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中學(xué)語文
中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語文雜志》2014年13期目錄

  • 媒體應(yīng)率先維護(hù)語文的純潔性

    鄭逸農(nóng)

  • 教 論文QQ81995535 學(xué)生把真語文學(xué)習(xí)當(dāng)日子過

    董旭午

  • “贊”的獨(dú)用

    趙潔

  • “體式思維”與閱讀教學(xué)內(nèi)容選擇——2013年語文教育論著評析之三

    胡根林

  • 借鑒與嘗試:語文教材編制的新進(jìn)展——2013年語文教育論著評析之四

    孫慧玲

  • 建構(gòu)新型的課堂文化——建構(gòu)“生成課堂”(7)

    李仁甫

  • 從司空圖的“象外之象”談散文閱讀教學(xué)

    王影

  • 初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的對策

    高勇

  • 質(zhì)疑,為批注錦上添花

    何春鳳

  • 六“也”未宜忽 讀讀悟其神

    嚴(yán)愛軍

  • 語段分析:議論文語言教學(xué)的合理路徑

    楊林

  • 初中語文批注式閱讀教學(xué)獻(xiàn)議

    劉艷

  • 布盧姆教育目標(biāo)分類對寫作教學(xué)的啟示

    張傳東

  • 細(xì)化語言描寫

    汪海波

  • 思接過往與現(xiàn)在,視通自我與身外

    柳雯文

  • 漫談初中生作文詞匯貧乏現(xiàn)象

    蔡淑卉

  • 本源式作文教學(xué)法概論

    王相武

  • 無處安放的生命——《今生今世的證據(jù)》解讀

    梁勇

  • 為文而記事 立言以不朽——略論《蘭亭集序》被忽視的主旨

    朱靜

  • 《祝�！�:一個(gè)反人性的世界

    熊芳芳

  • 看山是“山” 看水是“水”——淺談文本解讀的三重境界

    趙丹

  • “德、言、容、功”的民間解讀——論《陌上桑》的女性審美內(nèi)涵

    馬麗

  • 小啟

  • 語文課堂教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)走勢

    郭吉成

  • 欲說還休,“我的北平”——《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)

    田愛美

  • 用語文的方法教語文——聽肖培東老師上《琵琶行》

    李思衡

  • 語文失落在考試

    黃德燦

  • 撐一支長篙,向理想的高中教育與課堂漫溯

    肖科

  • 讓我們瘋狂地朗讀——語文學(xué)習(xí)的第一件事

    黃建軍

  • 經(jīng)典誦讀提高職高生人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究

    王晶

  • 纖體的語文課堂更美麗

    高曉東

  • 欣賞古典詩詞之美,感受古典詩詞之魅力

    儲春霞

  • 讓預(yù)習(xí)促進(jìn)有效教學(xué)

    姚娟

  • 山不過來,我過去——《發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思

    吳巧陽

  • 文學(xué)院召開語文教育建設(shè)專題座談會

    鐘語

  • 介詞病例透視

    周加銀

  • 語文教學(xué)“規(guī)定”具體內(nèi)容的再思考

    凌士彬

  • 略論《勸學(xué)》中的“用心”

    張磊

  • 關(guān)于高考語序不當(dāng)病句類型的一點(diǎn)探究

    王錢花

  • 事實(shí)還需雄辯——三招學(xué)會分析說理

    梅曉華

  • 細(xì)致分類 明晰章法——高考小說閱讀“情節(jié)類”題型分析及解題策略

    張忠森

  • 語文學(xué)科后階段的提分空間與策略

    錢玨

  • 時(shí)代召喚大氣、深刻的閱讀教學(xué)——評《經(jīng)典細(xì)讀與有效教學(xué)》

    周仕龍

  • 青于藍(lán)~?高考語文核按鈕系列出版書目（2014年)

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