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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-7894

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《全球教育展望雜志》2011年05期

《心理與健康雜志》2014年11期

《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)雜志》2011年05

《中國(guó)成人教育雜志》2010年21期

《河南教育(高教)雜志》2009年01期

《語(yǔ)言教育雜志》2006年08期

《河南教育(高教)雜志》2014年09期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》1997年02期

《比較教育研究雜志》1981年04期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2012年12期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2011年01期目錄

論大眾化教育背景下的本科生導(dǎo)師制
曹麗;方明;
新安畫(huà)派的佼佼者——程嘯天先生百年誕辰紀(jì)念系列活動(dòng)側(cè)記
金云;
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)生流失現(xiàn)象的成因分析
儲(chǔ)金坡;馮海英;
風(fēng)景談
許輝;
把學(xué)生裝進(jìn)心窩做學(xué)生的知心人——談怎樣當(dāng)好高校輔導(dǎo)員
陳忠;
注重課堂教學(xué)反思提高教師教學(xué)水平
嚴(yán)敏;
淺談教師個(gè)人魅力與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
丁息珍;
論新課程改革背景下中學(xué)政治教師的角色轉(zhuǎn)變
王紅衛(wèi);
淺析青年教師培養(yǎng)方略
汪小平;
把六個(gè)“為什么”融入到高校思想政治教育工作中
王燁;
關(guān)于加強(qiáng)“90后”大學(xué)生思想教育的重要性
索標(biāo);汪月霞;袁利剛;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育中的道德生成機(jī)制研究
方樂(lè)鶯;
高校思想政治理論課實(shí)效性現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策分析
聶陽(yáng);趙世超;
把握“馬克思主義基本原理概論”課程的教學(xué)深度
董焱;
讓體驗(yàn)性德育成為每個(gè)教育者的一種自覺(jué)行動(dòng)
趙娟;吳志勇;
在早期家庭教育中運(yùn)用道德他律理論的思考
王雷;王冰潔;范金剛;
優(yōu)化家校溝通形式強(qiáng)化家長(zhǎng)德育能力
劉灣梅;
論高校人才培養(yǎng)理念
武文艷;
教育學(xué)教學(xué)中的試教法初探
屈戰(zhàn)偉;
課堂教學(xué)中“懲罰”的適度運(yùn)用探討
謝文莉;
學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化
劉薇;
初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析
胡靜;朱從書(shū);
如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性
王秀麗;
淺談陶行知教育思想在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
蘇學(xué)藝;
讓愛(ài)一路同行
邱果;
正確認(rèn)識(shí)課件教學(xué)在黨校教學(xué)中的作用
劉新梅;
關(guān)于提高電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用能力的幾點(diǎn)思考
王玲;
談初中地理有效教學(xué)
王玉平;
兒童同伴關(guān)系研究的新進(jìn)展
郭騰飛;
淺談兒童禮儀的評(píng)估系統(tǒng)
高潔;
淺析學(xué)前課程中的“開(kāi)放”與“限制”
賴莎莉;于娜;
放飛幼兒雙手體驗(yàn)撕紙活動(dòng)樂(lè)趣——淺談?dòng)變簣@小班撕紙活動(dòng)的實(shí)踐與研
沈穎;
談魯迅和他的精神
戴榮生;
文學(xué)批評(píng)的政治性——伊格爾頓的《文學(xué)理論導(dǎo)論》探析
李雪梅;
一樣俠骨兩樣情懷——從《俠客行》和《高文爵士和綠衣騎士》看中西文
劉芬;
契訶夫筆下的小人物
張春紅;
淺析雨果在女性悲劇中展現(xiàn)的人道主義思想
李真夫;
從敘事策略看《最藍(lán)的眼睛》的深刻主題
張倩倩;
違背合作原則的中文廣告語(yǔ)分析
劉慧芝;
維語(yǔ)外來(lái)詞借入方法再探討
陳平;
誦讀——語(yǔ)文教學(xué)的翅膀
劉慶華;
試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
桑瑞蓮;
被遺忘的角落——對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的反思
周文彥;
語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的考查需要改革
盧燕;范利紅;
語(yǔ)文課堂呼喚審美教學(xué)
袁雪蕾;
《藥》的色彩意蘊(yùn)
謝輝;
新課程下作文教學(xué)的一點(diǎn)思考
高建國(guó);
給素材貼上“標(biāo)簽”
張江英;
對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的思考——從素材和創(chuàng)新的角度
向建魁;
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練
樊雙武;
閱讀中注重好詞佳句的積累
張燦琴;
立足體驗(yàn) 提高兒童詩(shī)教學(xué)的有效性
劉麗珍;
如何寫(xiě)好田字
李果;
論新時(shí)期幼師歷史教學(xué)與時(shí)政的融合
梁彩霞;
回顧·展望·啟示——《歷史學(xué)是什么》導(dǎo)讀
朱曉宇;
淺談歷史課堂上學(xué)生的參與問(wèn)題
寧佳博;
多模態(tài)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
劉杰;馬麗麗;
大學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)成為學(xué)生語(yǔ)言輸入與輸出的平臺(tái)
