(xí)場(chǎng)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)環(huán)境透析——以“玩具交易會(huì)”為例

隱秘環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——悄悄話屋

大班美術(shù)活動(dòng):美麗的影子造型

動(dòng)畫是學(xué)前教育不可忽視的課程資源

選擇適宜的幼兒文學(xué)作品,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展

郵票在課程中的利用

以節(jié)日活動(dòng)為載體 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

幼兒園教育活動(dòng)案例研究——教師的研究

大班筆套制作活動(dòng)——由教師的“教”轉(zhuǎn)向幼兒的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”

大班綜合活動(dòng):卷炮仗——理性與感性的對(duì)話

小班科學(xué)活動(dòng):影子——小班幼兒能探究影子嗎?

民間游戲指導(dǎo)的多與少

“仙女下凡”——游戲活動(dòng)中規(guī)則的“破”和“立”

從家長(zhǎng)成長(zhǎng)的角度談家園共育的實(shí)效性

淺議與托班幼兒家長(zhǎng)的溝通策略

由幼兒自己設(shè)計(jì)的延伸活動(dòng)

西瓜蟲帶來的啟示

生成有限 回應(yīng)無限——從兩次釣魚活動(dòng)看教師對(duì)幼兒探究行為的指導(dǎo)

從幼兒園走向梨園——開發(fā)梨樹的課程價(jià)值

敘事性研究案例:我長(zhǎng)高了

制作有趣的彈性玩具

集體教學(xué)活動(dòng)的有效性診斷

在美術(shù)教育 論文QQ81995535 中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能

幼兒科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展

兒童經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的啟示

尋求方案活動(dòng)中師幼互動(dòng)的支點(diǎn)

如何使課程更適宜幼兒的發(fā)展

培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)的幾點(diǎn)感悟

用好聽的聲音說話

臭腳,老師一樣喜歡

以節(jié)日活動(dòng)為載體促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

生成有限回應(yīng)無限——從兩次釣魚活動(dòng)看教師對(duì)幼兒探究行為的指導(dǎo)

在美術(shù)教育論文QQ81995535 中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能