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現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2014年24期

《初中生必讀雜志》2015年Z1期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年11期

《新聞?dòng)浾唠s志》2011年07期

《文藝研究雜志》2012年10期

《新美術(shù)雜志》2014年10期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2014年23期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《初中生必讀雜志》2015年11期

《語文教學(xué)與研究雜志》2015年04期

《現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志》2014年S1期目錄

為師者感懷
王金娣
《中學(xué)教師》2014年重點(diǎn)欄目組稿計(jì)劃
打破傳統(tǒng),走向生本教育
徐延霞
“以生為本”,構(gòu)建師生互動(dòng)的活力課堂
關(guān)丹
關(guān)于區(qū)域中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的思考
林成生
多元智能理論下的有效教學(xué)
張正旭
論課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問題及對(duì)策
薛云波戰(zhàn)有芹
促進(jìn)主體發(fā)展打造靈論文QQ81995535 動(dòng)課堂
鐘亞春
農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)口語交際的現(xiàn)狀及思考
王鳳華
論孔孟的孝道思想與中學(xué)生孝道觀的養(yǎng)成教育
林勁松
學(xué)生思想品德教育淺析
王艷
談學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
錢素馨
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
董鶴
重視安全,才能讓生命綻放異彩
李焱
中學(xué)生心理健康問題分析及對(duì)策
代丹
初中生心理孤獨(dú)、逆反的心理現(xiàn)象與調(diào)適
孟憲哲
自信是成功的基石
王立新
學(xué)校和家庭是學(xué)生和諧成長的共同基石
田凱
也談家庭教育的策略
沈閱
減負(fù)與增效的幾點(diǎn)嘗試
孟凡春
傳承經(jīng)典文化構(gòu)建和諧校園
張迪
開發(fā)校本課程彰顯辦學(xué)特色
崔吉芳
開拓創(chuàng)新謀發(fā)展書香校園譜新篇
華成波
提高學(xué)校副職管理水平的思考
李文濤
校長應(yīng)該如何看待教師
梁玉秋
抓安全促發(fā)展抓落實(shí)保穩(wěn)定
高健劉潤君
淺談小學(xué)德育
李桂芬
構(gòu)建特色班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康樂園
孫海彥
發(fā)展特色,打造品牌年級(jí)——記六年級(jí)特色教育
周延輝
樹立終身學(xué)習(xí)理念做學(xué)生成長引路人——淺談學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍的創(chuàng)建
孫寶艷
“減負(fù)”中存在的工作問題與整改方案
赫彬
充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的育人作用
肖瑩
促進(jìn)教師專業(yè)成長的工作策略
張杰
注重專業(yè)發(fā)展,做社會(huì)滿意的教師
李智慧
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
周玉萍
淺析音樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)
王淑輝
提高教師的心理素質(zhì)——談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)有效教學(xué)的幾個(gè)問題
徐波
淺談理想和諧的師生關(guān)系
林淑鳳
新課改下小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變
李雪梅
做生本理念下“收放自如”的語文教師
劉丹
提高集體備課和個(gè)人備課的實(shí)效
吳艷林
教師期望效應(yīng)在教學(xué)中的有效運(yùn)用
華洪亮
在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
岳繼萍
強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教與學(xué)之間的聯(lián)系
張馳
新時(shí)期教育下的師生關(guān)系
邱宇
暗示心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用
盧春梅
對(duì)“問題學(xué)生”學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
于治國
淺析消除學(xué)生寫作的畏難心理
楊曉清
讓“學(xué)困生”走向優(yōu)等生的嘗試
周艷杰
七年級(jí)新版英語教材研習(xí)心得
劉英
備課集錦:長春版語文六年下11板塊
楊曉玲
《古井》教學(xué)設(shè)計(jì)
姜亭伊
《光影盛宴——初中生電影研究》教學(xué)設(shè)計(jì)
馮露
教學(xué)設(shè)計(jì):《確定位置》一年下
田文華
《生活中的軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)
霍玉杰
論教師文化與班級(jí)管理風(fēng)格
祖毳
教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)交流
仇善芬
用心鋪筑學(xué)生的成長之路——淺談我的班主任生活
魏來
既當(dāng)嚴(yán)師又作慈母——農(nóng)村班主任工作之我見
徐金蘭
班主任用愛去感化后進(jìn)生
鄂喜敏
主題班會(huì):用我的寬容,換來你的笑臉
陳嬙
班主任的語言魔力
李娟
年輕班主任的班級(jí)管理
楊麗娜
如何達(dá)到班級(jí)管理的高效率
馬艷華
對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的思考
李國慶
迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
李鳳英
運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
李敬
試析職業(yè)教育中職業(yè)技能之鑒定
劉寧寧
職業(yè)高中后勤人員素質(zhì)培養(yǎng)的“五要”
張楓
面點(diǎn)專業(yè)教學(xué)中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
李守菊
中職語文教學(xué)應(yīng)突出“實(shí)用性”
李雅坤
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)中材料的投放
楊金玲
區(qū)域活動(dòng)給幼兒帶來的快樂
段冬梅
談?wù)剬?duì)幼兒的挫折教育
曹洪巍
如何實(shí)施幼兒語言教育
林巍
我的教育故事
欒曉超
以己愛智育人愛智
溫慶宇
“生命教育”是學(xué)科教學(xué)的動(dòng)力源
高巖
實(shí)施感恩教育突出實(shí)踐體驗(yàn)
李杰臣
讀經(jīng)典悟經(jīng)典用經(jīng)典
李慧芳
試論“生”與“義”之間的第三種選擇狀態(tài)——以人性的本真理性解讀《魚我
孫進(jìn)秋
雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越——淺談中小學(xué)銜接的語文教學(xué)