李鳳榮;
英語(yǔ)課創(chuàng)設(shè)情景與教學(xué)實(shí)踐的有效性
覃揚(yáng);
英語(yǔ)思維建構(gòu)學(xué)習(xí)方案的哲學(xué)思考
崔衛(wèi)紅;
影響非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素
張芳玲;
三本院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
陳麗嬌;
藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和對(duì)策研究
戴先福;
商務(wù)英語(yǔ)中的互動(dòng)式教學(xué)
杜鵑;
彝英語(yǔ)語(yǔ)言文化的相關(guān)性對(duì)比研究
楊家麗;
大學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
姚金艷;
轉(zhuǎn)喻在英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的應(yīng)用
王曉瑩;
淺析詞塊在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
汲壽榮;
CDIO模式下的實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
楊艷;
漢語(yǔ)定語(yǔ)英譯初探
廖志恩;
英漢動(dòng)物詞的文化內(nèi)涵比較與翻譯策略
楊巳煒;
《荷塘月色》三個(gè)譯本的語(yǔ)篇性探討
袁琴芬;
從《赤壁》管窺影視劇字幕的翻譯——淺析關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下的影視劇字幕翻譯
丁晶華;
伽達(dá)默爾哲學(xué)詮釋學(xué)對(duì)翻譯研究的啟示
李虹;
運(yùn)用圖式理論提高商務(wù)英語(yǔ)翻譯的水平
夏興宜;
我國(guó)母語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
鄒慧;
重視培養(yǎng)學(xué)生在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的持續(xù)興趣
李世芳;
中學(xué)生英語(yǔ)詞匯量問(wèn)卷分析
田曉敏;
高中學(xué)生口語(yǔ)課堂焦慮的因素及解決策略
高麗;
淺議隱性課程在職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用
繆秋芹;
圖式理論在職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
周晶;
用故事教學(xué)輔助小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)認(rèn)讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
丁寧;
淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用
蔣寅;
日語(yǔ)相鄰話輪間的省略現(xiàn)象的分類及語(yǔ)用特征
陳荻;
從人稱來(lái)看たい和たがる的用法
方帆;
德語(yǔ)形容詞變化三步走
肖衛(wèi)國(guó);
淺談中西戲劇戲曲藝術(shù)比較
田競(jìng);
潮州箏曲《諸宮調(diào)·粉紅蓮》的研究與分析
王佳;
高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的改革與創(chuàng)新
李巖;
圣-�！稙樽笫侄鞯木毩�(xí)曲》作品Op.135的學(xué)習(xí)與探索
梅芳;
傳統(tǒng)音樂(lè)在我國(guó)音樂(lè)教育中的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策
董彥剛;
新時(shí)期普通高中音樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)
徐睿;
讓學(xué)生在自然吸收中快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)
林向紅;
新時(shí)期高職院校師德建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考
周明亮;
高職學(xué)生禮儀文化修養(yǎng)與高職教育吸引力研究
許黎英;
高職生就業(yè)率反超高學(xué)歷生的原因探析
唐曉嵩;
對(duì)提升高職學(xué)生就業(yè)能力的思考
邢佳杰;
高職院校學(xué)生應(yīng)成為講誠(chéng)信的楷模
宋蜀云;
高職教育語(yǔ)文課程教改思考
蔡麗;
高職應(yīng)用文教學(xué)感悟
焦改麗;
高職大學(xué)英語(yǔ)考核評(píng)價(jià)體系改革探索
米芙錚;
加強(qiáng)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的人文教育
劉宗賢;
整體語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示和應(yīng)用
劉群;
運(yùn)用英文原聲電影,提高高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)效果
鄭秋云;葉宇;
關(guān)于高職素描教學(xué)的探討
李麗娟;
小學(xué)生“減負(fù)”校長(zhǎng)應(yīng)該做些什么
吳飛;
如何做好新形勢(shì)下的大學(xué)生教育工作
鄧和平;
高校新生管理的難點(diǎn)及對(duì)策
王繼元;
新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作的思考
李美艷;董發(fā)廣;翟東鋒;
淺議高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展
崔澤;
高校學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)工作中存在問(wèn)題的研究
李玉珊;
做好班主任工作的有效策略
王春;
學(xué)校管理中學(xué)生生活委員之探析
王實(shí)躍;
盜夢(mèng)空間(Inception)之夢(mèng)境——意識(shí)與潛意識(shí)的同化
張亞芬;
杭州西湖休閑審美品格評(píng)介
樊燚琴;
張翔得繪畫(huà)作品選
在生物課中滲透環(huán)境教育的途徑初探
汪國(guó)青;
封面人物簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論大眾化教育背景下的本科生導(dǎo)師制

