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科學(xué)大眾(科學(xué)教育)

編輯出版：科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志編輯部
主辦：江蘇省科協(xié)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-3315

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《職教論壇雜志》2006年18期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2014年04期

《英語(yǔ)沙龍(鋒尚版)雜志》2010年09期

《職教論壇雜志》1995年11期

《中國(guó)電力教育雜志》1988年11期

《Chinese Journal of Applied Lingu

《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2006年12期目錄

構(gòu)建校企合作新模式推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作發(fā)展
鮑衛(wèi);
高職院校新生角色改變障礙干預(yù)探討與實(shí)踐
施晶暉;
師資隊(duì)伍建設(shè)是高校政治理論課改革的關(guān)鍵
鄔旭東;
校長(zhǎng)要做新課改引領(lǐng)者
曹愛(ài)東;
淺談會(huì)計(jì)信息失真的成因及對(duì)策
傅潔華;
淺析外匯收支情況表編制的備查賬戶(hù)法
謝春林;
對(duì)“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”基本內(nèi)涵的思考
林天飛;
城市軌道交通自動(dòng)駕駛系統(tǒng)仿真分析
張國(guó)侯;
局域網(wǎng)常見(jiàn)問(wèn)題的處理及優(yōu)化
楊俊堅(jiān);
基于賬面價(jià)值非貨幣性資產(chǎn)交換之涉稅探討
何華芬;
經(jīng)濟(jì)期刊辦刊思路的定位
周曉蕓;
從課程設(shè)計(jì)談軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)的可擴(kuò)展性
王力群;
淺談在華日資企業(yè)在人力資源管理上的特征、問(wèn)題及對(duì)策
唐耀文;
藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的思考與探索
楊盛欽;
論普通高校體育教師的新發(fā)展
嚴(yán)華;唐鵬;
高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題探析
劉穎;
從心理發(fā)展談學(xué)生運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)
楊春分;
關(guān)于高校學(xué)生管理行為的思考
張健;
淺議在高職學(xué)院實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制
王元奎;
淺議高校新校園尺度
吳杰;
開(kāi)發(fā)教育創(chuàng)造力管理的三要素
莊昌國(guó);
特色發(fā)展天地新
陳飛;
怎樣創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的和諧氛圍
孫清霞;
芻議深化小學(xué)生自我教育研究
顧水林;
關(guān)于通識(shí)教育在高職教育中的研究
阮瑾;
初中英語(yǔ)教學(xué)之體會(huì)——趣味教學(xué)
王書(shū)英;
如何提高課堂教學(xué)效率
余棟梁;
關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
李妹;
高職院校學(xué)生心理健康教育的思考
汪勝宏;
高職高專(zhuān)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法探索
趙瑩;
芻議小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
沈習(xí)業(yè);
強(qiáng)化德育活動(dòng) 發(fā)展學(xué)生個(gè)性
李壽鵬;
建構(gòu)主體參與平臺(tái) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
陸正慶;
淺談歷史活動(dòng)課中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
徐俊超;
品德教學(xué)要注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展
張慶友;
淺談歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育
錢(qián)玉平;
新課程理念下個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)策略初探
張棟;
詩(shī)說(shuō)“詩(shī)意課堂”
于莉;
新課程語(yǔ)文教學(xué)中“人”—“人”和諧關(guān)系的建構(gòu)
許昌良;
多元價(jià)值中主流價(jià)值的引導(dǎo)
陳愛(ài)萍;
在情境中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中發(fā)展
陳慧;
新課程理念下對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的反思
胡傳江;
學(xué)生的靈性在體驗(yàn)中綻放
黃麗華;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的開(kāi)放觀
李懷峰;
讓學(xué)生想讀、會(huì)讀、多讀
張志英;
課堂因“動(dòng)”而精彩
張基林;
應(yīng)用課程理念引導(dǎo)自主參與
戴秀萍;
讓課堂活起來(lái) 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
朱宗華;
讓生活走進(jìn)課堂學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
李萍;周丕;
初中生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
賈炳喜;
問(wèn)題—探究—?jiǎng)?chuàng)新——一堂新教材課堂教學(xué)案例分析
李成龍;
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“精彩”空間——聽(tīng)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”一課有感
李柱俊;
小語(yǔ)說(shuō)明文教學(xué)管窺
咸高軍;
《認(rèn)位置》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
張志紅;
試論西方繪畫(huà)中的人體美
張永志;施海燕;
淺談電視欄目的營(yíng)銷(xiāo)
吳園春;
淺談運(yùn)用交際法教學(xué)思想指導(dǎo)詞匯教學(xué)
應(yīng)明鳳;
五臺(tái)山寺廟門(mén)票英譯
曉戀婉紫;
翻譯技巧——對(duì)歸化和異化關(guān)系的理解
劉靜;
關(guān)于中國(guó)古琴起源時(shí)期的探討
張金子;
淺議班主任工作
宋金山;
如何讓課堂更精彩
孫成平;
談數(shù)學(xué)教師“四讀”教材
周立棟;
談高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)
何廣寧;
新舊《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》的差異比較——售后租回形成的融資租賃
鄭又敏; 論文QQ81995535
在學(xué)習(xí)中記憶的策略
劉冬梅;
莫讓活動(dòng)偏離數(shù)學(xué)思考的軸心
劉海林;
語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的思考
馬森建;
由“相乘”一詞說(shuō)開(kāi)去
陳薇;
互動(dòng)生成和諧發(fā)展
盛文玲;
激發(fā)興趣提高實(shí)效
胡友春;
辨析價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配之間的科學(xué)關(guān)系
江秀輝;李偉;
創(chuàng)造——中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的生命
凌世貴;
低年級(jí)寫(xiě)字直觀教學(xué)法舉隅
施彩云;
將數(shù)學(xué)溶入生活培養(yǎng)解決問(wèn)題能力
何培玲;相輝;
美的感悟美的升華——《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)片段與評(píng)析
丁寧晶;
淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際的培養(yǎng)
儲(chǔ)開(kāi)娣;
提升品質(zhì)追求卓越打造優(yōu)質(zhì)教育品牌——南京市春江學(xué)校采風(fēng)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

