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中學生英語(高中版)

編輯出版：中學生英語(高中版)雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《中學語文雜志》2016年05期

《中國史研究動態(tài)雜志》2016年01期

《國際太空雜志》2015年12期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2011年03期

《今日中學生雜志》2011年28期

《中學生英語(高中版)雜志》2014年18期目錄

歡迎訂閱《中學生英語》(高中版)
高中英語課堂有效導入的嘗試
姜萬云
多聽、多背——打好英語學習的基礎(chǔ)
陳芳
試論文化與語言教學
劉翔
試論中學英語教師的三種教學觀念
呂興旺
“高效課堂”背景下的高中英語教學
李恩逵
創(chuàng)新高三英語教學,化解復(fù)習三大難題
王軍明
藝術(shù)生英語學習興趣探討
賈雪娜
英語課堂教學導入法之探析
王鳳麗
新課改——“學案導學”教學模式
宋曉蕾
淺議新型教學資源“錯題集”的有效運用
唐莉敏
如何幫助高一新生盡快適應(yīng)高中英語學習
王富民
淺談如何上好高中英語第一課
柳青燕
高中英語教學質(zhì)量提升的策略探究
肖娉
高中英語課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查與分析
張哲瓊
建構(gòu)主義教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用
遲兆德
論任務(wù)型教學法在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
牛洪
淺談高中英語閱讀教學
趙海英
淺談高中英語讀寫課型中寫作任務(wù)的設(shè)計與評價——以2013年江蘇省高中
薛霏霏
學案制教學在高中英語教學中的作用
曾碧珊
師生共編“課本劇”打破課堂“沉悶”
朱曉云趙暉
導訓結(jié)合,小組合作——高中英語高效課堂模式的研究與實踐之詞匯學習篇
徐慧
淺談農(nóng)村中學生的英語學習動機
申景花
談英語SEFC新教材的寫作教學
張萍萍
高中英語閱讀教學策略探究
曾學新
讓職高學生在體驗中催化英語學習活力
張興華
激活學生在課堂上的積極性策略探究
張軍
提高學生聽力水平之我見
朱華蓮
讓英語教學有趣起來
金明忠
高中英語教學中應(yīng)用任務(wù)型教學模式的實踐分析
莊露芳
英語復(fù)習課“導學案”的編寫及使用
崔天卷
利用多媒體輔助高中英語外語教學實踐研究
孫博
中等職業(yè)學校英語教學中文化學習探析
郭吉娜
淺談初中英語課堂口語互動教學模式
劉進云
初中英語課堂教學中圖片的應(yīng)用研究
沈泰康
淺談新課程理念在英語課堂上的應(yīng)用
施蓓
探討交際法教學在高中英語語法課堂教學中的應(yīng)用
陳榮梅
淺談高中起始階段英語學科的銜接教學
朱靜
淺議高中英語寫作教學
王青艷
淺談牛津高中英語教材的實用性
鄒文權(quán)
“221板塊課堂教學”模式應(yīng)用于英語課堂教學之初探
單傳英
淺析中學英語教學方式審美化
楊小亞
淺析提高初中英語學困生閱讀能力的策略
尤美紅
新課程背景下的高中英語閱讀教學
吳恒貴
如何激發(fā)職業(yè)中學學生學習英語的興趣
甘寧
高中英語學困生轉(zhuǎn)化小議
劉義坤
怎樣激發(fā)農(nóng)村孩子學習英語的積極性
程吉禹
注重課堂生成激發(fā)學習興趣提升英語語用能力
張慶柳
新課標下高中英語有效教學的探討
王平
基于學生主體作用探析高中英語卓越課堂構(gòu)建
郭政
論合作學習在初中英語教學中的實踐
張靜
在英語課堂中學好英語不是夢——通過合作交流學習提高學生在英語課堂中的
茅佳華
高中英語開展報刊閱讀教學的實踐分析
李巾
高中英語教學評價莫忘“良言一句三冬暖”
張雪松
新課標理念下高中英語課堂有效教學的策略研究
周俊杰
淺析小組合作學習在高中英語教學中的應(yīng)用
趙燕妮
論文QQ81995535 新課標下如何打造“五味俱全”的英語課堂
彭芳
合作學習在英語教學中的運用
單穎
合作互動學習策略在職高英語教學中的運用
王艷
新課標下教師所具備的素質(zhì)——修養(yǎng)和教學知識與技能的修煉
姚成章葉世芳
授人以魚,不如授人以漁——淺談高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策
孫云
淺談中職英語探究性教學
許靜
論高中英語課堂語言文化的建構(gòu)
張道陽
初中英語動態(tài)生成式課堂教學實踐模式的構(gòu)建
張長紅
解析小組合作學習在高中英語閱讀教學中的運用
陳瑤
初中英語課堂教學中合作探究活動的現(xiàn)狀及其對策
錢靜芳
信息技術(shù)和英語課程整合下英語自主學習的反饋和策略
陳寅
探討如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
顧亞娟
反思性教學在高中英語課堂中的應(yīng)用策略
孔蕾
初中英語采用合作教學模式的探討
張秋英
高考英語開放作文寫作誤區(qū)和策略探討
黎黎
實現(xiàn)高三英語高效一輪復(fù)習的策略
趙凱莉
怎樣提高考生的閱讀理解能力
孫文平
初中英語聽力教學中的預(yù)測策略訓練
丁美紅
目的論視角下《愛麗絲漫游奇境記》兩個譯本對比研究
趙建霞
如何培養(yǎng)高中學生英語快速閱讀能力
秦家松
《中學生英語》(高中版)征稿函

