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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的離散數(shù)學(xué)教學(xué)研究
張劍妹李艷玲吳海霞
導(dǎo)數(shù)教學(xué)中幾點(diǎn)創(chuàng)新
李志江
微積分教學(xué)中數(shù)學(xué)理論和哲學(xué)思想的聯(lián)系
仲生仁
高職應(yīng)用型數(shù)學(xué)部分內(nèi)容整體設(shè)計(jì)的分析
上官新梓
高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
彭釗
論文QQ81995535
高職數(shù)學(xué)重修教學(xué)的研究分析
賈娟
獨(dú)立學(xué)�！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)的探索與研究
阮曙芬
影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的非智力因素及對策
何淑芬
以數(shù)學(xué)競賽為載體培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力
袁書娟趙文靜
有效提升高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
朱彥生
高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐探析
趙銀平
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的感性教學(xué)
付進(jìn)州
中職數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育
周建林
興趣盎然,數(shù)學(xué)課堂更高效——調(diào)動中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾點(diǎn)思考
程聯(lián)英
談中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)
史先麗
試論利用數(shù)學(xué)模型將實(shí)際問題融入職中課堂
吳春紅
培養(yǎng)習(xí)慣提高能力——淺談立體幾何學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成八法
薛榮學(xué)
淺談中職數(shù)學(xué)課堂的德育滲透
蔣雪
中職數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的研究
黃桂平
讓高中數(shù)學(xué)習(xí)題課魅力無限
陸玉玲
職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)及對策分析
丁新梅
基于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“有效提問”的一點(diǎn)思考
劉維英
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
雍麗娟
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生邏輯推理能力培養(yǎng)策略
陳美蓉
解析高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效課堂的問題設(shè)置
許賢滿
2.1.1合情推理(教學(xué)設(shè)計(jì))
李春香
關(guān)于反例在復(fù)數(shù)教學(xué)中的作用
陳孟算
高中數(shù)學(xué)采用模塊課程的思考
阮建
負(fù)強(qiáng)化原理在智障學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
華恩博
反例在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
張俊
例談高中數(shù)學(xué)如何設(shè)計(jì)探究式問題引課
靳磊李桂云
職高數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的嘗試研究
朱蘭君
小組合作式學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
朱同
情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
楊燕
促進(jìn)思維發(fā)展的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)研究課題——也談“雙曲線幾何性
王波鳳
信息技術(shù)于中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的優(yōu)化
馬雷剛
高中數(shù)列教學(xué)中探究元素構(gòu)建
黃敏
高中數(shù)學(xué)“六環(huán)”模式教學(xué)設(shè)計(jì)探索
王全瑞
培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力淺析
繆詣欣
高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)凸顯“活”、“實(shí)”、“真”
喬祥敏
例談如何在解題教學(xué)中反思和總結(jié)
陳光耀
改編課本例習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
高漢忠
高中數(shù)學(xué)教師情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生問題提出的策略
楊玉華
關(guān)于不等式的高考復(fù)習(xí)策略
徐倩
職專數(shù)學(xué)教改中急需改變的幾個問題
謝小梅
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動的教學(xué)策略研究
丁大江
新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)新探
李望蓮
新課改背景下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初探
何仕績
高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略
趙雪劉君高慶梅
新課程高中數(shù)學(xué)歸納推理的背景溯源
孫東耀
新課程下如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
劉彩琴
任何數(shù)學(xué)問題的解決都不會永遠(yuǎn)地結(jié)束
喬希民羅俊麗岳毅蒙
例談裂項(xiàng)相消法在數(shù)列不等式證明中的常見應(yīng)用
胡宗興
整體思維的巧用
葉志標(biāo)
冪級數(shù)中阿貝爾定理的另一證法
孔朝莉
質(zhì)心公式推導(dǎo)及其在求解積分中的應(yīng)用
李超群劉智慧張玉潔
關(guān)于lnx的一個上界估計(jì)及應(yīng)用
鄧朝華
微粒群算法速度與位置更新的穩(wěn)定性分析
張成興
向量在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
楊帆
談解析函數(shù)中有限孤立奇點(diǎn)的判定方法
張繼兵
直線與橢圓的相關(guān)問題
齊建國
待定系數(shù)法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
李家鑫湯強(qiáng)
立足課本多思考深入探究多驚喜
姜燕君蔣珊珊
函數(shù)的零點(diǎn)和方程
鞏繼忠
高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題常見誤區(qū)分析
張正銀
圖形在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
閆永芳
例談導(dǎo)數(shù)在函數(shù)問題中的應(yīng)用
宋宇逸歐麗梅
數(shù)列求和的常見方法
王立高
一個“錯誤”解答具有的教學(xué)價(jià)值
章志生
巧用基本不等式變形解高考題
陳日斌
高中數(shù)學(xué)概率易錯問題淺析
巫如來
分式函數(shù)值域解法探析
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三角函數(shù)解題中一個值得注意的問題
鐘明標(biāo)
一道高考最值題的多種解法
楊春猛
2012年桂林市一道中考壓軸題的賞析
胡錦鳳高曉兵
淺析數(shù)形結(jié)合在高考中的應(yīng)用
王博
與雙曲線相關(guān)的一類正三角形個數(shù)問題的研究
彭鋒李遠(yuǎn)游
高考數(shù)列通項(xiàng)的解題思想
安艷偉
高考向量方法解題與教學(xué)研究
趙麗娜
例談單位圓在解題中的妙用
譚炳華
角分線定理的推廣及其應(yīng)用
賀松林杜立松
遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的解題技巧與方法
梁桂友
由“數(shù)”化“形”在解題中的應(yīng)用
包文光
高考數(shù)列解題策略研究
辜琛坤
論復(fù)變函數(shù)與積分變換在電學(xué)中的作用
秦勤
船舶港口利用率計(jì)算中的數(shù)學(xué)問題研究
趙泓博廖一橙曾凡軒
線性代數(shù)在理工科專業(yè)課中的應(yīng)用
李艷曉邵玉麗
伴隨矩陣的秩
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極限理論在太極數(shù)學(xué)公理系統(tǒng)中的理論位置
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羅素?cái)?shù)學(xué)哲學(xué)“映射”概念分析綱要
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用數(shù)學(xué)規(guī)劃方法解決變壓器鐵心截面設(shè)計(jì)問題
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獨(dú)立學(xué)�！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)的探索與研究

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情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

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培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力淺析

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高中數(shù)學(xué)教師情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生問題提出的策略

關(guān)于不等式的高考復(fù)習(xí)策略

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高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動的教學(xué)策略研究

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例談單位圓在解題中的妙用

獨(dú)立學(xué)�！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)的探索與研究

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高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)凸顯“活”、“實(shí)”、“真”

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立足課本多思考深入探究多驚喜