構(gòu)建校企合作新模式 推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作發(fā)展

高職院校新生角色改變障礙干預(yù)探討與實(shí)踐

師資隊(duì)伍建設(shè)是高校政治理論課改革的關(guān)鍵

校長(zhǎng)要做新課改引領(lǐng)者

淺談會(huì)計(jì)信息失真的成因及對(duì)策

淺析外匯收支情況表編制的備查賬戶(hù)法

對(duì)“農(nóng)村城鎮(zhèn)化”基本內(nèi)涵的思考

城市軌道交通自動(dòng)駕駛系統(tǒng)仿真分析

局域網(wǎng)常見(jiàn)問(wèn)題的處理及優(yōu)化

基于賬面價(jià)值非貨幣性資產(chǎn)交換之涉稅探討

經(jīng)濟(jì)期刊辦刊思路的定位

從課程設(shè)計(jì)談軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)的可擴(kuò)展性

淺談在華日資企業(yè)在人力資源管理上的特征、問(wèn)題及對(duì)策

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)的思考與探索

論普通高校體育教師的新發(fā)展

高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題探析

從心理發(fā)展談學(xué)生運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)

關(guān)于高校學(xué)生管理行為的思考

淺議在高職學(xué)院實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制

淺議高校新校園尺度

開(kāi)發(fā)教育創(chuàng)造力管理的三要素

特色發(fā)展天地新

怎樣創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的和諧氛圍

芻議深化小學(xué)生自我教育研究

關(guān)于通識(shí)教育在高職教育中的研究

初中英語(yǔ)教學(xué)之體會(huì)——趣味教學(xué)

如何提高課堂教學(xué)效率

關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

高職院校學(xué)生心理健康教育的思考

高職高專(zhuān)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法探索

芻議小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

強(qiáng)化德育活動(dòng) 發(fā)展學(xué)生個(gè)性

建構(gòu)主體參與平臺(tái) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

淺談歷史活動(dòng)課中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

品德教學(xué)要注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展

淺談歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育

新課程理念下個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)策略初探

詩(shī)說(shuō)“詩(shī)意課堂”

新課程語(yǔ)文教學(xué)中“人”—“人”和諧關(guān)系的建構(gòu)

多元價(jià)值中主流價(jià)值的引導(dǎo)

在情境中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中發(fā)展

新課程理念下對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的反思

學(xué)生的靈性在體驗(yàn)中綻放

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的開(kāi)放觀

讓學(xué)生想讀、會(huì)讀、多讀

課堂因“動(dòng)”而精彩

應(yīng)用課程理念 引導(dǎo)自主參與

讓課堂活起來(lái) 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

讓生活走進(jìn)課堂 學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

初中生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)

問(wèn)題—探究—?jiǎng)?chuàng)新——一堂新教材課堂教學(xué)案例分析

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“精彩”空間——聽(tīng)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”一課有感

小語(yǔ)說(shuō)明文教學(xué)管窺

《認(rèn)位置》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

試論西方繪畫(huà)中的人體美

淺談電視欄目的營(yíng)銷(xiāo)

淺談運(yùn)用交際法教學(xué)思想指導(dǎo)詞匯教學(xué)

五臺(tái)山寺廟門(mén)票英譯

翻譯技巧——對(duì)歸化和異化關(guān)系的理解

關(guān)于中國(guó)古琴起源時(shí)期的探討

淺議班主任工作

如何讓課堂更精彩

談數(shù)學(xué)教師“四讀”教材

談高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)

新舊《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》的差異比較——售后租回形成的融資租賃

在學(xué)習(xí)中記憶的策略

莫讓活動(dòng)偏離數(shù)學(xué)思考的軸心

語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的思考

由“相乘”一詞說(shuō)開(kāi)去

互動(dòng)生成 和諧發(fā)展

激發(fā)興趣 提高實(shí)效

辨析價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配之間的科學(xué)關(guān)系

創(chuàng)造——中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的生命

低年級(jí)寫(xiě)字直觀教學(xué)法舉隅

將數(shù)學(xué)溶入生活 培養(yǎng)解決問(wèn)題能力

美的感悟 美的升華——《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)片段與評(píng)析

淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際的培養(yǎng)

提升品質(zhì)追求卓越 打造優(yōu)質(zhì)教育品牌——南京市春江學(xué)校采風(fēng)

構(gòu)建校企合作新模式推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作發(fā)展

淺談在華日資企業(yè)在人力資源管理上的特征、問(wèn)題及對(duì)策

應(yīng)用課程理念引導(dǎo)自主參與

讓生活走進(jìn)課堂學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

互動(dòng)生成和諧發(fā)展

激發(fā)興趣提高實(shí)效

將數(shù)學(xué)溶入生活培養(yǎng)解決問(wèn)題能力

美的感悟美的升華——《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)片段與評(píng)析

提升品質(zhì)追求卓越打造優(yōu)質(zhì)教育品牌——南京市春江學(xué)校采風(fēng)