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黑龍江高教研究

編輯出版：黑龍江高教研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學;黑龍江省高教學會
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1003-2614

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《西北醫(yī)學教育雜志》2008年04期

《黑龍江高教研究雜志》2011年03期目錄

我國高校國家助學貸款政策述評
穆偉山;
黑龍江高教研究征稿征訂啟事
學術資源配置中的大學學術權力與行政權力
查永軍;
1957年蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星與美國高等教育改革
郝艷萍;
本科教學管理制度建設的探索與思考——以武漢大學為例
羅儒國;王姍姍;
大學校長的現(xiàn)代詮釋:系統(tǒng)型領導的內(nèi)涵、特征及其啟示
陳武林;陳小娟;
中國近現(xiàn)代高等教育理念的演進——一項知識社會學的考察
吳洪富;
主體間性:藝術教育達致有效性的選擇
李新民;
休閑教育與和諧人格的培養(yǎng)
陳靜;
貧困大學生“學習力”問題探析
王廣飛;
論大學的組織屬性與內(nèi)外部制度結構
張侃;
基于因子分析的高�？冃гu價方法及實證研究
姜彤彤;武德昆;
關于高校人事管理制度的思考
王曉龍;
高校科研管理的價值分析
周建軍;
大學體育教育管理的瓶頸解析
董利升;
高等學校教學督導制研究綜述
萬思志;
《莫雷爾法案》的頒布對內(nèi)戰(zhàn)后美國高等教育的影響
郭慶霞;
美國大學學生事務管理專業(yè)課程發(fā)展狀況
曾少英;楊曉彥;
國外高職“雙師型”教師隊伍建設的經(jīng)驗及啟示
林杏花;
試論中美外語教育中價值觀的培養(yǎng)
李蕊;
高職院校行業(yè)兼職教師隊伍的建設
趙國忻;
新建本科院校中青年教師隊伍建設問題與對策
戴傳云;
試論高校思想政治理論課教師素質(zhì)的培養(yǎng)目標——基于和諧視角
馬慧婷;
高師文化校園的教師教育特色的構建
金日勛;
寬泛與局限:高校輔導員發(fā)展之困惑
吳剛;
高職教育工學結合需要把握的幾個問題
劉宗勁;
國家示范性高等職業(yè)院校建設:意義、問題及發(fā)展策略
高振強;
高職教育特點與高素質(zhì)教師隊伍建設芻議
馮淑華;
論高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的互動發(fā)展——以沿海開發(fā)戰(zhàn)略中的江蘇鹽城為例
許士群;邵癸;
以就業(yè)為導向的高職兼職教師隊伍建設研究
盧惠林;
高職院校學風建設問題研究
賈新華;
創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟視角下的大學生創(chuàng)業(yè)教育研究——基于江蘇省蘇北地區(qū)高校大學生
何海宴;
試論外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升
彭林權;
網(wǎng)絡時代加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設研究——兼談高校的網(wǎng)絡黨建工
蔣述卓;
論高校思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響
梁大偉;
孔子“仁愛”思想對大學德育的啟示
肖必恒;
試析思想政治教育中民族教育的重要性
李琴;張輝;
社會主義核心價值體系大眾化趨勢研究
孟祥玲;
普通高校大學生的體質(zhì)健康狀況與對策研究——以哈爾濱市八所高校為例
李大威;
從文化層面剖析高校大學生自殺現(xiàn)象及遏止對策
朱培松;
大眾傳媒低俗化對大學生的影響及對策
周素勤;曹花;
“控制論系統(tǒng)觀”視閾下人才培養(yǎng)模式的構建——以工科設計類專業(yè)為例
曹玉華;郭曉燕;高銳濤;
復合型英語人才培養(yǎng)范式的反思
江曉紅;
工程教育的理性回歸與卓越工程師培養(yǎng)
李繼懷;王力軍;
“希望教育”促進“問題學生”轉(zhuǎn)化的研究
高軍;
知識的日常化與教學的交往化——“文化研究”課程在高校文科教學中展開的
喬煥江;
試論高等教育國際化下的課程銜接模式——以浙江越秀外國語學院中美班為例
姚蘭芝;
師范院校教育學專業(yè)改革問題與建議
梁建華;
思想政治理論課研究型教學模式的構建
荊蕙蘭;許楠;
試析多媒體教學手段在思想政治理論課中的運用
何春歧;
改進思想政治理論課教學的幾個重要環(huán)節(jié)
李永亮;
地方院校面向應用本科人才培養(yǎng)的實踐教學體系構建與實踐
周德儉;李創(chuàng)第;劉昭明;
試論設問—探求—反思—創(chuàng)新四位一體的教學模式——以“中國近現(xiàn)代史綱要
李希影;
“學生為主體—能力為本位”實踐教學模式的構建——以安徽師范大學皖江學
張先云;
語言學習策略與學論文QQ81995535 習風格的相關研究
陳芙;
從認知角度探討對外漢語量詞教學策略的建構
張鷺;
會計實驗教學在高校經(jīng)濟類專業(yè)存在的問題及完善對策
劉建業(yè);
來稿須知

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國家示范性高等職業(yè)院校建設:意義、問題及發(fā)展策略

高職教育特點與高素質(zhì)教師隊伍建設芻議

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