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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-7894

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《教育發(fā)展研究雜志》2012年18期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》1997年05期

《環(huán)境教育雜志》2006年01期

《教學(xué)與研究雜志》1984年03期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2005年09期

《考試與招生雜志》2006年01期

《高等工程教育研究雜志》2007年04期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2011年08期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《東北亞外語研究雜志》1997年10期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2011年03期目錄

雷雨中的淚與笑
劉俊;
簡論高校自治的基本原則
胡國榮;
公平正義歌
鮑杰;
淺議我國義務(wù)教育的均衡發(fā)展
王莎莎;馮文全;
義務(wù)教育學(xué)校在均衡背景下的特色發(fā)展研究
常風(fēng)華;
加強(qiáng)農(nóng)村教師自主發(fā)展提升教師專業(yè)化水平
胡秀平;武翠茹;
論聾校師愛的平等性
高惠琳;
淺論語文教師的綜合能力
鄭登全;
加強(qiáng)校本教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)成長
李長偉;
播種愛,方能收獲愛
王永和;李玉年;
北京市幼兒教師參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的現(xiàn)狀、需求、動(dòng)因及影響因素分析
賴德信;
論傳統(tǒng)禮儀文化與大學(xué)生禮儀素養(yǎng)
陳曄;
新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民思想政治教育的意義及對(duì)策
張瑞婷;
將民辦高校大學(xué)生思想政治教育生活化
魏雅姝;林文;
國防生基地化訓(xùn)練政治教育考核改革芻議
關(guān)雅囡;張博文;趙鑫浩;
關(guān)于中學(xué)思想政治課德育功能失效的探析
傅俠;袁勤;成玉賢;孫菊如;
南疆民族地區(qū)農(nóng)村教育與其文化空間的研究——以沙雅縣為例
李愛民;邵彩霞;
建設(shè)特色經(jīng)管類院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地
逄卉一;樊搏;
突破課前預(yù)習(xí) 提高課堂效率
蔣燕;
淺談對(duì)軍校中職生實(shí)行愛的教育
呂向群;吳釗軍;徐兵;
開展多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考
施琦;
行政管理專業(yè)“地方政府學(xué)”課程教學(xué)改革初探
王謙;
行為導(dǎo)向教學(xué)法在演講與口才課程中的探究
胡中;
中職美工專業(yè)裝飾畫課程有效教學(xué)淺談
李小丹;
對(duì)新課程改革的幾點(diǎn)思考
黃太平;
淺談高一學(xué)生的學(xué)習(xí)概況及其對(duì)策
胡前剛;
綜合實(shí)踐課中賞識(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用
張燎原;
以《經(jīng)濟(jì)生活》為例淺談教材插圖的使用
趙曉彬;
理清“三對(duì)關(guān)系” 提高復(fù)習(xí)“效率”——淺談中考政治后期復(fù)習(xí)方法
趙碧云;
有關(guān)中學(xué)政治課“四度”的一些看法
徐鳳;
地理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的嘗試
余艦;
淺談第二課堂舞蹈教學(xué)
陳新建;
淺析有效課堂教學(xué)的“三部曲”
陳歷雄;金紹軍;
向“戀母情結(jié)”說再見——小學(xué)班主任工作案例
項(xiàng)能翠;
用愛心呵護(hù)“留守兒童”
楊道章;
淺談教師之愛
王敏;
提高幼師生教學(xué)實(shí)踐后反思能力有效性的探索
張莉燕;
獨(dú)立,孩子成長的必由之路
魏曉萍;
談如何讓大班孩子進(jìn)行有效地閱讀學(xué)習(xí)
吳涯林;
中班幼兒在美工區(qū)分享行為的類型研究
王金芳;
老子與《道德經(jīng)》
劉慶蓮;
“滄浪濯纓”典故源流研究
陸璐;潘宇;
王家新的知識(shí)分子立場
龐書寧;
淺析英美文學(xué)的教育價(jià)值
殷小敏;辜慶華;
淺議黎塞留1624～1635年間的理性主義思想策略
王亞靜;
海德格爾的“自我抑制”
劉君;
新寫實(shí)文學(xué)中的“存在主義”
姜芳;
進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)時(shí)代美國婦女與貧民窟初探
吳思琪;
對(duì)中學(xué)語文教育改革的若干思考
張金虎;
巧取背景穿針線——淺談?wù)Z文教學(xué)中背景材料的獲取和介入
陳繼軍;
中學(xué)古詩詞教學(xué)的思考與探索
龍偉云;
一首別開生面的留別詩——析李白《夢游天姥吟留別》
張娟;
初中語文自主學(xué)習(xí)策略探究
崔建萍;
“三步閱讀”提升學(xué)生閱讀能力
王素卿;
寫作過程中的思維訓(xùn)練
王勁松;
讓寫作輔導(dǎo)之音和著中考的鐘聲奏響
鄭水林;
注重生活實(shí)踐抒發(fā)真情實(shí)感——淺談新課標(biāo)下的初中作文教學(xué)
鐘明禮;
讓學(xué)生作文樂起來
周德奎;
讓學(xué)生在地方文化的熏陶中快樂成長
薛新立;
高中歷史新課程教學(xué)淺談
黃海棠;
職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