劉敏慧
教學(xué)案例:源于生活味的數(shù)學(xué)
武善云
數(shù)學(xué)課堂生活化
王金生
傳統(tǒng)板書不“傳統(tǒng)”
趙玉敏
創(chuàng)建高效課堂淺議
白鶴
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)建
于萬麗
讓小學(xué)語文課堂返璞歸真
李敏
現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
鄭苗苗
提高語文課堂提問的有效性策略
張?zhí)m蘭
給學(xué)生一個(gè)“開放”的數(shù)學(xué)課堂
許麗霞
初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)策略探析
王羽
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景提高課堂效率
李平
如何打造數(shù)學(xué)高效課堂
馬鈞儀
小學(xué)數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)模式例談
劉喜龍
師生攜手共建和諧英語課堂
高雪
提高初中英語課堂效率之策略
張琳琳
淺析思想品德課堂教學(xué)生活化
王永力
讓流行歌曲走進(jìn)中學(xué)音樂課堂
薛白
信息技術(shù)課堂中的教學(xué)互動(dòng)
曹靜
信息技術(shù)課堂的動(dòng)力教育
龔艷麗
生本理念指導(dǎo)下的語文教學(xué)
譚秀春
語文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展
王智慧
語文教學(xué)中應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能
姜惠文
語文教學(xué)中學(xué)生的主體性發(fā)展
趙明洋
運(yùn)用教學(xué)媒體進(jìn)行優(yōu)化語文教學(xué)“八法”
蔣清艷
學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
吳月英
如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文
侯俊鳳
小議語文教學(xué)的讀寫結(jié)合
高桂芹
為學(xué)生打開一扇寫作的窗——以讀促寫,寓寫作于閱讀教學(xué)
陳升霞
立足文本讀寫結(jié)合
王麗君
創(chuàng)造性思維是學(xué)生作文的生命
姜惠紅
提高小學(xué)生寫作能力的方法
閆海霞
巧用描寫方法彰顯人物個(gè)性
王冬梅
小學(xué)低年級(jí)漢語語言實(shí)踐訓(xùn)練模式探索
樸紅蓮
如何提高學(xué)生的口語交際能力
馬小濱
口語訓(xùn)練:從低聲怯語到高聲暢談
賈媛媛
小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)
王麗榮
淺談小學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
徐茜
通過游戲,提高識(shí)字效率
段文杰
數(shù)學(xué)教學(xué)秉承“解放”的教育思想
曹晶
改變教學(xué)模式引領(lǐng)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)
韓淑娟
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
趙仁強(qiáng) 趙云秀
創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)數(shù)學(xué)興趣
宗娜
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣“五法”
陳秀芳
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的幾點(diǎn)設(shè)想
孫麗娟
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的作用
呂傳萍
多媒體與英語學(xué)科整合的創(chuàng)新與應(yīng)用研究
周莉
初中英語有效教學(xué)談
冷慧穎
淺談初中英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
曹艷輝
英語教學(xué)中的激趣與導(dǎo)學(xué)
孫霏
發(fā)展性教學(xué)之英語任務(wù)型教學(xué)
董海燕
初中英語教學(xué)應(yīng)側(cè)重的兩個(gè)方面
李忠梅
合作學(xué)習(xí)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用
陳曉輝
注重點(diǎn)滴積累促進(jìn)學(xué)生成長——英語教學(xué)之我見
孟繁麗
從興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
胡曉燕
中學(xué)生英語激趣方法的“三化”
呂虹樂
巧用多媒體提高化學(xué)興趣
馬成春
品德與社會(huì)課興趣的激發(fā)
黃國平
上好初中思想品德課“三策略”
金香花
讓電化教學(xué)風(fēng)趣歷史
劉艷云
物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例
李陽
初中物理教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
辛?xí)悦?/span>
如何開展化學(xué)學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
郭志巖
高中化學(xué)神經(jīng)遞質(zhì)常見考點(diǎn)及深度思考
丁麗
體育教學(xué)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
閆寶泰
農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
白翠微
讓音樂課“活”起來
韋英楠
淺談?dòng)捉啼撉俳虒W(xué)中的興趣培養(yǎng)
高鵬曹曉潔
小學(xué)美術(shù)課的導(dǎo)入三技能
徐海新
繪畫中基礎(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描的差異性
姚偉
提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法
徐姝璠
優(yōu)化農(nóng)村美術(shù)教學(xué) 進(jìn)行愛國主義教育
劉艷明
淺談信息技術(shù)課的教學(xué)改變
劉兆君王彥力
淺析對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”的誤解
王志堅(jiān)
讓信息技術(shù)科學(xué)有效地服務(wù)于課堂
于輝
信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
盧軍
如何設(shè)計(jì)動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)
王玉俠
改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
楊敏
淺談中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的影響因素
楊雪
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施與效應(yīng)
陳艷凌
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中評(píng)價(jià)方法的實(shí)踐與探索
金星花
中考英語命題淺析
莊春晨
畢業(yè)班教師在中考與教學(xué)碰撞中的反思
姜曉霞
師德伴我行
趙微微
《中學(xué)教師》、《普教研究》雙月刊部省級(jí)教育理論期刊國內(nèi)外公開