新安畫(huà)派的佼佼者——程嘯天先生百年誕辰紀(jì)念系列活動(dòng)側(cè)記

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)生流失現(xiàn)象的成因分析

風(fēng)景談

把學(xué)生裝進(jìn)心窩 做學(xué)生的知心人——談怎樣當(dāng)好高校輔導(dǎo)員

注重課堂教學(xué)反思 提高教師教學(xué)水平

淺談教師個(gè)人魅力與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

論新課程改革背景下中學(xué)政治教師的角色轉(zhuǎn)變

淺析青年教師培養(yǎng)方略

把六個(gè)“為什么”融入到高校思想政治教育工作中

關(guān)于加強(qiáng)“90后”大學(xué)生思想教育的重要性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育中的道德生成機(jī)制研究

高校思想政治理論課實(shí)效性現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策分析

把握“馬克思主義基本原理概論”課程的教學(xué)深度

讓體驗(yàn)性德育成為每個(gè)教育者的一種自覺(jué)行動(dòng)

在早期家庭教育中運(yùn)用道德他律理論的思考

優(yōu)化家校溝通形式 強(qiáng)化家長(zhǎng)德育能力

論高校人才培養(yǎng)理念

教育學(xué)教學(xué)中的試教法初探

課堂教學(xué)中“懲罰”的適度運(yùn)用探討

學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化

初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析

如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性

淺談陶行知教育思想在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐

讓愛(ài)一路同行

正確認(rèn)識(shí)課件教學(xué)在黨校教學(xué)中的作用

關(guān)于提高電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用能力的幾點(diǎn)思考

談初中地理有效教學(xué)

兒童同伴關(guān)系研究的新進(jìn)展

淺談兒童禮儀的評(píng)估系統(tǒng)

淺析學(xué)前課程中的“開(kāi)放”與“限制”