陳厚禮;
淺論歷史與社會(huì)課教學(xué)中激活學(xué)生思維的實(shí)踐與思考
鮑先坤;
淺議歷史與社會(huì)高效課堂的構(gòu)建
趙妮;
初中歷史有效教學(xué)策略探討
劉豐憲;
原聲電影與大學(xué)英語教學(xué)
徐涓;
西方文化知識(shí)導(dǎo)入與大學(xué)英語教學(xué)
王海燕;杜海霞;
馬斯洛需要層次理論在大學(xué)英語教學(xué)上的映射
戴菁;程磊;
在大學(xué)外語教學(xué)中“授人以漁”——淺談元認(rèn)知的應(yīng)用
陳麗屏;
改革大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系提高英語應(yīng)用能力——大學(xué)英語四、六級(jí)網(wǎng)考之我
彭亮;
統(tǒng)計(jì)分析軟件在大學(xué)英語教學(xué)測試效果評(píng)估中的應(yīng)用——以SPSS統(tǒng)計(jì)分析
潘小燕;
高中——大學(xué)過渡時(shí)期英語學(xué)習(xí)的研究——以大一新生為例
朱靜嫻;
初探獨(dú)立院校大學(xué)英語第二課堂和外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)
李敏;
獨(dú)立學(xué)院學(xué)生外語焦慮與Jigsaw模式
賈金禎;
ESP需求分析理論指導(dǎo)下的旅游英語教學(xué)探討
陳曉丹;
略談ESA雜拼型理論在空乘基礎(chǔ)英語教學(xué)中的運(yùn)用
熊雯;
淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)中職英語教學(xué)的啟示
陳韶娟;
試析英語口語語法的成因與特征
張青;張華民;
語料庫輔助新聞聽力教學(xué)初探
王莉;
建構(gòu)主義指導(dǎo)下的英語專業(yè)新生英語語音學(xué)習(xí)
劉銀燕;
談?wù)Z境對(duì)詞義的影響
王丹;
詞綴構(gòu)詞法與英語詞匯的科學(xué)記憶
薛婷;
英語情態(tài)動(dòng)詞語用試探
莫艷萍;
論大學(xué)英語三級(jí)考試中翻譯題型的常用技巧
鄒炳軍;王燕峰;
從文化差異看英漢習(xí)語及翻譯策略
周建華;
再議英語小說譯介中的風(fēng)格再現(xiàn)——以《兒子與情人》兩譯本為例
方科大;
口譯特點(diǎn)與口譯訓(xùn)練方法
楊海琴;
內(nèi)初班運(yùn)用“四位一體”教學(xué)模式控制英語兩極分化初探
魯涵郡;
淺談高中英語教學(xué)
王德會(huì);
在高中英語課堂中滲透素質(zhì)教育
豐玉娟;
GROUPWORK&PAIRWORK在探究活動(dòng)中的作用
曾學(xué)捷;
牛津英語教學(xué)中教師的職能轉(zhuǎn)變
賀紅玲;
利用學(xué)生的興趣和思維改進(jìn)高中英語詞匯教學(xué)的嘗試
彭蕙;
高中英語閱讀課的有效教學(xué)
管效蒙;
初中英語分層教學(xué)的思考與實(shí)踐
鐘燕;
關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)銜接段英語單詞記憶的思考
胡琳;
關(guān)于中小學(xué)英語銜接的幾點(diǎn)思考
杜海燕;
將心理學(xué)融入兒童英語教學(xué)的思考與實(shí)踐
孔惠;
“活動(dòng)”創(chuàng)造英語教學(xué)的“魅力”
唐芬;
合作學(xué)習(xí)在日語教學(xué)中的運(yùn)用
周麗;
數(shù)字藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承與發(fā)展
侯君奕;
論紅歌的審美接受心理
舒煒;謝林;
摭談基礎(chǔ)教育學(xué)校美術(shù)課程改革對(duì)高師美術(shù)教育的反撥作用
王小波;
基于工作過程系統(tǒng)化的高職“社會(huì)調(diào)查方法”課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)
陸淑珍;
淺談高職高專輔導(dǎo)員應(yīng)做好的工作
梁新宗;
五年制高職新生的逆反心理及其調(diào)整案例
范云曄;
高職商務(wù)英語專業(yè)課程體系的構(gòu)建
王建紅;
精神分析取向中的自我研究述評(píng)
高原;
探析獨(dú)立學(xué)院貧困大學(xué)生的心理貧困問題
劉奇志;
職高學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析及對(duì)策
張伶;
組織行為學(xué)在職業(yè)培訓(xùn)教育管理中的應(yīng)用
梁尚瓊;
班級(jí)管理中學(xué)生競爭意識(shí)與合作精神的培養(yǎng)
李素玲;
淺談職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作
高秀珍;楊格平;
“厚檔”時(shí)代的高校人事檔案管理
姚楠;
關(guān)于高校院系資料室管理工作的思考
萬論文QQ81995535 超;
高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析——以湖北、湖南、廣東四所高等農(nóng)業(yè)院校
李婉;
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)成熟度的研究
李利薇;陳振幫;郭昱辰;
民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
嚴(yán)秀娟;劉珊珊;
整合地方高校人才資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)
周繼娥;
論悲劇意義在中國的現(xiàn)代性流變
張旭;劉向兵;
少兒圖書出版的瓶頸及對(duì)策
張春艷;
城市公共服務(wù)人員行業(yè)英語應(yīng)用調(diào)查及幾點(diǎn)思考
宋瑩;
個(gè)人如何促進(jìn)自我升值
郭媛媛;
田衛(wèi)平繪畫作品選
《美術(shù)教育研究》征稿啟事
留守兒童心理特征分析
楊垠;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