歡迎訂閱《中學生英語》(高中版)

高中英語課堂有效導入的嘗試

多聽、多背——打好英語學習的基礎(chǔ)

試論文化與語言教學

試論中學英語教師的三種教學觀念

“高效課堂”背景下的高中英語教學

創(chuàng)新高三英語教學,化解復(fù)習三大難題

藝術(shù)生英語學習興趣探討

英語課堂教學導入法之探析

新課改——“學案導學”教學模式

淺議新型教學資源“錯題集”的有效運用

如何幫助高一新生盡快適應(yīng)高中英語學習

淺談如何上好高中英語第一課

高中英語教學質(zhì)量提升的策略探究

高中英語課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查與分析

建構(gòu)主義教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用

論任務(wù)型教學法在高中英語寫作教學中的應(yīng)用

淺談高中英語閱讀教學

淺談高中英語讀寫課型中寫作任務(wù)的設(shè)計與評價——以2013年江蘇省高中

學案制教學在高中英語教學中的作用

師生共編“課本劇”打破課堂“沉悶”

導訓結(jié)合,小組合作——高中英語高效課堂模式的研究與實踐之詞匯學習篇

淺談農(nóng)村中學生的英語學習動機

談英語SEFC新教材的寫作教學

高中英語閱讀教學策略探究

讓職高學生在體驗中催化英語學習活力

激活學生在課堂上的積極性策略探究

提高學生聽力水平之我見

讓英語教學有趣起來

高中英語教學中應(yīng)用任務(wù)型教學模式的實踐分析

英語復(fù)習課“導學案”的編寫及使用

利用多媒體輔助高中英語外語教學實踐研究

中等職業(yè)學校英語教學中文化學習探析

淺談初中英語課堂口語互動教學模式

初中英語課堂教學中圖片的應(yīng)用研究

淺談新課程理念在英語課堂上的應(yīng)用

探討交際法教學在高中英語語法課堂教學中的應(yīng)用

淺談高中起始階段英語學科的銜接教學

淺議高中英語寫作教學

淺談牛津高中英語教材的實用性

“221板塊課堂教學”模式應(yīng)用于英語課堂教學之初探

淺析中學英語教學方式審美化

淺析提高初中英語學困生閱讀能力的策略

新課程背景下的高中英語閱讀教學

如何激發(fā)職業(yè)中學學生學習英語的興趣

高中英語學困生轉(zhuǎn)化小議

怎樣激發(fā)農(nóng)村孩子學習英語的積極性

注重課堂生成 激發(fā)學習興趣 提升英語語用能力

新課標下高中英語有效教學的探討

基于學生主體作用 探析高中英語卓越課堂構(gòu)建

論合作學習在初中英語教學中的實踐

在英語課堂中學好英語不是夢——通過合作交流學習提高學生在英語課堂中的

高中英語開展報刊閱讀教學的實踐分析

高中英語教學評價莫忘“良言一句三冬暖”

新課標理念下高中英語課堂有效教學的策略研究

淺析小組合作學習在高中英語教學中的應(yīng)用

論文QQ81995535 新課標下如何打造“五味俱全”的英語課堂

合作學習在英語教學中的運用

合作互動學習策略在職高英語教學中的運用

新課標下教師所具備的素質(zhì)——修養(yǎng)和教學知識與技能的修煉

授人以魚,不如授人以漁——淺談高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策

淺談中職英語探究性教學

論高中英語課堂語言文化的建構(gòu)

初中英語動態(tài)生成式課堂教學實踐模式的構(gòu)建

解析小組合作學習在高中英語閱讀教學中的運用

初中英語課堂教學中合作探究活動的現(xiàn)狀及其對策

信息技術(shù)和英語課程整合下英語自主學習的反饋和策略

探討如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

反思性教學在高中英語課堂中的應(yīng)用策略

初中英語采用合作教學模式的探討

高考英語開放作文寫作誤區(qū)和策略探討

實現(xiàn)高三英語高效一輪復(fù)習的策略

怎樣提高考生的閱讀理解能力

初中英語聽力教學中的預(yù)測策略訓練

目的論視角下《愛麗絲漫游奇境記》兩個譯本對比研究

如何培養(yǎng)高中學生英語快速閱讀能力

《中學生英語》(高中版)征稿函

注重課堂生成激發(fā)學習興趣提升英語語用能力

基于學生主體作用探析高中英語卓越課堂構(gòu)建