放飛幼兒雙手 體驗(yàn)撕紙活動(dòng)樂(lè)趣——淺談?dòng)變簣@小班撕紙活動(dòng)的實(shí)踐與研

談魯迅和他的精神

文學(xué)批評(píng)的政治性——伊格爾頓的《文學(xué)理論導(dǎo)論》探析

一樣俠骨 兩樣情懷——從《俠客行》和《高文爵士和綠衣騎士》看中西文

契訶夫筆下的小人物

淺析雨果在女性悲劇中展現(xiàn)的人道主義思想

從敘事策略看《最藍(lán)的眼睛》的深刻主題

違背合作原則的中文廣告語(yǔ)分析

維語(yǔ)外來(lái)詞借入方法再探討

誦讀——語(yǔ)文教學(xué)的翅膀

試論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

被遺忘的角落——對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的反思

語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的考查需要改革

語(yǔ)文課堂呼喚審美教學(xué)

《藥》的色彩意蘊(yùn)

新課程下作文教學(xué)的一點(diǎn)思考

給素材貼上“標(biāo)簽”

對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的思考——從素材和創(chuàng)新的角度

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練

閱讀中注重好詞佳句的積累

立足體驗(yàn) 提高兒童詩(shī)教學(xué)的有效性

如何寫(xiě)好田字

論新時(shí)期幼師歷史教學(xué)與時(shí)政的融合

回顧·展望·啟示——《歷史學(xué)是什么》導(dǎo)讀

淺談歷史課堂上學(xué)生的參與問(wèn)題

多模態(tài)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

大學(xué)英語(yǔ)課堂應(yīng)成為學(xué)生語(yǔ)言輸入與輸出的平臺(tái)

英語(yǔ)課創(chuàng)設(shè)情景與教學(xué)實(shí)踐的有效性

英語(yǔ)思維建構(gòu)學(xué)習(xí)方案的哲學(xué)思考

影響非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素

三本院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和對(duì)策研究

商務(wù)英語(yǔ)中的互動(dòng)式教學(xué)

彝英語(yǔ)語(yǔ)言文化的相關(guān)性對(duì)比研究

大學(xué) 論文QQ81995535 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

轉(zhuǎn)喻在英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的應(yīng)用

淺析詞塊在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用

CDIO模式下的實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

漢語(yǔ)定語(yǔ)英譯初探

英漢動(dòng)物詞的文化內(nèi)涵比較與翻譯策略

《荷塘月色》三個(gè)譯本的語(yǔ)篇性探討

從《赤壁》管窺影視劇字幕的翻譯——淺析關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下的影視劇字幕翻譯

伽達(dá)默爾哲學(xué)詮釋學(xué)對(duì)翻譯研究的啟示

運(yùn)用圖式理論提高商務(wù)英語(yǔ)翻譯的水平

我國(guó)母語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的靈活運(yùn)用

重視培養(yǎng)學(xué)生在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的持續(xù)興趣

中學(xué)生英語(yǔ)詞匯量問(wèn)卷分析

高中學(xué)生口語(yǔ)課堂焦慮的因素及解決策略

淺議隱性課程在職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用

把學(xué)生裝進(jìn)心窩做學(xué)生的知心人——談怎樣當(dāng)好高校輔導(dǎo)員

注重課堂教學(xué)反思提高教師教學(xué)水平

高校思想政治理論課實(shí)效性現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策分析

優(yōu)化家校溝通形式強(qiáng)化家長(zhǎng)德育能力

放飛幼兒雙手體驗(yàn)撕紙活動(dòng)樂(lè)趣——淺談?dòng)變簣@小班撕紙活動(dòng)的實(shí)踐與研

一樣俠骨兩樣情懷——從《俠客行》和《高文爵士和綠衣騎士》看中西文

圣-�！稙樽笫侄鞯木毩�(xí)曲》作品Op.135的學(xué)習(xí)與探索