雷雨中的淚與笑

簡論高校自治的基本原則

公平正義歌

淺議我國義務(wù)教育的均衡發(fā)展

義務(wù)教育學(xué)校在均衡背景下的特色發(fā)展研究

加強(qiáng)農(nóng)村教師自主發(fā)展 提升教師專業(yè)化水平

論聾校師愛的平等性

淺論語文教師的綜合能力

加強(qiáng)校本教學(xué)研究 促進(jìn)教師專業(yè)成長

播種愛,方能收獲愛

北京市幼兒教師參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的現(xiàn)狀、需求、動(dòng)因及影響因素分析

論傳統(tǒng)禮儀文化與大學(xué)生禮儀素養(yǎng)

新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民思想政治教育的意義及對(duì)策

將民辦高校大學(xué)生思想政治教育生活化

國防生基地化訓(xùn)練政治教育考核改革芻議

關(guān)于中學(xué)思想政治課德育功能失效的探析

南疆民族地區(qū)農(nóng)村教育與其文化空間的研究——以沙雅縣為例

建設(shè)特色經(jīng)管類院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地

突破課前預(yù)習(xí) 提高課堂效率

淺談對(duì)軍校中職生實(shí)行愛的教育

開展多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考

行政管理專業(yè)“地方政府學(xué)”課程教學(xué)改革初探

行為導(dǎo)向教學(xué)法在演講與口才課程中的探究

中職美工專業(yè)裝飾畫課程有效教學(xué)淺談

對(duì)新課程改革的幾點(diǎn)思考

淺談高一學(xué)生的學(xué)習(xí)概況及其對(duì)策

綜合實(shí)踐課中賞識(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用

以《經(jīng)濟(jì)生活》為例淺談教材插圖的使用

理清“三對(duì)關(guān)系” 提高復(fù)習(xí)“效率”——淺談中考政治后期復(fù)習(xí)方法

有關(guān)中學(xué)政治課“四度”的一些看法

地理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的嘗試

淺談第二課堂舞蹈教學(xué)