為師者感懷

《中學(xué)教師》2014年重點(diǎn)欄目組稿計(jì)劃

打破傳統(tǒng),走向生本教育

“以生為本”,構(gòu)建師生互動(dòng)的活力課堂

關(guān)于區(qū)域中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的思考

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促進(jìn)主體發(fā)展 打造靈 論文QQ81995535 動(dòng)課堂

農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)口語交際的現(xiàn)狀及思考

論孔孟的孝道思想與中學(xué)生孝道觀的養(yǎng)成教育

學(xué)生思想品德教育淺析

談學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

重視安全,才能讓生命綻放異彩

中學(xué)生心理健康問題分析及對(duì)策

初中生心理孤獨(dú)、逆反的心理現(xiàn)象與調(diào)適

自信是成功的基石

學(xué)校和家庭是學(xué)生和諧成長的共同基石

也談家庭教育的策略

減負(fù)與增效的幾點(diǎn)嘗試

傳承經(jīng)典文化 構(gòu)建和諧校園

開發(fā)校本課程 彰顯辦學(xué)特色

開拓創(chuàng)新謀發(fā)展 書香校園譜新篇

提高學(xué)校副職管理水平的思考

校長應(yīng)該如何看待教師

抓安全促發(fā)展 抓落實(shí)保穩(wěn)定

淺談小學(xué)德育

構(gòu)建特色班級(jí)文化 創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康樂園

發(fā)展特色,打造品牌年級(jí)——記六年級(jí)特色教育

樹立終身學(xué)習(xí)理念 做學(xué)生成長引路人——淺談學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍的創(chuàng)建