淺析有效課堂教學(xué)的“三部曲”

向“戀母情結(jié)”說再見——小學(xué)班主任工作案例

用愛心呵護(hù)“留守兒童”

淺談教師之愛

提高幼師生教學(xué)實(shí)踐后反思能力有效性的探索

獨(dú)立,孩子成長的必由之路

談如何讓大班孩子進(jìn)行有效地閱讀學(xué)習(xí)

中班幼兒在美工區(qū)分享行為的類型研究

老子與《道德經(jīng)》

“滄浪濯纓”典故源流研究

王家新的知識(shí)分子立場

淺析英美文學(xué)的教育價(jià)值

淺議黎塞留1624～1635年間的理性主義思想策略

海德格爾的“自我抑制”

新寫實(shí)文學(xué)中的“存在主義”

進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)時(shí)代美國婦女與貧民窟初探

對(duì)中學(xué)語文教育改革的若干思考

巧取背景穿針線——淺談?wù)Z文教學(xué)中背景材料的獲取和介入

中學(xué)古詩詞教學(xué)的思考與探索

一首別開生面的留別詩——析李白《夢游天姥吟留別》

初中語文自主學(xué)習(xí)策略探究

“三步閱讀”提升學(xué)生閱讀能力

寫作過程中的思維訓(xùn)練

讓寫作輔導(dǎo)之音和著中考的鐘聲奏響

注重生活實(shí)踐 抒發(fā)真情實(shí)感——淺談新課標(biāo)下的初中作文教學(xué)

讓學(xué)生作文樂起來

讓學(xué)生在地方文化的熏陶中快樂成長

高中歷史新課程教學(xué)淺談

職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

淺論歷史與社會(huì)課教學(xué)中激活學(xué)生思維的實(shí)踐與思考

淺議歷史與社會(huì)高效課堂的構(gòu)建

初中歷史有效教學(xué)策略探討

原聲電影與大學(xué)英語教學(xué)

西方文化知識(shí)導(dǎo)入與大學(xué)英語教學(xué)

馬斯洛需要層次理論在大學(xué)英語教學(xué)上的映射

在大學(xué)外語教學(xué)中“授人以漁”——淺談元認(rèn)知的應(yīng)用

改革大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系 提高英語應(yīng)用能力——大學(xué)英語四、六級(jí)網(wǎng)考之我

統(tǒng)計(jì)分析軟件在大學(xué)英語教學(xué)測試效果評(píng)估中的應(yīng)用——以SPSS統(tǒng)計(jì)分析

高中——大學(xué)過渡時(shí)期英語學(xué)習(xí)的研究——以大一新生為例

初探獨(dú)立院校大學(xué)英語第二課堂和外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生外語焦慮與Jigsaw模式

ESP需求分析理論指導(dǎo)下的旅游英語教學(xué)探討

略談ESA雜拼型理論在空乘基礎(chǔ)英語教學(xué)中的運(yùn)用

淺談建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)中職英語教學(xué)的啟示

試析英語口語語法的成因與特征

語料庫輔助新聞聽力教學(xué)初探

建構(gòu)主義指導(dǎo)下的英語專業(yè)新生英語語音學(xué)習(xí)

談?wù)Z境對(duì)詞義的影響

加強(qiáng)農(nóng)村教師自主發(fā)展提升教師專業(yè)化水平

加強(qiáng)校本教學(xué)研究促進(jìn)教師專業(yè)成長

北京市幼兒教師參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的現(xiàn)狀、需求、動(dòng)因及影響因素分析

注重生活實(shí)踐抒發(fā)真情實(shí)感——淺談新課標(biāo)下的初中作文教學(xué)

改革大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系提高英語應(yīng)用能力——大學(xué)英語四、六級(jí)網(wǎng)考之我

高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析——以湖北、湖南、廣東四所高等農(nóng)業(yè)院校

整合地方高校人才資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)