“減負(fù)”中存在的工作問題與整改方案

充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的育人作用

促進(jìn)教師專業(yè)成長的工作策略

注重專業(yè)發(fā)展,做社會(huì)滿意的教師

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

淺析音樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)

提高教師的心理素質(zhì)——談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)有效教學(xué)的幾個(gè)問題

淺談理想和諧的師生關(guān)系

新課改下小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變

做生本理念下“收放自如”的語文教師

提高集體備課和個(gè)人備課的實(shí)效

教師期望效應(yīng)在教學(xué)中的有效運(yùn)用

在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教與學(xué)之間的聯(lián)系

新時(shí)期教育下的師生關(guān)系

暗示心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)“問題學(xué)生”學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

淺析消除學(xué)生寫作的畏難心理

讓“學(xué)困生”走向優(yōu)等生的嘗試

七年級(jí)新版英語教材研習(xí)心得

備課集錦:長春版語文六年下11板塊

《古井》教學(xué)設(shè)計(jì)

《光影盛宴——初中生電影研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì):《確定位置》一年下

《生活中的軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)

論教師文化與班級(jí)管理風(fēng)格

教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)交流

用心鋪筑學(xué)生的成長之路——淺談我的班主任生活

既當(dāng)嚴(yán)師 又作慈母——農(nóng)村班主任工作之我見

班主任用愛去感化后進(jìn)生

主題班會(huì):用我的寬容,換來你的笑臉

班主任的語言魔力

年輕班主任的班級(jí)管理

如何達(dá)到班級(jí)管理的高效率

對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的思考

迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

試析職業(yè)教育中職業(yè)技能之鑒定

職業(yè)高中后勤人員素質(zhì)培養(yǎng)的“五要”

面點(diǎn)專業(yè)教學(xué)中學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

中職語文教學(xué)應(yīng)突出“實(shí)用性”

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)中材料的投放

區(qū)域活動(dòng)給幼兒帶來的快樂

談?wù)剬?duì)幼兒的挫折教育

如何實(shí)施幼兒語言教育

我的教育故事

以己愛智 育人愛智

“生命教育”是學(xué)科教學(xué)的動(dòng)力源

實(shí)施感恩教育 突出實(shí)踐體驗(yàn)

讀經(jīng)典 悟經(jīng)典 用經(jīng)典

促進(jìn)主體發(fā)展打造靈論文QQ81995535 動(dòng)課堂

傳承經(jīng)典文化構(gòu)建和諧校園

開發(fā)校本課程彰顯辦學(xué)特色

開拓創(chuàng)新謀發(fā)展書香校園譜新篇

抓安全促發(fā)展抓落實(shí)保穩(wěn)定

構(gòu)建特色班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康樂園

樹立終身學(xué)習(xí)理念做學(xué)生成長引路人——淺談學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍的創(chuàng)建

教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓�(jīng)驗(yàn)交流

既當(dāng)嚴(yán)師又作慈母——農(nóng)村班主任工作之我見

迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

以己愛智育人愛智

實(shí)施感恩教育突出實(shí)踐體驗(yàn)

讀經(jīng)典悟經(jīng)典用經(jīng)典

雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越——淺談中小學(xué)銜接的語文教學(xué)

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景提高課堂效率

立足文本讀寫結(jié)合

巧用描寫方法彰顯人物個(gè)性

改變教學(xué)模式引領(lǐng)小班化數(shù)學(xué)教學(xué)

創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)數(shù)學(xué)興趣

注重點(diǎn)滴積累促進(jìn)學(xué)生成長——英語教學(xué)之我見

巧用多媒體提高化學(xué)興趣